ЛИТЕРАТУРНЫЙ ОБЗОР - Исследование двигательной и игровой деятельноси юных футболистов, игроков линии обороны

Футбол не стоит на месте, непрерывно развивается. Главным образом развитие футбола идет в направлении изменения игровых функций футболистов. В частности, значительные изменения претерпели функции игроков обороны (11, 29, 30).

Защитник - это игрок задней линии обороны, за ним располагается только вратарь, поэтому исключительно большое значение для защитника имеет правильный выбор позиции на футбольном поле (17, 21). Позиция крайнего защитника чаще всего определяется поведением нападающего игрока команды соперника. Но, безусловно, важно для него правильное и своевременное принятие решения, что определяет высокую тактическую подготовку защитника. Многие авторы указывают, что главная обязанность игроков обороны - обезопасить игрока нападения противоположной команды, предвосхищая его действия (1, 10, 17, 21, 24,).

Ряд авторов указывают на то, что игроки обороны на современном уровне развития футбола значительно расширили диапазон своих действий. Если раньше перед защитником стояла задача нейтрализации игрока соперника, владеющего мячом, то в настоящее время в обязанность защитника входит оказание посильной помощи к усилению атакующих действий, путем своевременно выполненной передачи мяча или участия в развитии атакующих действий (2, 14, 16).

Участие в атакующих действиях носит эпизодический характер и зависит от ситуации на футбольном поле. Отличительной чертой участия в атакующих действиях является тактическая зрелость принятия решения и строгое согласование своих действий с действиями партнеров по команде, особенно с игроками линии полузащиты (5, 6, 19). Наступающая функция защитников, как подчеркивают специалисты по футболу (1, 3, 6, 9, 13), проявляется прежде всего в адресованных передачах мяча своим партнерам, чтобы передача мяча служила завязкой контратакующей комбинации.

Игра защитника - это, прежде всего всевозможная двигательная деятельность и высокое владение техническим и приемами и тактическим мастерством (3, 6, 8, 13, 20).

Двигательная деятельность игроков обороны - это всевозможные перемещения по футбольному полю с различной скоростью и направлением, выполняя при этом прыжки, рывки, ускорения, медленный бег, повороты, бег спиной вперед, приставным шагом и т. д. В связи с этим, многие авторы констатируют, что футбол требует огромной подвижности суставов и эластичности мышц. Только обладая этим, игрок в любой момент, в любой игровой ситуации и прежде всего в условиях единоборства с соперником может проявить быстроту перемещения, силовые способности, выносливость, ловкость и другие качества, характеризующие как общую физическую подготовленность, так и специфические качества, присущие игроку линии обороны (5, 6, 8, 13, 19).

Достижение спортивного успеха в условиях острейшей конкуренции равных по силе команд немыслимо без научно обоснованной организации тренировочного процесса на всех этапах подготовки квалифицированных футболистов. Это обусловлено тем, что современный футбол международного класса, характеризующийся большим объемом двигательной деятельности футболистов, участием практически всех игроков, как в обороне, так и в атаке, ставит игроков в жесткие условия дефицита времени и ограниченного свободного пространства. Динамичность игры в футбол, командный характер игры, взаимодействие и взаимозаменяемость требует от игроков всестороннего физического развития и подготовленности во всех компонентах игры. Пространственно - временные соотношения требуют от игроков широкого применения двигательных способностей (4, 12, 27).

В современном футболе на долю игроков выпадают немалые физические нагрузки и, как подчеркивают специалисты по футболу (2, 15, 26). Переносить их могут только футболисты, обладающие крепким здоровьем и хорошо подготовленные физически. Фундамент двигательной активности закладывается в начале годового цикла тренировки, т. е. в подготовительном периоде. Для сохранения физических кондиций футболистов, по мнению авторов (3, 4, 6, 19, 24), вполне хватает технико-тактических упражнений и участия в матчах. С таким мнением можно согласиться, если учебно-тренировочный процесс проводится с высококвалифицированными футболистами, имеющими большой спортивный стаж подготовки и участия в соревнованиях. При проведении учебно-тренировочного процесса с командами юношей такой подход будет ошибочным, так как в отсутствии повышающего характера нагрузки в соревновательном периоде не будет способствовать росту физической подготовленности юных футболистов.

