Характеристика МБДОУ детский сад "Искорка" с. Индерка - Эффективность игровых средств для развития творческого начала детей старшего дошкольного возраста

МБДОУ детский сад "Искорка" с. Индерка - современное дошкольное образовательное учреждение. В детском саду функционируют 5 групп:

    1 группа раннего возраста (1,5 - 3 года) - 1 младшая группа - 15 чел. 4 группы дошкольного возраста (3 - 7 лет): 2 младшая группа - 20 чел., Средняя группа - 25 чел., Старшая группа - 25 чел., Подготовительная к школе группа - 20 чел., Группа кратковременного пребывания - 15 чел.

Всего: 120 чел.

Предметно-развивающая среда является важным фактором воспитания и развития ребенка. Коллектив МБДОУ уделяет большое внимание как внутреннему оформлению и оборудованию помещений, так и благоустройству территории, участков для прогулки детей.

Оборудование групповых помещений является безопасным, здоровьесберегающим, эстетически привлекательным и развивающим. Мебель соответствует росту и возрасту детей, игрушки и дидактический материал - обеспечивают развивающий эффект максимально для каждого возрастного периода.

Пространство групп организовано в виде хорошо разграниченных зон, оснащенных большим количеством развивающего материала (книги, дидактические игры, материалы для творчества и т. п.). К таким зонам относятся: уголок для ролевых игр, книжный уголок, уголок природы, физкультурный уголок, уголки для разнообразных видов самостоятельной деятельности детей.

В детском саду имеются музыкальный зал, методический кабинет, медицинский кабинет, комната татарского быта. Все перечисленные помещения оборудованы в соответствии с их функциональным назначением.

Развивающая среда и условия пребывания детей соответствуют санитарно-гигиеническим требованиям.

В МБДОУ действует контрольно-пропускной режим. Это комплекс организованных мероприятий, проводимых в целях обеспечения безопасного пребывания детей в детском саду в течение дня. В дошкольном учреждении разработано положение о контрольно-пропускном режиме, требования которого распространены на всех сотрудников, родителей и посетителей дошкольного учреждения.

В МБДОУ ведется номенклатура дел, оформлены информационные стенды. Ежедневно проводятся осмотры территории, здания, помещений. Регулярно проводятся плановые тренировки.

Содержание образовательного процесса в МБДОУ определяется основной общеобразовательной программой дошкольного образования. Программа разрабатывается, принимается и реализуется учреждением самостоятельно в соответствии с федеральными государственными требованиями к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования и условиям ее реализации, установленными федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования, и с учетом особенностей психофизического развития и возможностей детей.

В прошедшем учебном году педагогический коллектив охватил все основные направления работы: физическое развитие и оздоровление детского организма, социальное развитие, познавательное развитие, художественно-эстетическое развитие.

Физическое развитие.

Важным направлением работы педагогического коллектива является физическое воспитание и оздоровление детского организма. Инструктором по физическому воспитанию систематически проводились физкультурные занятия, сезонные спортивные праздники, функционировал спортивный кружок по обучению детей элементам спортивных игр "Мы - юные спортсмены!". Широко использовалась система закаливающих мероприятий и реализовывалась программа "Здоровый дошкольник". Все проведенные мероприятия помогли снизить заболеваемость детей.

Показателем здоровья детей является группа здоровья.

Таблица 1. - Сравнительная таблица групп здоровья детей (количество детей)

Годы

Группы здоровья детей

Первая

Вторая

Третья

Четвертая

2013

30

65

4

1

2014

35

72

7

1

Из данной таблицы видно, что уровень физического развития детей повышается, что связано с улучшением качества физкультурно-оздоровительной работы (упорядочивание режима дня, проведение занятий на свежем воздухе, повышение двигательной активности детей в течение всего дня и др.), построенной с учетом возрастных особенностей детей

Охрана жизни и здоровья детей.

Много внимания уделяется вопросам безопасности детей. Разработаны инструкции по охране и здоровью детей и детских садах. Образовательная деятельность в областях "Здоровье и "Безопасность" планируется ежедневно в режимных моментах, кроме того для детей старшего дошкольного возраста в области "Безопасность" планируется непосредственно образовательная деятельность один раз в неделю. Во всех группах проведены открытые мероприятия по темам безопасности детей: во второй младшей группе - совместная деятельность воспитателя с детьми "Спички детям не игрушка"; в средней группе - совместная деятельность "Дорожно-транспортная безопасность"; в старшей группе - совместная деятельность с детьми и родителями "Безопасность дома"; в группе кратковременного пребывания - непосредственно образовательная деятельность "Безопасность в быту"; в подготовительных группах - развлечение "Путешествие по разным странам".

Вопросам безопасности детей было посвящено общее родительское собрание.

По теме "Безопасность" на базе МБДОУ детского сада "Искорка" с. Индерка проведено районное методическое объединение.

Нравственно-патриотическое воспитание.

Творческой группой разработан перспективный план познавательных занятий по ознакомлению детей дошкольного возраста с историей России и по ознакомлению с родным краем, традициями русской и татарской культуры. В течение года занятия проводились как в группах, так и в музыкальном зале. Удачным было проведение музыкально-литературной композиции "Этих дней не смолкнет слава!", посвященной празднованию 9 мая с использованием мультимедийного оборудования.

Рисунок 1. - "Этих дней не смолкнет слава!"

С целью приобщения детей к культуре татарского народа, ознакомления с его обычаями, были проведены традиционные фольклорные праздники "Карга боткасы", "Сабантуй".

