Литература - Дидактическая игра как средство развития памяти у старших дошкольников

    1. Бадалян Л., Миронов А. Память и нервно-психическое развитие // Дошкольное воспитание. - 1976. -- №4. - С. 23-31. 2. Бондаренко А. К. Дидактические игры в детском саду: Кн. для воспитателя дет. сада. - 2-е изд., дораб. - М.: Просвещение, 1991. - 160 с.: ил. 3. Брунер Дж. Психология познания. - М., 1977. 4. Венгер Л. А., Мухина В. С. Психология. - М., 1987. Возрастные и индивидуальные способности младших подростков / Под ред. Д. Б. Эльконина, Т. В. Арагуновой. - М., 1967. 5. Игры и упражнения по развитию умственных способностей у детей дошкольного возраста: Кн. для воспитателя дет. cада/ Л. А. Венгер, О. М. Дьяченко, Р. И. Говорова, Л. И. Цеханская; Сост. Л. А. Венгер, О. М. Дьяченко. - М.: Просвещение, 1989. - 127 с.: ил. 6. Выготский Л. С. Собр. Соч.: В 6 т. - Т. 2. - М., 1982. (Исторический смысл психологического кризиса: 291-436.) 7. Гребенщикова Е. Д. Роль словесной инструкции и наглядного показа в выполнении двигательных упражнений у детей дошкольного возраста. Рукопись. М., 1952. 8. Дурова Н. В., Новикова В. П. Ступеньки к познанию./ Худ. Ю. В. Богатова. - СПб.: ДЕТСТВО_ПРЕСС, 2003. - 56 с.: ил. 9. Дубровина И. В. Психологическая служба школы. - М.: Международная педагогическая академия, 1995. - 222 с. 10. Дневник воспитателя: развитие детей дошкольного возраста. / Под ред. О. М. Дьяченко, Т. В. Лаврентьевой - М.: "Издательство ГНОМ и Д",2000.- 144с. 11. Дьяченко О. М., Лаврентьева Т. В. Психическое развитие дошкольников М., 1984 12. Житникова Л. М. Учим детей запоминать. - Изд. 3-е, доп. - М., 1985. 13. Заика Е. В., Назарова Н. П., Маренич И. А. Об организации игровых занятий для развития мышления, воображения и памяти дошкольников // Вопросы психологии, 1995, №1. 14. Запорожец А. В. Избранные психологические труды / Под ред. В. В. Давыдова, В. П. Зинченко: В 2 т. - М., 1982. 15. Зинченко П. И. Непроизвольное запоминание. - М., 1961. 16. Исенина Е. И. Начальный период развития речи у детей: проблемы и гипотезы // Вопросы психологии, 1987, №2. 17. Ковалев А. Г., Мясищев В. Н. Психологические особенности человека, т. 2. Способности. Л. Изд-во ЛГУ, 1950. 18. Корсаков И. А., Корсакова Н. К. Наедине с памятью. -- М.: Изд-во Эйдос, 1993. 19. Кузьмина Н. В. Формирование педагогических способностей. Л., Изд-во ЛГУ, 1959. 20. Лапп Д. Улучшаем память -- в любом возрасте. Москва, "Мир" 1993. 21. Лебедева С. О: О возможностях развития образной памяти // Дошкольное воспитание. - 1985. -- №8. - С. 52-54. 22. Лейтес Н. С. Умственные способности и возраст. - М., 1984. 23. Лурия А. Р. Маленькая книжка о большой памяти (Ум мнемониста). -- М.: Изд-во Эйдос, 1994. 24. Лурия А. Р., Юдович Ф. А. Речь и развитие психических процессов ребенка. -- М., 1956. 25. Люблинская А. А. Очерки психологического развития -- Изд. 2-е, перераб., М.: "Просвещение",1965.- 356с. 26. Воспитателю о детской игре.: Пособие для воспитателей детского сада/ Под ред. Т. А. Марковой. - М.: Просвещение, 1982. - 128 с., ил. 27. Михайлова З. А. Игровые занимательные задачи для дошкольников. - М.: Просвещение, 1985. 28. Мухина В С. Детская психология. - М., 1992 29. Немов Р. С. Психология. Учеб. для студентов высш. пед. Учеб. заведений. В 3 кн. Кн. 1. Общие основы психологии. - 2-е изд. - М.: Просвещение: ВЛАДОС, 1995. - 576 с. 30. Пиаже Жан Избранные психологические труды. Психология интеллекта. Генезис числа и ребенка. Логика и психология. (Пер. с фр. Предисл. В. А. Лекторского и др., с.9- 53)- М.: "Просвещение",1969.- 659с. 31. Рошка Г., Что и почему запоминает ребенок// Дошкольное воспитание. - 1986. №3. - С. 30-33 32. Рубинштейн С. Л. Проблемы общей психологии / отв. Ред. Шорохова Е. В.- М.: "Педагогика",1973.- 423с. 33. Слободчиков В. И., Исаев Е. И. Основы психологической антропологии. Психология развития человека. Развитие субъективной реальности в онтогенезе. -- М.: Школьная пресса, 2000. 34. Сорокина А. И. Дидактические игры в детском саду: (Ст. группы). Пособие для воспитателей дет. сада. - М.: Просвещение, 1982. - 96 с. 35. Трошихина Ю. Г., Гизатулина Д. Х. Развитие кратковременной памяти у детей раннего возраста// Вопросы психологии. - 1979. -- №4. - С. 127-130 36. Урунтаева Г. А., Афонькина Ю. А. Практикум по детской психологии. -- М.: Просвещение: Владос, 1995. -- 291с. 37. Фресс П., Пиаже Ж. Экспериментальная психология. - Вып. 1,2. - М., 1966. (Возникновение экспериментальной психологии: 26-66. Бихевиоризм: 67-79.) 38. Фридман Л. М. Психология детей и подростков: Справочник для учителей и воспитателей. -- М.: Изд-во Института Психотерапии, 2003 -- 480 с. 39. Цукерман Г. А. Что развивает и чего не развивает учебная деятельность младших школьников. // Вопросы психологии, 2002, 5. -- с. 15-21. 40. Черемошкина Л. В. Развитие памяти детей. Популярное пособие для родителей и педагогов 1996. 41. Эриксон Э. Детство и общество. - СПб., 1996. 42. Юнг К. Г. Аналитическая психология: прошлое и настоящее / К. Г. Юнг, Э. Сэмюэлс, В. Одайник, Дж. Хаббек; сост. В. В. Зеленский, А. М. Рудкевич -- М: Мартис,1995.- 320с.

Похожие статьи




Литература - Дидактическая игра как средство развития памяти у старших дошкольников

Предыдущая | Следующая