Введение - Новаторская методическая система В. Ф. Шаталова

"Рецепт успеха ученика прост: нужно верить в ребенка и При малейшей возможности давать ему высказаться, чтобы над ним не висел страх оценки, страх отчуждения и Осуждения"

(В. Ф. Шаталов)

Одной из главнейших задач, решаемых на пути перестройки образования, является разработка эффективных методик обучения, обеспечивающих быстрое и полноценное становление высококвалифицированного специалиста. Отсюда - закономерный интерес к положительно зарекомендовавшим себя методическим приемам и в особенности к определенным системам этих приемов, объединенных общим подходом. К числу таких систем относится организационно-методическая система В. Ф.Шаталова. В. Ф.Шаталов, учитель-новатор, разработал в 70-х годах свою стройную педагогическую систему обучения, называемую среди педагогов школ и вузов "методом Шаталова".

Актуальность. Предложенные методикой педагога-новатора различного рода опорные сигналы, графические образы и схематические конструкции, с успехом применяются при изложении учебного материала во многих учебных заведениях - от школ до вузов и в настоящее время. Однако и ныне до конца не раскрыта ее педагогическая и психологическая сторона, потенциал методики, опередившей время.

Педагогическая система В. Ф. Шаталова долгие годы пробивала себе путь, резко критиковалась рядом представителей АПН СССР, но широко изучалась и поддерживалась учителями-практиками школ, техникумов и вузов. Методика рассмотрена в работах Волохова Е. А., Юнкина И. В., Копыловой Н. А., Селевко Г. К., Калмыковой З. И, А. А. Бодалева апробирована рядом педагогов различных учебных заведений.

Объект исследования настоящей курсовой работы - методическая система В. Ф.Шаталова, Предмет - конкретные формы и приемы обучения данной методики, а также методические принципы обучения В. Ф.Шаталова. Методика, ставшая объектом исследования в данной работе, утверждает, что любой ученик, будь то слабый или сильный, способен в полной мере овладеть школьной программой.

Цель работы - изучение новаторской методической системы В. Ф.Шаталова.

Задачи:

    - Охарактеризовать новаторскую методику В. Ф. Шаталова в системе педагогики сотрудничества. - Раскрыть формы учебной деятельности, методы и средства обучения в рамках данной методики. - Ознакомиться с основными методическими принципами обучения методики В. Ф. Шаталова.

Методы исследования: анализ, синтез, наблюдение, изучение психолого-педагогической литературы, первоисточников (книги В. Ф. Шаталова), изучение педагогического опыта.

Педагогика сотрудничество новатор обучение

Похожие статьи




Введение - Новаторская методическая система В. Ф. Шаталова

Предыдущая | Следующая