Висновки - Методика застосування інтерактивних методів під час вивчення математики в 5-6 класах

У сучасному суспільстві навчальний процес можна і потрібно організовувати таким чином, щоб кожний учень відчував себе невід'ємною його частиною, щоб кожний учень міг розкрити свій потенціал та відчувати себе успішним, щоб кожний учень мав можливість цікаво та доступно вчитися та вдосконалюватися. Сучасні учні повинні вміти осмислювати отриману інформацію, аналізувати та оцінювати її, застосовувати в конкретних умовах, думати, швидко діяти та вміти висловлювати особисту думку. Саме цьому сприяють інтерактивні технології навчання.

Інтерактивне навчання - взаємонавчання, де і учень і вчитель є рівноправними суб'єктами навчального процесу, що побудований таким чином що всіх учасників залучено до процесу пізнання, формування висновків, створення певного результату, де кожен робить індивідуальний внесок, обмінюється знаннями, ідеями, способами діяльності. Відбувається цей процес в атмосфері доброзичливості та взаємопідтримки.. Організація інтерактивного навчання передбачає моделювання різноманітних життєвих ситуацій, спільне вирішення проблем на основі аналізу обставин та відповідної ситуації, використання рольових ігор. Інтерактивне навчання здатне.

В даній роботі вдалося охарактеризувати особливості та переваги інтерактивних методів навчання та важливість їх використання під час вивчення математики в 5-6 класах, сформулювати основні вимоги до їх застосування та навести приклади, що допоможуть переконатися в їх ефективності.

"Математика цікава тоді, коли живить нашу винахідливість і здатність міркувати" Д. Пойа

Уроки математики повинні спонукати учнів до пізнання, живити їх пізнавальну активність, захоплювати та заохочувати до навчання. Сучасний вчитель під час такого стрімкого розвитку суспільства повинен самовдосконалюватися, підвищувати свою кваліфікацію та відшуковувати нові ефективні методи навчання, щоб мати можливість виховувати розумних, активних, всебічно розвинених особистостей задля світлого та успішного майбутнього нашої країни.

Реокмендації

Використання інтерактивних методів навчання на уроках математики значно покращує та полегшує перебіг навчального процесу, підвищує його ефективність, збільшує пізнавальну активність учнів та їх інтерес до предмету. Їх застосування вимагає дотримання певних умов. Проте цього недостатньо, так як навчальні досягнення учнів під часу уроку з застосуванням інтерактивних технологій необхідно оцінювати згідно загальноприйнятих правил, а підхід до цього оцінювання, звичайно, має бути дещо інакшим, або хоча б особливим. Крім того в дидактичній літературі для вчителів математики відсутні розробки уроків з використанням інтерактивного навчання, що значно допомагало б в підготовці молодих спеціалістів до роботи, та могло б стати фундаментом для їх подальшого розвитку та самовдосконалення.

Тому в ході подальшої роботи над темою "Методика застосування інтерактивних методів навчання на уроках математики в 5-6 класах" необхідно приділити увагу наступним питання:

    1. Методичні розробки уроків математики з використання інтерактивних методів навчання в 5-6 класах. 2. Необхідність іншого підходу до оцінювання знань учнів на уроках з використання інтерактивних технологій.

Похожие статьи




Висновки - Методика застосування інтерактивних методів під час вивчення математики в 5-6 класах

Предыдущая | Следующая