Г. Гаджиев (2) считает, что крайние защитники единственные полевые игроки, которых соперники не опекают. У них наибольшая свободадействий и естественно они являются организаторами большинства атак.

А. Герасименко (4) отмечает, что взаимодействие крайнего защитника с другими партнерами по обороне подразумевает не только техническиедействиях команды, умение вывести партнера на ударную позицию или умение самому нанести завершающий удар. Изменение тактических концепций привело к необходимости установить своего рода эффективный баланс, каковым и стала игра крайнего защитника. Эта функция во всех командах поручалась наиболее быстрым игрокам, технико-тактическая подготовка которых позволяет далеко продвинуться с мячом на половину поля соперника, вскрыть его оборону, создать голевую ситуацию - перехватить передачу соперника и тут же начать собственную контратаку с помощью длинного паса или резкого ускорения.

Практика показывает, что роль крайнего защитника значительномногом определяют специфику средств и методов тренировочных воздействий, а поэтому глубокое изучение этих условий в происходящих при этом исследованиях. По мнению авторов, чтобы управлять учебно-тренировочным процессом футболистов, необходимо определить структуру способностей каждого футболиста, которая является одним из факторов, определяющих его мастерство. Но прежде, видимо, нужно определить структуру самой соревновательной деятельности. В понятие структуры соревновательной деятельности игры с мячом мы вкладываем последовательность выполнения чередующихся технических действий. Ведя исследования таким образом можно определить, что же на самом деле футболист делает с мячом в течение игры, определить его индивидуальную манеру ведения игры.

С. Дыгин (6) отмечает, что современный крайний защитник - это футболист с железной игровой дисциплиной, всегда собранный, решительный, незнающий колебаний и соображающий мгновенно. В любой ситуации нужна синхронность действии в защите. Она должна быть абсолютной при единоборстве с соперником, у которого мяч и при переходе в контратаку. Ошибки здесь непростительны. Крайний защитник обязан уметь уверенно контролировать мяч, не говоря уже о единоборствах, об игре головой, об умении разгадывать замыслы соперника и молниеносно приспосабливаться к быстро меняющейся игровой ситуации.

По мнению И. Н.Новокщенова (17) - повышение эффективности учебно-тренировочного процесса футболистов, в частности тактической подготовки, является актуальной проблемой.

Решение ее невозможно без наличия информации о соревновательной деятельности. Такую информацию в настоящее время используют для оценки уровня подготовленности спортсменов и для подбора тренировочных упражнений, которые по содержанию и условиям выполнения соответствовали бы соревновательным технико-тактическим действиям

Г. В. Монаков (15) отмечает, что большую помощь может оказать разработка модельных характеристик. Имея четкие количественные критерии можно, во-первых, оптимизировать учебно-тренировочный процесс, целенаправленно воздействуя именно на те стороны подготовки, которые требуют дальнейшего повышения для успешной деятельности. Под модельными характеристиками в данном случае понимаются совокупность количественных показателей, характеризующих базовый уровень физической подготовленности футболистов, необходимый для эффективной реализации технико-тактического мастерства и успешного перехода в команды мастеров.

А. А.Сучилин (22,23) указывает, что в тренировочном процессе особое место занимает контроль и оперативная оценка подготовленности спортсменов, которые, несмотря на свою значимость, до сих пор относятся к числу наименее разработанных сторон теории футбола, к тому же роль их в практике зачастую недооценивается. Это обстоятельство досадно, так как если мы хотим сделать спортивную тренировку действительно управляемым процессом, то стержневым, основным путем к этому является рационализация педагогического контроля. На основе анализа собственных экспериментальных исследований М. М. Шестаков (34), раскрыл особенности структуры количественных и качественных характеристик индивидуальной деятельности, а также выделил критерии соревновательной деятельности, обуславливающих эффективность игры квалифицированных футболистов различных амплуа.

