Выводы по главе 2 - Стилистические средства реализации экспрессивности в научном тексте

В целом, можно сказать, что экспрессивность не свойственна языку науки, но возможна в нем в зависимости от цели и характера сообщения. Проанализировав отобранный материал, мы можем сделать вывод, что научная проза, допуская проникновение синтаксических и лексических экспрессивных единиц.

Статистические данные показали, что в исследуемом материале в среднем примерно одинаково используются синтаксические средства выражения экспрессивности (26 примеров, 52 %) и лексические средства выражения экспрессивности (21 пример, 42 %). Лексико-синтаксические средства выражения экспрессивности наименее частотны и составляют 3 примера или 6 %. При этом, выступая контрастно на общем фоне научного текста, экспрессивные элементы не меняют ее книжного характера и не мешают пониманию научного текста.

В исследуемом материале нами были выделены такие лексические средства выражения экспрессивности как метафора, устойчивые выражения, эпитет, гипербола, сравнение. К синтаксическим средствам выражения экспрессивности мы отнесли повтор, риторический вопрос, вопросно-ответный комплекс и восклицательное предложение. К лексико-синтаксическим средствам выражения экспрессивности мы отнесли повтор.

Использование экспрессивных средств в научном стиле можно объяснить определенными коммуникативными задачами. Авторы научных работ чаще употребляют синтаксические конструкции с экспрессивной окраской для выделения наиболее значимых частей высказывания, нуждающихся в дополнительном выделении и привлечения внимания читателя. Наиболее часто используемыми синтаксическими средствами являются вопросительные предложения (14 примеров, 48%) и повтор (8 примеров, 30%).

Наиболее часто используемым лексическим средством является метафора (11 примеров, 22%). Метафора выступает в качестве инструмента обогащения языка науки, следствием чего является высокая степень употребления метафоры в научном тексте для передачи информации в более доступной и понятной форме.

В результате исследования нам также удалось сделать вывод, что степень употребительности экспрессивных элементов в научной прозе находится в прямой зависимости от разновидностей подстилей научного стиля. Так, экспрессивные средства преобладают в научно-популярном подстиле (20 примеров, 40 %), промежуточное положение занимает научно-учебный подстиль (19 примеров, 37%) а наименее частотное использование обнаружено в собственно-научном подстиле (11 примеров, 22 %).

Превалирование экспрессивных средств в научно-популярном подстиле можно объяснить тем, что наряду с его основной функцией - передать научное знание адресату, он также имеет функцию популяризации. Если посредством собственно-научного стиля, в котором экспрессивных средств наименьшее количество, автор передает информацию адресату, владеющему научными знаниями и языком науки, то посредством научно-популярного стиля он передает информацию адресату, в достаточной степени не знакомому с наукой. Использование выразительных средств в научно-популярном подстиле делает содержание текста понятным и интересным слушателю. Промежуточное положение, которое занимает научно-учебный стиль можно объяснить тем, что целью данного подстиля является изложение основ наук, при этом характеризующаяся простотой и доступностью изложения.

Необходимо отметить и тот факт, что частота употребления экспрессивных средств в научном тексте может зависеть не только от особенностей подстиля, но и от индивидуальной манеры изложения автора. Так, например, одни ученые могут редко прибегать к экспрессивным средствам, другие будут пользоваться ими чаще, но тем не менее, средства экспрессивности всегда присутствуют в научном стиле.

Похожие статьи




Выводы по главе 2 - Стилистические средства реализации экспрессивности в научном тексте

Предыдущая | Следующая