Методи організації діяльності і формування досвіду поведінки як ефективні методи у процесі фізичного виховання - Реалізація фізичного виховання шляхом використання методу організації діяльності і формування досвіду поведінки
Фізичне виховання у ПТНЗ проводиться протягом всього періоду навчання студентів і здійснюється в різноманітних формах, які пов'язані між собою, доповнюють один одного і являють собою єдиний процес фізичного виховання студентів.
Учбові заняття є основною формою фізичного виховання у ПТНЗ. Вони плануються в навчальних планах з усіх спеціальностей, і їх проведення забезпечується викладачами кафедр фізичного виховання.
Самостійні заняття сприяють кращому засвоєнню навчального матеріалу, дозволяють збільшити загальний час занять фізичними вправами, прискорюють процес фізичного вдосконалення, є одним із шляхів впровадження фізичної культури і спорту в побут і відпочинок студентів.
У сукупності з навчальними заняттями правильно організовані самостійні заняття забезпечують оптимальну безперервність і ефективність фізичного виховання.
Ці заняття можуть проводитися у поза навчальний час за завданням викладачів або в секціях.
Фізичні вправи в режимі дня спрямовані на зміцнення здоров'я підвищення розумової і фізичної працездатності, оздоровлення умов навчальної праці, побуту і відпочинку студентів, збільшення бюджету часу на фізичне виховання. Масові оздоровчі, фізкультурні і спортивні заходи спрямовані на широке залучення студентської молоді до регулярних занять фізичною культурою і спортом, на зміцнення здоров'я, вдосконалення фізичної і спортивної підготовленості студентів. Вони організуються у вільний від навчальних занять час, у вихідні та святкові дні, в оздоровчо-спортивних таборах, під час навчальних практик, табірних зборів, у студентських будівельних загонах.
Як зазначає Н. П. Волкова, однією з головних проблем є проблема зміцнення здоров'я учнів у ПТНЗ. У цей час вона вирішується недостатньо ефективно. З віком число здоровіших учнів зменшується. Це відбиває загальну тенденцію зниження рівня здоров'я населення, яке залежить від комплексу факторів [2].
Більше півмільйона учнів, які проживають у несприятливих екологічних умовах і особливо на територіях, забруднених радіонуклідами, усе в більшій мірі відбиваються руйнівні генетичні наслідки цих умов. Вони приводять до росту числа студентів із серйозними відхиленнями. Проблема диференційованого учбово-методичного комплексу фізичного виховання, розробленого з урахуванням впливу несприятливих екологічних умов життя є однієї з проблем, які вимагають розв'язання [3].
Позитивний досвід поведінки створюється шляхом правильно педагогічно організованої діяльності учнів, яка є джерелом виховання в цій групі методів. Виховання в діяльності має ряд закономірностей, на основі яких формуються вимоги до її організації. Діяльність виховує, якщо значима для дітей, має "особистісний зміст". Позиція учнів ПТНЗ повинна бути активною, і функції їх повинні мінятися: усі проходять ролі виконавців і організаторів. Керівництво діяльністю дітей повинне бути гнучким, відповідним до педагогічної ситуації.
У вітчизняній педагогіці організація діяльності учнів ПТНЗ є провідним методом виховання. Ця група методів містить у собі приучення, педагогічну вимогу, вправи, суспільну думку, ситуації, що виховують. [11].
Педагогічна вимога розуміється як пред'явлення до виконання певних норм поведінки, правил, законів, традицій, прийнятих у суспільстві й у його групах. Вимога може виражатися як сукупність норм суспільної поведінки, як реальне завдання, як конкретна вказівка про виконання якої-небудь дії. За формою вимоги бувають прямі й непрямі. Перші мають вигляд наказу, вказівки, інструкції, відрізняються рішучим тоном, особливо на початковому етапі виховання. Непрямі вимоги пред'являються у вигляді прохання, ради, натяку, вони апелюють до переживань, мотивів, інтересів учнів ПТНЗ. У розвиненому колективі кращі непрямі вимоги [1].