Начало систематических научных исследований в области футбола было положено в 50-60-е годы. В этот период появились первые исследования, связанные с психофизиологическим обоснованием особенностей физической и технико-тактической подготовки футболистов, Б. А.Аркадьев (1), В. И.Козловский (12).

В этот же период появились работы, в которых давались описательные модели игроков нападения, полузащиты и защиты, А. А.Кириллов (11).

На данном этапе очень активно изучается вопрос технико-тактической подготовки игроков, издано ряд книг, в которых описаны разнообразные упражнения и игры, используемые для обучения футбольной технике, М. А.Годик (5), В. В.Иванов (10), А. П.Золотарев (9). В современном футболе игрокам приходиться выполнять все технико-тактические действия в условиях острого дефицита времени Г. С. Лалаков (13).

Г. Монаков (15), А. Сучилин (23) одними из первых составили условные модели игроков различных линий: крайнего защитника, переднего центрального защитника, заднего центрального защитника, свободного защитника, опорного полузащитника, разыгрывающего игрока, крайнего нападающего, центрального нападающего. А. А. Сучилин (23), разработал новую систему профессиональных требований к игрокам различных амплуа: вратарь, крайний защитник, центральный защитник, полузащитник, нападающий. Эти требования включают оценку: 1) эффективность игровой деятельности; 2) эффективность двигательной активности в игре; 3) физической и функциональной подготовленности; 4) психофизиологических особенностей; 5) физического развития.

За последние годы существенно изменились и функции крайних защитников. Они не только выполняют оборонительные функции, но и активно подключаются к атакующим действиям команды выполняя функцию полузащитников и крайних нападающих.

Основные тенденции в развитии современного футбола определяют главные направления в организации тренировочного процесса квалифицированных футболистов.

На первый план выдвигается задача подготовки спортсменов, обладающих высоким уровнем технико-тактической, физической и психологической подготовленностью. От современного игрока требуется высокая скорость выполнения технических приемов, умение быстро оценивать складывающуюся игровую ситуацию и принимать адекватные решения.

Для правильного планирования тренировочных и соревновательных нагрузок необходимо ориентироваться не только на современную целевую функцию игрока конкретного амплуа, но и знать количественные и качественные характеристики их технико-тактических действий в ходе игр. В этом вопросе, как показал анализ литературы, имеются противоречивые данные. Так, по мнению А. А. Сучилина (23) соревновательная деятельность юношеских команд существенно отличается от команд мастеров: количество ТТД юных футболистов составляет 60-69 % от количества приемов, применяемых игроками команд мастеров. К иному выводу пришел Д. В. Никитин (1998), считающий, что игровая активность молодежных команд и команд мастеров существенно не отличаются. По его данным футболисты команд мастеров за игру выполняют 57-161 ТТД, а футболисты молодежных команд 59-155. При этом отмечается, что коэффициент эффективности в команде мастеров выше (71,9-74,7 %) чем у молодежной команды (67,4-71,8 %). Это достаточно высокие показатели, если учесть, что ведущие футболисты на чемпионате мира выполняют от 83 до 124 ТТД с коэффициентом эффективности 76-87 %, Е. В.Скоморохов (21). При этом 50 % всех ТТД приходится на долю передачь мяча, М. А. Мосальгин (14), В. Н. Шамардин (33).