Широко проводится работа по правовому воспитанию дошкольников. Взяв за основу методическое пособие "Знакомим дошкольников с Конвенцией о правах ребенка" Е. В.Соловьева, разработали перспективный план, включающий три направления: работа с педагогическими кадрами, с родителями, детьми. Был проведен педагогический совет в форме дискуссии "Знаем ли мы права детей". Педагоги организовали непосредственно образовательную деятельность, совместную деятельность по вопросам правового воспитания, проводили соответствующую просветительскую работу среди родителей.

Интеллектуальное развитие.

Одним из направлений нашей работы является подготовка детей к обучению в школе. Непосредственно образовательная деятельность распределена следующим образом: развитее речи и начало грамоты, математические представления, познавательное развитие (безопасность), чтение художественной литературы, рисование, аппликация, лепка, детский дизайн (конструирование) - по 1 разу в неделю, музыка - 2 раза в неделю, физическая культура - 3 раза.

В подготовительных к школе группах 2 раза в неделю организуется непосредственно образовательная деятельность по обучению детей русской разговорной речи. Этим самым раскрывается национально-культурный компонент, а именно обучение детей татарской национальности русскому языку. С этой целью разработано хорошее приложение к основной общеобразовательной программе: система занятий для детей 6-7 лет по обучению русскому языку.

На протяжении учебного года в группе кратковременного пребывания для детей старшего дошкольного возраста в рамках дополнительного образования проводились занятия по иностранному языку (английскому).

По результатам исследования уровня готовности выпускников МБДОУ детского сада "Искорка" с. Индерка 2011-2012 учебного года к началу обучения в школе высокий и средний уровни готовности составляет 88%. В этом году выпустили 32 человека, 28 из которых успешно подготовлены к обучению в школе.

Экологическое воспитание.

Экологическое воспитание детей дошкольного возраста направлено на воспитание гуманного отношения к природе, участие в посильной для них деятельности по сохранению природы. Ухаживая за растениями, животными, дети учатся быть добрее и заботливее к братьям нашим меньшим. В увлекательной форме проходят занятия с использованием видеоматериалов и включением экспериментально-исследовательской деятельности. Экспериментально - исследовательская деятельность позволяет не только удовлетворить познавательные потребности детей, но и способствует развитию интеллектуальных способностей.

Художественно-эстетическое воспитание.

На музыкальных занятиях дети имели возможность реализовывать себя в различных видах музыкальной деятельности: восприятии музыки, певческой деятельности, музыкально-ритмической деятельности, игре на детских музыкальных инструментах. Результаты диагностики показывают, что процент усвоения детьми программного материала по всем видам музыкальной деятельности повышается. Высокий и средний уровни усвоения достигли 91% детей.

Музыкальный руководитель практикует индивидуальные занятия с детьми, что способствует выявлению одаренных детей в разных видах деятельности и развитию их творческих способностей.

На занятиях клуба "Любителей народных танцев" дети разучивают танцы народов мира и выступают с ними на разных мероприятиях.

Результаты деятельности.

Одним из показателей успешности функционирования дошкольного учреждения является сохранение и укрепление здоровья детей. Оздоровительная работа детей проводится по плану. Ежегодно проводится глубокий анализ состояния заболеваемости и посещаемости воспитанников. Совместно с воспитателями ведется учет детей по группам здоровья. В МБДОУ 100% детей - дошкольников осмотрены врачами. Все дети с нарушениями и отклонениями направлены к специалистам.

Взаимодействие с родителями.

Процесс воспитания и обучения детей очень трудно осуществлять без тесного сотрудничества педагогов и родителей.

Взаимодействие МБДОУ детского сада "Искорка" с. Индерка и семьи строится на основании договора, который заключают заведующая и родитель или законный представитель ребенка.

В МБДОУ организуются разнообразные формы работы с семьей с учетом особенностей их состава, проблем. Родители - участники всех групповых и общесадовских мероприятий.

Одна из главных задач дошкольного образования - обеспечение доступности качественных дошкольных образовательных услуг. В настоящее время имеются семьи, в которых дети дошкольного возраста по разным причинам не посещают дошкольные образовательные учреждения. В связи с этим в детском саду создана группа кратковременного пребывания для детей старшего дошкольного возраста, с целью подготовки их к обучению в школе. Эту группу посещали 15 детей, 13 из которых поступили в 1 класс.

Данная практика показывает, что система образования в МДОУ должна быть ориентирована на постоянно возрастающий спрос, на конкретные интересы семьи, подготовку ребенка к школе.

В мае 2012 года в детском саду было организовано мероприятие "День открытых дверей". Родители с большим интересом приняли в нем участие.

Приоритетными задачами развития детского сада являются:

    1. Обеспечение разностороннего, полноценного развития каждого ребенка на основе диагностики его психических интеллектуальных способностей. 2. Осуществление целостного подхода к укреплению здоровья детей, обеспечению их психического благополучия, а также формирования у дошкольников ответственности за свое здоровье 3. Создание условий, способствующих становлению гражданских, патриотических и нравственно-этических основ личности ребенка, приобщение дошкольников к русской национальной культуре. 4. Создание единого социокультурного контекста воспитания и общения в дошкольном учреждении и семье, тесное сотрудничество с семьями воспитанников. 5. Подготовка детей к обучению в школе и осуществление преемственности образования между МБДОУ и МОУ СОШ с. Индерка 6. Предоставление воспитанникам МБДОУ дополнительных образовательных услуг, обеспечивающих интеллектуальное, творческое и физическое развитие. 7. Привлечение дополнительных ресурсов для развития дошкольного учреждения.

Похожие статьи




Характеристика МБДОУ детский сад "Искорка" с. Индерка - Эффективность игровых средств для развития творческого начала детей старшего дошкольного возраста

Предыдущая | Следующая