Суспільна думка - вираз групової вимоги. Воно використовується в розвинених колективах при оцінці вчинків. Педагог повинен формувати здоровішу суспільну думку, стимулюючи виступ учнів з оцінкою їх діяльності.
Основними методами фізичного виховання є фізичні вправи, тренування, переконання (роз'яснення), інструкції, позитивний приклад. А. І. Кузьмінський підкреслює, що за допомогою останніх в учнів ПТНЗ формуються знання, потреби, особисті якості, що сприяють їхньому правильному фізичному й загальному розвитку. Стимулююче значення мають осуд, схвалення, змагання й контроль за виконанням режиму й норм розвитку учнів ПТНЗ. [3]
Більші можливості для фізичного розвитку й освіти дітей в області фізичного самовдосконалення має позаучбова робота: кружки, секції, робота класних керівників, оздоровчих центрів. Фізичне виховання має особливе значення для формування здоровішого способу життя учнів ПТНЗ.
Приучення й вправи сприяють формуванню стійких способів поведінки, звичок. Приучення - організація регулярного виконання дітьми дій з метою їх перетворення у звичні форми поведінки. Звички стають стійкими властивостями й відбивають свідомі установки особистості, тому їх так важливо формувати. Приучення ефективне на ранніх етапах розвитку. Методика вимагає пояснювати учням, що, як і навіщо потрібно робити. Приучення припускає й перевірку виконання дій [2].
Вправа - багаторазове повторення й удосконалювання способів дій як стійкої основи поведінки. У широкому змісті це така організація життя й діяльності учнів ПТНЗ, яка створює умови для вчинків відповідно до суспільних норм. Вправа опирається на приучення, тісно з ним зв'язане й реалізується через доручення, виконання ролі в загальній діяльності. Участь у колективних справах на всіх стадіях (планування, виконання, оцінка) розбудовує здатності й формує якість особистості. Приучення й вправа ефективна, якщо опираються на позитивні мотиви діяльності й у свою чергу їх формують [1].
Ситуації, що виховують, - обставини утруднення, вибору, поштовху до дії, вони можуть бути спеціально організовані педагогом. Їхня функція - створити умови для свідомої активної діяльності учнів ПТНЗ, у якій перевіряються й формуються нові норми поведінки, цінності. Це можуть бути ситуації конфлікту в групі, вибору правильного розв'язку та ін.
Висновки до теоретичного розділу
Духовний світ людини складається під впливом зовнішнього і, в першу чергу, соціального середовища, а також завдяки активним діям людини, спрямованим на зміна навколишнього середовища і самого себе
У процесі фізичного виховання - в силу фізичного і духовного розвитку людини - існують величезні можливості для реалізації завдань розумового морального і естетичного виховання. [2]
Фізичний розвиток включає в себе ті якісні зміни, які відбуваються в зміцненні і вдосконаленні фізичних сил людини і її здоров'я під впливом сприятливою природного середовища і спеціально організованого виховання.. Саме ж фізичне виховання охоплює більш широку область педагогічного впливу на учнів. Поряд із здійсненням фізичного розвитку воно покликане викликати в них потребу і інтерес до занять фізичною культурою і спортом сприяти глибоке осмислення психофізіологічних основ фізичного розвитку і зміцнення здоров'я. Фізичне виховання виступає як багатогранний процес організації активної фізкультурно-оздоровчої діяльності учнів, спрямованої на зміцнення потреби в заняттях фізичною культурою і спортом, осмислення їх психофізіологічних основ, розвиток фізичних сил і здоров'я, а також вироблення санітарно-гігієнічних навичок і звичок і здорового способу життя.