Современная система тренировки футбольных команд создавалась на протяжении нескольких десятков лет коллективными усилиями ученых, тренеров и футболистов. В недалеком прошлом ее правота не раз подтверждалась футболистами в ответственных соревнованиях. Однако в настоящее время успехов было бы гораздо больше, а неудач меньше, если бы тренеры глубоко изучали и последовательно реализовывали современные достижения спортивной науки, умело сочетая ее с опытом подготовки лучших зарубежных команд. В последние годы в отечественном футболе много споров возникает о значимости общей и специальной физической подготовке игроков. Появляются высказывания, направленные на замену специализированной физической подготовки упражнениями технико-тактического плана. Специальными упражнениями, направленными на развитие физических качеств, противопоставляют игровые упражнения, забывая о том, что техническое и тактическое мастерство, в первую очередь, базируется на общей и специальной физической подготовке.

Опыт зарубежных команд показывает, что тренеры, развивая силу, ловкость, на первый план выдвигают задачу эффективного использования этих качеств в специфических условиях соревновательной деятельности. От футболистов требуют проявления силы, быстроты, ловкости, исходя из игровой ситуации в обращении с мячом, решая определенную тактическую задачу (6, 15 ,21).

Наряду с физической подготовкой современный футбол требует от игроков высокого технического и тактического мастерства. Техника игры, темп и интенсивность спортивного поединка направлены на достижение успеха. Команда, желающая в настоящее время добиться успеха, должна играть быстро, располагая игроками, владеющими скоростной техникой. Технические навыки должны быть быстры в исполнении, целесообразны и выполняться с высокой степенью надежности, то есть устойчивы к организованному противодействию со стороны соперника. Интенсивность игры возрастает по мере отказа футболистов от выполнения технических приемов, требующих выполнения подготовительных действий (17,28,30).

В настоящее время коллективная игра вытесняет индивидуальную в фазе начала и развития атакующих действий. Передача мяча партнеру - основное средство ведение коллективных действий. Лучшие игроки зарубежных клубов принимают и передают мяч в движении, добиваясь большого объема передач при высокой надежности. Эффективность передач мяча зависит от того, как построен учебно-тренировочный процесс. Главным образом при выработке навыка точной и своевременной передачи мяча является внедрение в учебно-тренировочный процесс условий соревновательной деятельности (7, 18), дополняя ограничения пространства и времени выполнения.

Уровень технико-тактического мастерства определяет современный футбол. В связи с этим как никогда остро встает проблема эффективности выполнения футболистами технико-тактических приемов с мячом в условиях соревнования. Чем меньше футболисты совершают ошибок при выполнении технических действии, тем больше возможностей они имеют для реализации тактических замыслов и достижения успеха в игре.

Поэтому для наиболее рационального построения учебно-тренировочного процесса тренеру необходимо точно знать характер, количество и качество выполненных технико-тактических действий каждым игроком. Уровень технико-тактического мастерства невозможно определить в лабораторных условиях или с помощью тестов. Без количественного и качественного анализа соревновательной деятельности нельзя иметь объективные характеристики степени технико-тактической подготовленности игроков (2, 25).

Информация, полученная в результате педагогических наблюдений, хотя и имеет определенную погрешность, тем не менее, имеет огромное значение при определении содержания, средств и методов технико-тактической подготовки юных футболистов. Анализ полученных данных позволяет оценить не только уровень техники, но и концепцию игры команды. По качеству и количеству выполненных передач можно судить о направленности атакующих действий. По количеству и качеству ударов по воротам соперника, количеству выполненных угловых ударов можно судить об игровой инициативе команды, ее стремлении добиться успеха. Разработка рациональной методики подготовки спортивного резерва немыслима без изучения двигательной деятельности игроков определенной игровой специализации.

Таким образом, изучение литературных источников по интересующей нас проблеме, свидетельствует о недостаточной разработке системы подготовки игроков линии обороны. Отсутствие количественных и качественных показателей игровых действий защитников позволили нам предположить, что двигательная деятельности игроков линии обороны и надежность выполнения технико-тактических приемов на протяжении соревновательного периода годового цикла тренировки имеют существенные различия.

Похожие статьи




ЛИТЕРАТУРНЫЙ ОБЗОР - Исследование двигательной и игровой деятельноси юных футболистов, игроков линии обороны

Предыдущая | Следующая