Модель общего картриджа - Моделирование бизнес-процессов и информационных сервисов электронного образования

IMS Common Cartridge - CC - профиль стандартов и спецификаций, определяющий открытый формат для распространения нового поколения цифровых учебно-методических информационных ресурсов. Введенная в ней форма дистрибутивного пакета ИР получила название картридж. В типичный картридж входят:

Локальный контент;

Тестовые материалы и спецификации параметров для сервисов тестирования;

Ссылки на сетевые ресурсы и Web - приложения;

Спецификации параметров для сервисов поддержки учебного взаимодействия;

Структурированное описание информационных ресурсов;

Входящая в профиль версия модели дистрибутивного пакета ИР и манифеста вводит более развитую типизацию физических ресурсов. Это позволяет предоставить в рамках единого сценария учебного процесса самостоятельную проработку учебного материала, контролируемое СУУП использование сетевых ИР и Web - приложений, прохождение тестирования и учет его результатов, а также неформальные составляющие обучения, связанные с помощью советующих сервисов. На рисунке 31 отражена укрупненная схема архитектуры среды e-learning, основанная на моделях СС, LTI и модели сервисов, оперирующих информацией об обучающихся.

Одну из ключевых ролей в организации e-learning играет Система Управления Учебным Процессом - серверное приложение, реализующее комплекс функций администрирования учебной деятельностью, управления контентом, доставки учащемуся, управление навигацией по контенту, контроль за входом и результатом работы учащегося, формирования отчетов и др.

Система Управления Учебным Процессом организует взаимодействие между участниками процесса e-learning, поддерживает административные функции (планирование учебного процесса, формирование заданий и пр.). Также Система Управления Учебным Процессом определяет, маршрут передвижения контента внутри системы, регистрацию и авторизацию пользователей, обмен информацией с другими информационно образовательными средами. В составе СУУП выделено 7 основных сервисов:

Администрирование учебной деятельности;

Управление контентом;

Доставка контента;

Планирование и навигация;

Тестирование учащихся;

Контроль хода и результатов работы учащегося;

Ведение профиля учащегося.

На основании анализа существующих систем (коробочных сервисов), а также потребностей пользователей можно следующие характеристики, которыми должна обладать система:

Управление традиционной формой обучения;

Представление отчетности о результатах обучения;

Взаимодействие обучаемых;

Хранение данных профиля обучающегося;

Обмен данными об обучающемся с ERP-системами;

Планирование событий;

Управление компетенциями и анализ когнитивных "разрывов";

Возможность создания контента;

Организация контента для повторного использования;

Создание тестовых заданий и управление тестированием;

Динамический предварительный контроль и адаптивное обучение;

Инструментарий управления потоком работ по созданию образовательного контента;

Доставка образовательного контента путем предоставления инструментов навигации и интерфейса обучаемого.

По мимо характеристик выделим основные требования к системе:

    1) Требования к надежности системы, которые должны определять среднее время безотказной работы системы в целом и ее компонент, регламентировать время восстановления системы при возникновении различных видов отказов, а также, определять время сохранения работоспособности системы и требования к автоматическому сохранению данных при отключении электропитания. 2) Требования к защите системы от не санкционируемого доступа к данным или повреждения: безопасность системы должна обеспечиваться современными средствами защиты. Требования к удобству пользования для всех категорий пользователей и обслуживающего персонала, в том числе:

Для пользователей:

Минимальный набор дополнительного программного обеспечения на рабочем месте пользователя;

Минимальные требования к вычислительной мощности рабочего места пользователя;

Наличие русскоязычного персонифицированного интерфейса, различные интерфейсы для различных категорий пользователей, минимизация функционала пользователя до самого необходимого;

Для технического администрирования:

Наличие развитых сервисных средств мониторинга текущего состояния технической платформы;

Наличие средств оперативного восстановления работоспособного состояния технической платформы.

Похожие статьи




Модель общего картриджа - Моделирование бизнес-процессов и информационных сервисов электронного образования

Предыдущая | Следующая