Ось чому так актуальний у наш час питання фізичного виховання. Саме заняття фізкультурою і спортом заповнює потреби організму у фізичній праці. Тому фізичне виховання так необхідно в школах і вузах. Але не можна забувати і про те, що безсистемне навчання фізичної культури може не допомогти, а, навпаки, нашкодити організму. Необхідно пам'ятати про те, що корисно тільки фізичне виховання, засноване на суворій і зрозумілою системі. [8]
Фізичний виховання поведінка особистість
2. ПРАКТИЧНИЙ РОЗДІЛ
Похожие статьи
-
Фізичне виховання - це один з важливих компонентів у житті людей, тим більш учнів, студентів та вихованців різних навчальних закладів. У зв'язку з...
-
План позаурочного виховного заходу Дата проведення Місце проведення: спортивний зал Тема: Великі перегони Мета: - пропагандувати фізичну культуру і...
-
Формування в майбутнього вихователя підростаючих поколінь досвіду педагогічного мислення і поведінки
Формування в майбутнього вихователя підростаючих поколінь досвіду педагогічного мислення і поведінки Володимир Федчик, Старший викладач Донецького...
-
Вчителі валеології, охорони життя і здоров'я (ОЖіЗ) у початкових класах мають володіти знаннями й вміннями, основами методики викладання фізичної...
-
Організація та зміст експериментального дослідження Одним із головних завдань сучасної початкової школи є створення необхідних умов, у яких би...
-
Визнано, що здоров'я дітей молодшого шкільного віку характеризується не лише наявністю чи відсутністю захворювань, але й гармонійним розвитком організму,...
-
Вступ - Фізіологічна характеристика розвитку організму школярів
Здоров'я дітей є незаперечною гарантією здоров'я та благополуччя прийдешніх поколінь. Запобігання захворювань, збереження та зміцнення здоров'я дітей та...
-
Сутність здоров'язберігаючих та здоров'яформуючих технологій постає в комплексній оцінці умов виховання і навчання, які дозволяють зберігати наявний стан...
-
Вікові особливості росту, розвитку та формування здоров'я дитини мають певні закономірності. Їм притаманні нерівномірність та морфо-функціональні...
-
Особистісно зорієнтована парадигма освіти. - Теоретико-методологічні основи педагогіки
Ключові компетенції особистості як результат особистісно зорієнтованої освітньої моделі. Суть і особливості особистісно орієнтованого навчання і...
-
У зв'язку з глобальними змінами у сучасному світі, пов'язаними з геометрично пропорційним ростом інформаційних потоків, з одного боку, й перспективами...
-
Розвивальні ігри в навчально-виховному процесі молодшого школяра
З давніх-давен в Україні будь-які зібрання дітей супроводжувалися ігровою діяльністю. Змагалися у стрільбі з луків, метанні сніжок, катанні на санчатах,...
-
Загальноосвітня школа завжди прагнула до оцінювання діяльності вчителя та педагогічного колективу взагалі. Так, для оцінки рівня сформованості в учнів...
-
Формування якостей господині у дівчат-підлітків у позакласній роботі
Загальна характеристика роботи Дівчата підліток майбутня господиня Актуальність дослідження. Політичні, економічні й соціальні зміни, що відбуваються в...
-
Формування комунікативних якостей особистості - Формування особистості в колективі
Завданням педагога, що формує комунікативну культуру, є встановлення дружніх зв'язків у дітей, розвиток у них інтересу до всього що відбувається,...
-
Гармонійний фізичний розвиток дитячого організму є педагогічним процесом, спрямованим на формування здорового, фізично досконалого, соціально активного і...
-
Автономія учбовий стратегія аудиторний Ще у давні часи древньогрецькі вчені Аристотель, Сократ, Платон дуже глибоко та всебічно обгрунтували значення...
-
Практикум - Вимоги до проведення практичних занять
Різновидом практичного заняття є практикум, який проводиться після завершення великих розділів курсу та має переважно повторювально-узагальнюючий...
-
Відома велика роль засобів масової інформації у вихованні дітей і підлітків. Сучасні засоби масової інформації несуть виключно різноманітну,...
