Описание методов и методик исследования - Роль медсестры в работе с людьми пожилого и старческого возраста

Методы, используемые в исследовании:

Анкетирование - метод получения психологической информации, а также социологических и демографических данных - использовалось как дополнительная техника подготовки испытуемых к исследованию [1, 2].

Тестирование - метод установления и измерения индивидуально-психологических отличий и особенностей - основной метод данного исследования.

Методики, используемые в исследовании:

    1. Анкета "Краткая характеристика жизнедеятельности пожилого человека" (Приложение 1). Цель: формирование рабочего альянса между испытуемыми и исследователем через получение общих сведений о последнем по следующим четырем блокам: семейной, профессиональной, социальной и личностной сфере. 2. Методика субъективного ощущения одиночества Д. Рассела и М. Фергюсона.

Цель: определение наличия/отсутствия и уровня выраженности основополагающего параметра личности испытуемых данного эмпирического исследования - ощущения одиночества.

Стимульный материал представлял собой бланк с вопросами и бланк для ответов, специфической была процедура проведения диагностики. В связи с ухудшением зрения испытуемым было сложно читать вопросы и заполнять бланки самостоятельно, им помогал в этом исследователь.

Регистрируемый показатель: уровень субъективного ощущения одиночества (низкий, средний и высокий) - степень выраженности комплексного чувства, которое связывает воедино нечто утраченное внутренним миром личности.

3. Методика диагностики социально-психологической адаптации К. Роджерса и Р. Даймонда.

Цель: выявление у испытуемых ключевого показателя для проверки гипотезы исследования - степени их социально-психологической адаптации. Стимульный материал представлял собой бланк с вопросами и бланк для ответов, специфической была процедура проведения диагностики. В связи с ухудшением зрения испытуемым было сложно читать вопросы и заполнять бланки самостоятельно, им помогал в этом исследователь.

Регистрируемые показатели:

    - социальная адаптивность/социальная дезадаптивность - способность/неспособность, выражающаяся в приспособлении человека к существующим в обществе требованиям и критериям оценки за счет присвоения норм и ценностей данного общества; - лживость/искренность - индивидуально-психологическая особенность, выражающаяся в сознательном искажении/не искажении действительного положения вещей, в стремлении создать неправильное/правильное впечатление о фактах и событиях; - принятие себя/неприятие себя - принятие/неприятие всех сторон своей личности: и тех, которые нравятся, и тех, которые мало симпатичны, и тех, которые совсем неприятны; - принятие других/неприятие других - принятие/неприятие всех сторон личности других людей: и тех, которые нравятся, и тех, которые мало симпатичны, и тех, которые совсем неприятны; - эмоциональный комфорт/эмоциональный дискомфорт - состояние уверенности, спокойствия, удобства, когда человек всем доволен, оптимистичен, открыто выражает свои чувства, свободен от страха и тревоги/ состояние, переживаемое как неприятное, тягостное, способное нарушить обычную, нормальную деятельность (тревога, беспокойство, страх, аффективная напряженность, неуверенность в себе, чрезмерная озабоченность, подавленность, мрачные предчувствия); - внутренний комфорт/внешний комфорт - состояние гармоничности/дисгармоничности внутреннего мира личности; ? доминирование/ведомость - стремление контролировать свое социальное окружение, воздействовать на других, давать советы, обольщать, убеждать, приказывать, запрещать, отговаривать/зависимость, тенденция полагаться на чужое мнение, не конкурировать, не соревноваться с другими людьми, такие люди стараются оставаться в тени и следовать указке руководителей без возражений; - эскапизм (уход от проблем) - индивидуалистическо-примиренческое стремление личности уйти от действительности в мир иллюзий, фантазий. 4. Характерологический опросник К. Леонгарда.

Цель: определение существующих акцентуаций личности (обостренных черт характера) испытуемых.

Стимульный материал представлял собой бланк с вопросами и бланк для ответов, специфической была процедура проведения диагностики. В связи с ухудшением зрения испытуемым было сложно читать вопросы и заполнять бланки самостоятельно, им помогал в этом исследователь.

