МООС - Моделирование бизнес-процессов и информационных сервисов электронного образования

Массовые открытые онлайн курсы одна из форм дистанционного образования, представляющие из себя интернет-курсы с масштабным интерактивным участием и открытым доступом через интернет. В дополнение к традиционным учебным материалам, таким как просмотр лекций, прочтение материала и домашние задания, МООC предоставляют возможность студентам использовать интерактивные форумы, которые в свою очередь помогают создавать и поддерживать студенческие сообщества, преподавателей и ассистентов.

Развитие технологии? дистанционного образования и использование цифрового образовательного контента содействуют расширению доступа к высшему образованию и повышению его качества. Массовые открытые онлаи?н-курсы (massive open online courses), названные в числе 30 наиболее перспективных тенденции? в развитии образования до 2028 г., открывают новые возможности в сфере дистанционного образования. Концепция МООК опирается на ключевые принципы новой теории обучения - коннективизма: разнообразие подходов, подход к обучению как к процессу формирования сети и принятия решении?, обучение и познание как динамический? процесс. МООК устраняют территориальные и временные барьеры, носят глобальный характер и выходят за рамки одного университета. МООК повышают самостоятельность и мотивацию студентов в приобретении навыков, необходимых для профессиональной? деятельности в глобальном цифровом мире. По своей форме MOOK - это электронные курсы (учебно-методические комплексы), включающие в себя видео лекции с субтитрами, текстовые конспекты лекции?, домашние задания, тесты и итоговые экзамены. Авторами курсов являются преподаватели ведущих университетов. MOOK опираются на активное участие и взаимодействие студентов с преподавателями и между собой. Одной из важных характеристик MOOK является наличие у каждого студента персональной учебной среды. Количество студентов, зарегистрированных на различные MOOK, варьируется от нескольких сотен до десятков и сотен тысяч. После изучения курса MOOK возможно получение официального сертификата. Первые упоминания о MOOK появились в 2008 г., и за прошедшие пять лет их популярность в университетской среде многократно возросла. Крупнейшие американские и британские университеты активно участвуют в создании и распространении образовательных ресурсов, в том числе открытых, учебных курсов, и осваивают рынок электронных образовательных услуг, но даже они теперь не действуют в одиночку и начинают создавать кластеры вузов в рамках регионов или по тематическому принципу. В 2013 г. к крупнейшей платформе Coursera (https://www. coursera. org/), первоначально объединявшей 33 вуза (в том числе Принстонский университет, Стэндфордский университет, Университет Джонса Хопкинса, Калифорнийский технологический институт, Эдинбургскии? университет, Университет Торонто, Колумбийский университет, Пенсильванскии? университет и др.), присоединились еще 29, в том числе, Национальный университет Сингапура, Китайский университет Гонконга и Политехническая школа в Париже. Платформа edX (https://www. edx. org/), поддерживаемая совместными усилиями Массачусетского института технологии?, Гарвардского университета и университета Беркли, увеличила число своих партнеров до 12 - среди прочих к ней присоединились Австралийский национальный университет, Технологический университет Делфта и Университет Макгилла (Канада). Организация Udacity (https://www. udacity. com/), созданная профессорами Стэндфордского университета в 2011 г., сотрудничает с университетами Колорадо и Сан Хосе. Одиннадцать лучших университетов Великобритании присоединились к программе дистанционных бесплатных курсов, предоставляемых Открытым Университетом Великобритании (http:// www. open. ac. uk/). Одним из аналогов платформ MOOK в Рунете является проект Интернет-Университет Информационных Технологии? (http://www. intuit. ru/).[1]

Особую роль в MOOC играет процесс коммуникации участников обучения. Массовость курсов приводит к тому, что студенты объединяются в сообщества, как в онлайн-среде, так и в группы, встречающиеся в реальной жизни, для того чтобы помочь друг другу в обучении. В силу большого размера интернет-сообщества студенты могут взаимодействовать друг с другом больше и глубже, чем они могли бы в обычном классе.

Такие сообщества начинают непосредственно влиять на сам курс: студенты разыскивают дополнительные материалы и делятся ими, обсуждают на форумах возникшие сложности и предлагают решения. Они также разрабатывают программные продукты, которые помогают лучше осваивать материал или переводят их на национальные языки, делая курсы доступными для еще большей аудитории.

На сегодняшний день существует две ветки развития MOOC. Это xMOOC и cMOOC. Основное отличие xMOOC предоставляет доступ всем пользователям в любое время в любом месте. cMOOC кооперирует некое сообщество, группу людей, которые занимаются по одной теме. Вместе с тем, учитывая траектории развития проектов MOOC, можно согласиться, что они действительно революционны - но немного в другом смысле. Эти проекты радикально меняют наше представление об университете. МООС предлагают новое видение университета - не как места, в котором обучение осуществляется преподавателями-исследователями в какой-то ограниченный период времени, а как онлайн-платформы, где обучение реализуется не только кабинетными учеными, но и неакадемическими профессионалами, и продолжается в течение всей жизни.

МООС построены на лекциях, предлагаемых в записи, которые, с одной стороны, удобны тем, что позволяют студенту учиться в удобное для него время, а с другой стороны, в таких занятиях нет непосредственного контакта студента с преподавателем. Дойти до конца курса, таким образом, могут только наиболее мотивированные студенты, о чем и свидетельствует статистика. К примеру, известно, что студенты активно участвуют только в первую неделю курса. После этого их активность снижается, и до конца доходят только 2-10 процентов от изначально записавшегося огромного количества студентов. [15]

Похожие статьи




МООС - Моделирование бизнес-процессов и информационных сервисов электронного образования

Предыдущая | Следующая