Биография педагога - новатора - Новаторская методическая система В. Ф. Шаталова
Виктор Федорович Шаталов - ученый педагог, народный учитель СССР - родился 1 мая 1927 году в году в Сталино (Донецк). Участник Великой Отечественной войны. В 1953 г. он окончил Сталинский (Донецкий) пединститут, но уже с 1951 года преподавал математику в школе, а вскоре стал ее директором.
Вел экспериментальную работу с учащимися. Так, с 1956 года организовал экспериментальные классы в родной школе на Бульваре Шевченко, д.65 по своей методике, которую создавал 13 лет. Начал применять ее в свободное время 2 раза в неделю. Первый такой класс из 33 человек изучил полный курс школы на 2 года раньше и показал блестящие результаты. В ВУЗы поступило 100% его учеников, причем более половины получали повышенные стипендии. Однажды преподал годовой курс геометрии в детской колонии (дер. Б. Поля, Ленинградской обл.) за неделю.
Шаталов углублял и обобщал свою методику все последующие годы. Он писал научные работы и книги, с 1973 г. стал сотрудником НИИ педагогики УССР, а с 1985 года -- членом АПН СССР [6.С.50].
С 1987 года стал заведующим лабораторией проблем интенсификации учебно-воспитательного процесса НИИ содержания и методов обучения АПН СССР в Донецке.
Педагогический стаж - 53 года, из них 40 лет - исследования и эксперименты. Заслуженный учитель Украины, кавалер ордена "Николая Чудотворца" за преумножение добра на Земле, ордена Дружбы (Указ Президента РФ от 19.11.2007 г.), лауреат премии Сороса, почетный президент итальянской ассоциации "Данте Алигьери".
Отмечен наградами:
1990 - Народный учитель СССР
Орден Дружбы
Орден Знак Почета
Орден Отечественной войны 2 степени
Медаль "За Победу над Германией в Великой Отечественной войне 1941-1945 гг."
Медаль "За победу над Японией".
Имеет более шестидесяти опубликованных книг (в том числе, "Куда и как исчезли тройки", 1979 год; "Педагогическая проза", 1980 год; "Точка опоры, 1987 год), многие из которых переведены на 17 языков.
С развалом СССР в 1992 году Виктор Федорович становится доцентом Института последипломного образования в Донецке.
Многие годы этот народный учитель занимается подвижничеством: ведет экспериментальные классы в Донецке, а в дни каникул проводит годовые курсы по математике и физике в Москве. Во время каникул за 7 дней он дает годовой курс алгебры или геометрии, тригонометрии или физики.
Профессор Шаталов ныне проживает в Донецке, работает в Институте социального образования, где читает курс педагогического мастерства для студентов. В Москву на семинары приезжает редко из-за возраста. 1 мая 2015 года Виктору Федоровичу исполнилось 88 лет!
Похожие статьи
-
Новаторская методика В. Ф. Шаталова в системе педагогики сотрудничества Застойные явления в обществе в конце 70-80-х годов в Советском Союзе захватили и...
-
Введение - Новаторская методическая система В. Ф. Шаталова
" Рецепт успеха ученика прост: нужно верить в ребенка и При малейшей возможности давать ему высказаться, чтобы над ним не висел страх оценки, страх...
-
1. Амонашвили Шалва Александрович -- грузинский педагог и психолог, действительный член АПН СССР, почетный член Российской академии образования. Среди...
-
К. Д.Ушинский, как крупнейший представитель педагогики XIX века, внес особый вклад в развитие отечественной педагогики, заложив ее научные основы и...
-
Сопоставление современных образовательных систем с традиционной моделью обучения Традиционная модель образования - это модель систематического...
-
Вместе с введением в школу общеобразовательного предмета "Основы информатики и вычислительной техники" началось формирование новой области педагогической...
-
Требования к учебникам как к элементам педагогической системы Существует неочевидное положение о том, что вся педагогическая наука имеет только два...
-
Методическая работа по коммуникативной компетентности педагогов ДОУ При всем богатстве различных средств педагогической деятельности, направленной на...
-
История развития в ДПИ батика и современные художники Из всех направлений развития дополнительного образования одним из самых популярных по-прежнему...
-
К настоящему времени сложились две основные теории обучения: ассоциативная и деятельностная. Ассоциативная теория обучения оформилась в XVII в. Ее...
-
Туризм как социальное явление впервые появился как отдельный вид социальной активности в конце XVII - начале XVIII в. в учебных заведениях Англии,...
-
Основные личностные и профессиональные качества педагога
В 1981 году я закончила 8 классов. Передо мной стоял выбор: пойти в 9 класс или в Педагогическое училище. Для того, чтобы определиться до конца, я вместе...
