Литература - Дидактическая игра как средство развития памяти у старших дошкольников
- 1. Бадалян Л., Миронов А. Память и нервно-психическое развитие // Дошкольное воспитание. - 1976. -- №4. - С. 23-31. 2. Бондаренко А. К. Дидактические игры в детском саду: Кн. для воспитателя дет. сада. - 2-е изд., дораб. - М.: Просвещение, 1991. - 160 с.: ил. 3. Брунер Дж. Психология познания. - М., 1977. 4. Венгер Л. А., Мухина В. С. Психология. - М., 1987. Возрастные и индивидуальные способности младших подростков / Под ред. Д. Б. Эльконина, Т. В. Арагуновой. - М., 1967. 5. Игры и упражнения по развитию умственных способностей у детей дошкольного возраста: Кн. для воспитателя дет. cада/ Л. А. Венгер, О. М. Дьяченко, Р. И. Говорова, Л. И. Цеханская; Сост. Л. А. Венгер, О. М. Дьяченко. - М.: Просвещение, 1989. - 127 с.: ил. 6. Выготский Л. С. Собр. Соч.: В 6 т. - Т. 2. - М., 1982. (Исторический смысл психологического кризиса: 291-436.) 7. Гребенщикова Е. Д. Роль словесной инструкции и наглядного показа в выполнении двигательных упражнений у детей дошкольного возраста. Рукопись. М., 1952. 8. Дурова Н. В., Новикова В. П. Ступеньки к познанию./ Худ. Ю. В. Богатова. - СПб.: ДЕТСТВО_ПРЕСС, 2003. - 56 с.: ил. 9. Дубровина И. В. Психологическая служба школы. - М.: Международная педагогическая академия, 1995. - 222 с. 10. Дневник воспитателя: развитие детей дошкольного возраста. / Под ред. О. М. Дьяченко, Т. В. Лаврентьевой - М.: "Издательство ГНОМ и Д",2000.- 144с. 11. Дьяченко О. М., Лаврентьева Т. В. Психическое развитие дошкольников М., 1984 12. Житникова Л. М. Учим детей запоминать. - Изд. 3-е, доп. - М., 1985. 13. Заика Е. В., Назарова Н. П., Маренич И. А. Об организации игровых занятий для развития мышления, воображения и памяти дошкольников // Вопросы психологии, 1995, №1. 14. Запорожец А. В. Избранные психологические труды / Под ред. В. В. Давыдова, В. П. Зинченко: В 2 т. - М., 1982. 15. Зинченко П. И. Непроизвольное запоминание. - М., 1961. 16. Исенина Е. И. Начальный период развития речи у детей: проблемы и гипотезы // Вопросы психологии, 1987, №2. 17. Ковалев А. Г., Мясищев В. Н. Психологические особенности человека, т. 2. Способности. Л. Изд-во ЛГУ, 1950. 18. Корсаков И. А., Корсакова Н. К. Наедине с памятью. -- М.: Изд-во Эйдос, 1993. 19. Кузьмина Н. В. Формирование педагогических способностей. Л., Изд-во ЛГУ, 1959. 20. Лапп Д. Улучшаем память -- в любом возрасте. Москва, "Мир" 1993. 21. Лебедева С. О: О возможностях развития образной памяти // Дошкольное воспитание. - 1985. -- №8. - С. 52-54. 22. Лейтес Н. С. Умственные способности и возраст. - М., 1984. 23. Лурия А. Р. Маленькая книжка о большой памяти (Ум мнемониста). -- М.: Изд-во Эйдос, 1994. 24. Лурия А. Р., Юдович Ф. А. Речь и развитие психических процессов ребенка. -- М., 1956. 25. Люблинская А. А. Очерки психологического развития -- Изд. 2-е, перераб., М.: "Просвещение",1965.- 356с. 26. Воспитателю о детской игре.: Пособие для воспитателей детского сада/ Под ред. Т. А. Марковой. - М.: Просвещение, 1982. - 128 с., ил. 27. Михайлова З. А. Игровые занимательные задачи для дошкольников. - М.: Просвещение, 1985. 28. Мухина В С. Детская психология. - М., 1992 29. Немов Р. С. Психология. Учеб. для студентов высш. пед. Учеб. заведений. В 3 кн. Кн. 1. Общие основы психологии. - 2-е изд. - М.: Просвещение: ВЛАДОС, 1995. - 576 с. 30. Пиаже Жан Избранные психологические труды. Психология интеллекта. Генезис числа и ребенка. Логика и психология. (Пер. с фр. Предисл. В. А. Лекторского и др., с.9- 53)- М.: "Просвещение",1969.- 659с. 31. Рошка Г., Что и почему запоминает ребенок// Дошкольное воспитание. - 1986. №3. - С. 30-33 32. Рубинштейн С. Л. Проблемы общей психологии / отв. Ред. Шорохова Е. В.- М.: "Педагогика",1973.