Регистрируемые показатели:

    - Гипертимная акцентуация - повышенный фон настроения в сочетании с жаждой деятельности, высокой активностью, предприимчивостью. - Возбудимая акцентуация - повышенная импульсивность, ослабление контроля над побуждениями и влечениями. - Эмотивная акцентуация - чувствительность, впечатлительность, глубина переживаний в области тонких эмоций в духовной жизни. - Педантичная акцентуация - ригидность, инертность, долгое переживание травмирующих событий. - Тревожная акцентуация - высокий уровень тревожности, склонность к страхам, повышенная робость и пугливость. - Циклотимная акцентуация - периодическая смена гипертимических (повышенное настроение, активность) и дистимических (сниженное настроение, заторможенность) фаз. - Демонстративная акцентуация - демонстративное, театральное поведение, эгоцентризм, жажда постоянного внимания к своей особе. - Неуравновешенная акцентуация - слабоволие, непоседливость, склонность к праздности и развлечениям, трусость, безынициативность. - Дистимная акцентуация - сниженный фон настроения, фиксация на мрачных сторонах жизни, идеомоторная заторможенность. - Экзальтированная акцентуация - большой диапазон эмоциональных состояний, склонность легко приходить в восторг от одних событий и в полное отчаяние от других. 5. Тест Г. Айзенка на определение типа темперамента. Цель: определение типа темперамента испытуемых. Стимульный материал представлял собой бланк с вопросами и бланк для ответов, специфической была процедура проведения диагностики. В связи с ухудшением зрения испытуемым было сложно читать вопросы и заполнять бланки самостоятельно, им помогал в этом исследователь.

Регистрируемые показатели:

    - шкала "экстраверсия/интроверсия" - поведенческий тип, характеризуемый концентрацией интересов на внешних объектах/поведенческий тип, характеризуемый направленностью жизни на субъективное психическое содержание (фокус на внутреннюю психическую активность); - шкала "нейротизм" - черта личности, характеризующаяся эмоциональной неустойчивостью, тревогой, низким самоуважением, иногда вегетативными расстройствами; - шкала "искренность" - один из аспектов честности, правдивости, отсутствие противоречий между реальными чувствами и намерениями в отношении кого-то или чего-то и тем, как эти чувства и намерения преподносятся окружающим. 6. Методика исследования самоотношения С. Р. Пантелеев (МИС).

Цель: выявление структуры самоотношения личности, а также выраженности отдельных компонентов самоотношения.

Стимульный материал представлял собой бланк с вопросами и бланк для ответов, специфической была процедура проведения диагностики. В связи с ухудшением зрения испытуемым было сложно читать вопросы и заполнять бланки самостоятельно, им помогал в этом исследователь.

Регистрируемые показатели:

    - шкала "Закрытость" - неспособность или нежелание осознавать и выдавать значимую информацию о себе; - шкала "Самоуверенность" - представления о себе как самостоятельном, волевом, энергичном, надежном человеке, которому есть за что себя уважать; - шкала "Саморуководство" - представления о том, что основным источником активности и результатов, касающихся личности, является он сам; - шкала "Отраженное Я" - показатели, связанные с ожидаемым отношением к себе со стороны других людей; - шкала "Самоценность" - заинтересованность в собственном Я, любовь к себе, ощущение ценности собственной личности для себя и для других; - шкала "Самопринятие" - соответствует дружескому отношению к себе, согласию с самом собой, одобрению своих планов и желаний, эмоциональному, безусловному принятию себя даже с некоторыми недостатками; - шкала "Самопривязанность" - ригидность Я-концепции, привязанность, нежелание меняться на фоне общего положительного отношения к себе; - шкала "Внутренняя конфликтность" - наличие внутренних конфликтов, сомнений, несогласия с собой, тревожно-депрессивных состояний, сопровождаемых переживанием чувства вины; - шкала "Самообвинение" - готовность поставить себе в вину свои промахи и неудачи, собственные недостатки.

Похожие статьи




Описание методов и методик исследования - Роль медсестры в работе с людьми пожилого и старческого возраста

Предыдущая | Следующая