-
Ответ Повышению самостоятельности школьников в учебной деятельности, во-первых, способствует расширению области приложения формируемых знаний, действий и...
-
Содержание практической готовности учителя - Профессиональная компетентность педагога
Содержание практической готовности выражается во внешних (предметных) умениях, т. е. в действиях, которые можно наблюдать. К ним относятся...
-
Во введении диссертации обосновывается актуальность избранной темы, определяются степень разработанности проблемы, проблема исследования, цель, объект,...
-
Биография Марии Монтессори Мария Монтессори - итальянский педагог, создатель педагогической системы, в основе которой лежит идея свободного воспитания....
-
Процесс образования мочи почками регулируется нервной и гуморальной системами. Человек может контролировать процесс мочеиспускания, можно выработать...
-
Понятие системы физического воспитания, ее цели и задачи Понятие "система физического воспитания" отражает в целом исторически определенный тип...
-
Установки и модели семейного консультирования В практике семейного консультирования социального педагога личность клиента затрагивается в большей...
-
Урок №1. "Строение и функции мочевыделительной системы. Профилактика заболеваний" Методы: - рассказ; - беседа; - постановка проблемы; - самостоятельная...
-
Состояние сферы образования в современном мире сложно и противоречиво. С одной стороны, образование в ХХI веке стало одной из самых важных сфер...
-
Петр Федорович Каптерев (1849-1922) - Педагогическая теория
П. Ф. Каптерев -- педагог, психолог, историк педагогики. Он разрабатывал идеи дошкольной педагогики и семейного воспитания, дидактики, истории...
-
К введению - Проблема современной педагогики
Система педагогической подготовки решает задачу воспитания современного учителя. Она выстроена в соответствии с Государственным образовательным...
-
Воспитательный инновационный школа образование Педагогическая система школы - целенаправленная, самоорганизующаяся система, в которой основной целью...
-
Система работы с семьей ребенка с ограниченными возможностями здоровья
СИСТЕМА РАБОТЫ С СЕМЬЕЙ РЕБЕНКА С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ Проблема социальной адаптации инвалидов, проблема их приспособленности к...
-
В последние годы создание социально-педагогических комплексов не единично. Совместная работа школы и всех социальных институтов общества по единому плану...
-
Заключение - Содержание и формы работы социального педагога в школе
Итак, социальный педагог выявляет нуждающихся в социальной помощи детей. Это, в первую очередь, неуспевающие дети, которые в силу своих способностей не...
-
Социальная работа в школах - Содержание и формы работы социального педагога в школе
В различных странах мира существуют два подхода к этому направлению социальной работы. Социальные работники либо входят в состав персонала школ, либо...
-
Цель: научить детей видеть и подчеркивать положительные качества и достоинства других детей. Ход игры: Психолог говорит: "Ребята сейчас мы проведем с...
-
Современные педагогические технологии часто имеют истоки в истории педагогики. Рассмотрим особенности воспитательного процесса в аспекте взглядов 19...
-
Каждый из нас весной и в начале лета наверняка не раз видел довольно крупных (длиной 2-- 2,5 см) светло-коричневых жуков цилиндрической формы с...
-
Система образования в России - Введение в педагогику
На рубеже XX-XXI веков в отечественной системе образования происходят значительные перемены. Возрождение общественно-педагогического движения в 80-90-е...
-
Практическая готовность педагога выражается во внешних умениях, т. е. действиях, которые можно наблюдать. К ним относятся организаторские,...
-
Введение - Семейное консультирование как аспект деятельности социального педагога
Семья в современных условиях не всегда находит выход из сложных жизненных ситуаций. Она нуждается в помощи со стороны. Именно такую помощь может оказать...
-
Экскурсия природоведческий педагогический наблюдательность Методика проведения природоведческой экскурсии Экскурсии играют большую роль в осуществлении...
-
Краткая биография К. Д. Ушинского (1824-1870) - Возрастная антропология Ушинского
К. Д. Ушинский является основоположником русской педагогической науки. Ближайший его соратник Л. Н. Модзалевский справедливо писал: "Ушинский - это наш...
-
Под экспертизой мы понимаем оценку качества учебного процесса авторитетными специалистами по выработанным в профессиональном сообществе процедуре и...
-
В каком соотношении находятся профессиональная компетентность и педагогическое мастерство учителя? В свое время исчерпывающий ответ на этот вопрос дал А....
-
"Методическая работа в школе" - Методическая работа в школе
Методическая работа в школе - составная часть единой системы непрерывного образования педагогических кадров, системы повышения их профессиональной...
-
Наиболее эффективной формой учебного процесса, позволяющей организовать учебную деятельность учащихся и тем самым реализовать цели развивающего обучения,...
Биография педагога - новатора - Новаторская методическая система В. Ф. Шаталова