- 423с. 33. Слободчиков В. И., Исаев Е. И. Основы психологической антропологии. Психология развития человека. Развитие субъективной реальности в онтогенезе. -- М.: Школьная пресса, 2000. 34. Сорокина А. И. Дидактические игры в детском саду: (Ст. группы). Пособие для воспитателей дет. сада. - М.: Просвещение, 1982. - 96 с. 35. Трошихина Ю. Г., Гизатулина Д. Х. Развитие кратковременной памяти у детей раннего возраста// Вопросы психологии. - 1979. -- №4. - С. 127-130 36. Урунтаева Г. А., Афонькина Ю. А. Практикум по детской психологии. -- М.: Просвещение: Владос, 1995. -- 291с. 37. Фресс П., Пиаже Ж. Экспериментальная психология. - Вып. 1,2. - М., 1966. (Возникновение экспериментальной психологии: 26-66. Бихевиоризм: 67-79.) 38. Фридман Л. М. Психология детей и подростков: Справочник для учителей и воспитателей. -- М.: Изд-во Института Психотерапии, 2003 -- 480 с. 39. Цукерман Г. А. Что развивает и чего не развивает учебная деятельность младших школьников. // Вопросы психологии, 2002, 5. -- с. 15-21. 40. Черемошкина Л. В. Развитие памяти детей. Популярное пособие для родителей и педагогов 1996. 41. Эриксон Э. Детство и общество. - СПб., 1996. 42. Юнг К. Г. Аналитическая психология: прошлое и настоящее / К. Г. Юнг, Э. Сэмюэлс, В. Одайник, Дж. Хаббек; сост. В. В. Зеленский, А. М. Рудкевич -- М: Мартис,1995.- 320с.
Похожие статьи
-
Заключение - Дидактическая игра как средство развития памяти у старших дошкольников
В настоящее время внимание многих психологов во всем мире привлечено к проблемам развития ребенка. Этот интерес далеко не случаен, так как...
-
Литература - Роль дидактических игр в развитии речи дошкольников
1. Алексеева, М. М., Яшина, В. И. Методика развития речи и обучения родному языку дошкольников. - М.: Академия, 2000. - 400 с. 2. Арушанова, А. Г. Речь и...
-
В процессе исследовании доказано, что игры влияют на навыки самообслуживания. В работе с детьми младшего дошкольного возраста основным содержанием...
-
Введение - Роль дидактических игр в развитии речи дошкольников
Дошкольное детство - короткий, но важный период становления и развития ребенка, возраст активного освоения речи, овладения правильным звукопроизношением,...
-
Особенности развития речи старших дошкольников В ходе своего развития речь детей тесно связана с характером их деятельности и общения. Развитие речи идет...
-
Существует много определений игры, высказанных крупнейшими учеными, показавшими ее неисчерпаемость, исключительную ценность для дошкольного детства: игра...
-
Заключение - Роль дидактических игр в развитии речи дошкольников
Подводя итог проделанной работы, можно сказать, что вопрос речевого развития детей дошкольного возраста является актуальным. Это, прежде всего, связано с...
-
В связи с потребностями модернизации системы образования и раннего инвестирования в развитие младшего поколения, в России сегодня происходит...
-
Работа с воспитателями предусматривает: беседы, консультации и советы по изготовлению той или иной поделки, семинары-практикумы Работа с родителями...
-
1. Артемьева, Т. И. Проблема способностей: личностный аспект [Текст] / Т. И. Артемьева // Психологический журнал. - 1984.- № 3. - С. 46-48. 2....
-
Программа экспериментальной работы предусматривала 3 этапа: 1 этап -- констатирующий эксперимент. 2 этап -- формирующий эксперимент. 3 этап - контрольный...
-
Характеристика детей старшего дошкольного возраста принимающих участие в работе Память - один из ведущих психических процессов, имеющих особенно важное...
-
Введение - Дидактическая игра как средство развития памяти у старших дошкольников
Память - это основа психической жизни, основа нашего сознания. Это волшебная шкатулка, которая сохраняет наше прошлое для нашего будущего. Человек без...
-
Развитие опосредованного и произвольного запоминания В дошкольном детстве идет процесс улучшение памяти ребенка. Немов Р. С., с. 332 Если для восприятия...
