Принятие концептуальных решений - Моделирование бизнес-процессов и информационных сервисов электронного образования

На этапе принятия концептуальных решений должны быть определены:

Конкретные цели проекта;

Реализуемые образовательные программы;

Организационные модели дистанционного обучения для выбранных образовательных программ;

Основные виды взаимодействия (учебной деятельности) участников учебного процесса;

Базовые информационные технологии, используемые в проекте;

Общетехнические и технологические требования к системе дистанционного обучения в целом

Планируемая нагрузка: количество обучаемых и преподавателей, объем контента и т. п.;

Предварительные экономические оценки стоимости проекта.

Процесс принятия концептуальных решений

Качество проектируемого электронного курса напрямую зависит от исходных данных получаемых в процессе проектирование e-learning. Также качество электронного курса можно представить, как совокупность свойств, характеризующих степень удовлетворенности пользовательских требований к электронному курсу, относящихся к комфортности обучения, понятности способности быстрого достижения целей обучения.

Качество электронного курса зависит от таких факторов, как:

Технология разработки;

Методический уровень разработчиков;

Уровень использования современных информационных технологий.

Помимо качества курса эффективность образовательного процесса зависит также от таких факторов как:

Уровень развития платформы, используемой при обучении;

Квалификации преподавателя, сопровождающего процесс обучения;

Используемых средств общения преподавателя с обучаемым.

Достижение высоких качественных характеристик достигается путем

Сбора, анализа потребительских требований и проверки степени соответствия их исходным данным, отраженным в ТЗ (Рисунок 5).

Похожие статьи




Принятие концептуальных решений - Моделирование бизнес-процессов и информационных сервисов электронного образования

Предыдущая | Следующая