-
Визначення та функції мас-медіа Інформаційне суспільство як нова історична фаза розвитку цивілізації, в якій головними продуктами виробництва є...
-
Основною формою навчання в вищих навчальних закладах являється лекційно-семінарські заняття. Використовуючи лекції і семінари викладач допомагає...
-
Роль дитячого колективу в розвитку особистості - Формування особистості в колективі
Дитячий колектив - основна база накопичення дітьми позитивного соціального досвіду. Досвід набувається вихованцем в сім'ї, через спілкування з...
-
Релаксопедичні методи навчання
Термін релаксація (від лат. relaxation -- послаблення, відпочинок) у фізіології означає зниження тонусу скелетної мускулатури. Безпосередньо з навчальною...
-
Вступ - Сутність та педагогічний зміст екологічного виховання
Екологічний виховання молодший школяр Формування нової національної стратегії освіти не може не враховувати тисячолітній досвід екологічного виховання...
-
Сутність та педагогічний зміст екологічного виховання Екологія (гр. Оikos - дім, родина) - наука, що "вивчає закономірності існування, формування і...
-
Основний логопедичний діагноз вихованців - системне недорозвинення мови (СНМ) тяжкого та середнього ступеня. Зустрічаються й діти, які зовсім не...
-
Педагогічна техніка сучасного педагога
Педагогічні функції вчителя Для того, щоб учитель фізичної культури став майстром у розв'язанні педагогічних завдань, йому необхідно цілеспрямовано...
-
Вступ - Екологічний розвиток учнів. Екологія в українській освіті
Людина була і завжди залишається сином природи, і те, що ріднить її з природою, повинно використовуватися для її прилучення до багатств духовної...
-
Сучасна педагогіка існує як певна галузь теоретичних і емпіричних знань про педагогічні явища і являє собою систему педагогічних наук. На теоретичному...
-
1. Теоретичний аналіз наукових досліджень показує, що проблема адаптації учнів-сиріт до навчання в ПТНЗ є актуальною міжнародною соціальною проблемою,...
-
Принциповою відмінністю тестів від звичайних завдань, які використовуються для контролю знань студентів, є те, що тест є науково обгрунтований метод і...
-
Фізичний розвиток дітей молодшого шкільного віку Різноманітні морфо-функціональні можливості організму людини визначають масу, довжину, щільність, форму...
-
Зміст: організаторське чуття до психології відносин інших людей, емоційно-вольовий вплив на людей, здатність заряджати енергією: за допомогою...
-
Контроль результатів навчально-пізнавальної діяльності учнів є одним з основних елементів оцінки якості освіти й важливою умовою підвищення ефективності...
-
Дітям дошкільного віку в процесі оволодіння мовленням необхідна допомога як з боку батьків, так і з боку педагога. Спробуємо окреслити необхідний...
-
Основні принципи розвитку національної системи телебачення та радіомовлення визначені законодавством України. Передусім це: Конституція України (статті...
-
Нестандартні уроки характеризуються рядом ознак: Центр ваги цільової настанови уроку переміщується на особистість учня. Навчальний предмет розглядається...
-
Виявлення здібностей у дітей молодшого шкільного віку Як відомо, принцип індивідуалізації навчання визнаний одним із основних у педагогіці. Але його...
-
Висновки - Методика застосування інтерактивних методів під час вивчення математики в 5-6 класах
У сучасному суспільстві навчальний процес можна і потрібно організовувати таким чином, щоб кожний учень відчував себе невід'ємною його частиною, щоб...
-
Історія виникнення технології - Зміст технології групової діяльності учнів
Питання про групові форми навчальної діяльності в психолого-педагогічній літературі посідає важливе місце, тому вони відкривають для дітей можливості...
Методи організації діяльності і формування досвіду поведінки як ефективні методи у процесі фізичного виховання - Реалізація фізичного виховання шляхом використання методу організації діяльності і формування досвіду поведінки