-
Основная идея опыта: - Влияние дидактической игры на математическое развитие ребенка
Предполагается, что организованная работа по математическому развитию детей дошкольного возраста в соответствии с современными требованиями будет...
-
В заключении своей работы хочется сказать, что в ознакомлении детей с природой, а конкретно с домашними животными широко используются разнообразные...
-
Особенности развития памяти - Дидактическая игра как средство развития памяти у старших дошкольников
Дошкольное детство - это период интенсивного развития всех психических процессов, которые обеспечивают ребенку возможность ознакомления с окружающей...
-
Определение уровня представлений детей усвоения старшими дошкольниками особенностей развития речи Диагностика в детском саду помогает определить уровень...
-
Выводы - Дидактическая игра как средство развития памяти у старших дошкольников
В данной работе был проведен четырехмесячный (ноябрь 2009 - февраль 2010 года) эксперимент использование специальных игр и упражнений для развития памяти...
-
Теоретические подходы к проблеме развития речи детей дошкольного возраста Речь маленького ребенка формируется в общении с окружающими его людьми. В...
-
Актуальность Новейшие научные исследования в области музыкальной педагогики и опыт работы многих дошкольных учреждений, а также исторический опыт...
-
Литература - Проблема двигательной активности старшего дошкольника
1. Амосов, Н. М. Раздумья о здоровье /Н. М. Амосов. - Кемерово, 2001.-С.198. 2. А. С. Макаренко. 3. А. И. Быковой, Э. С. Вильчковского, А. В. Кенеман, И....
-
Обучение запоминанию с использованием мнемических средств - Развитие памяти дошкольников
Главная задача искусства запоминания, которое называется мнемоникой или мнемотехникой, заключается в том, чтобы указать способы для запоминания в...
-
Проблемой развития детского изобразительного творчества занимались А. В. Бакушинский, Д. Б. Богоявленская, Л. А. Венгер, Н. А. Ветлугина, Т. Г. Казакова,...
-
Дошкольный возраст - первоначальная ступень, на которой происходит знакомство ребенка с элементарными основами музыкального искусства. Основная задача...
-
Литература - Развитие памяти дошкольников
1. Блонский П. П. Память и мышление: В кн. избр. псих. произв. - М.: Просв., 1964. 2. Выготский Л. С. Психология: Мир психологии. - М.: ЭКСПО-Пресс,...
-
Интенсивное обновление, модернизация всех компонентов образовательного процесса подняли планку профессиональных требований к педагогам. Сегодня в...
-
1. Вартан В. П. Сенсорное развитие дошкольников - Мн.: БрГУ, 2007 2. Венгер, Л. А. Воспитание сенсорной культуры ребенка от рождения до 6 лет [ТЕКСТ]:...
-
Старший дошкольный возраст играет особую роль в развитии ребенка: в этот период жизни начинают формироваться новые психологические механизмы деятельности...
-
Организация дидактических игр педагогом осуществляется в трех основных направлениях: подготовка к проведению дидактической игры, ее проведение и анализ....
-
Дидактическая игра представляет собой многоплановое, сложное педагогическое явление: она является и игровым методом обучения детей дошкольного возраста,...
-
Задача учителя - научить каждого ребенка самостоятельно учиться, сформировать у него потребность активно относиться к учебному процессу. Игра для младших...
-
Опытно-экспериментальная работа проводилась в МДОУ "Детский сад" "Спутник" п. Мирный Зонального района Алтайского края с детьми дошкольного возраста,...
-
В соответствии с действующим ФГОС ДО, примерной основной общеобразовательной программы дошкольного образования "От рождения до школы" под ред. Н. Е....
-
Развитие образной речи на основе произведений В старшей группе у детей продолжают развивать интерес и любовь к художественной литературе. Значительно...
-
Цель: развитие навыка наматывания двумя руками, перебирая пальцами или вращая кистью руки. Задача: уметь намотать /накрутить паутинку на палочку, при...
-
Актуальность моей работы связана с тем, что жизнь в эпоху научно-технического прогресса становится все разнообразнее и сложнее, она требует от человека...
-
В 90-х годах ставится вопрос о предметно-развивающей среде в работах В. А. Петровского, Л. М. Клариной, Л. А. Смывиной, Л. П. Стрелковой, Н. Я....
-
У детей старшего дошкольного возраста развитие речи достигает высокого уровня. Накапливается значительный запас слов, возрастает удельный вес простых...
-
Подбор и обоснования диологических методик для выявления уровня развития познаний активности у детей старшего дошкольного возраста Цель: Анализ...
Литература - Дидактическая игра как средство развития памяти у старших дошкольников