Введение - Метод проектов как средство развития мышления младших школьников
Проект метод школа начальный
Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования позволяет изменить содержание и организацию образовательного процесса для достижения современного качества начального общего образования. Традиционно преподавание в начальной школе строится как преподавание отдельных учебных предметов. У каждого из них есть своя внутренняя логика. Учебники пишутся разными авторами. Для учителей и тем более для учеников незамеченными остаются глубокие внутренние связи между предметами. Эти связи очень разнообразны, они базируются на единстве средств и способ действий, на общности тем, задач, понятий, используемых в разных предметах. Однако они становятся явными и необходимыми в ситуациях достижения практического результата, в ситуациях жизненных, выходящих за рамки чистого учения. Проектные задачи могут стать одним из средств, с помощью которых могут быть решены разнообразные педагогические задачи.
Федеральный государственный общеобразовательный стандарт начального общего образования предполагает 20% учебного времени выделить на вариативную часть основной образовательной программы, в том числе и на внеурочные формы изучения учебных дисциплин. Для пятидневной учебной недели это составляет 581 час в год, для шестидневной -- 887 часов в год. Именно в это время т можно использовать для решения проектных задач.
Изменения, происходящие в жизни современного общества, требуют от человека качеств, позволяющих ему творчески и продуктивно реагировать на них, для чего необходимо быть готовым к внутренним изменениям, активизации творческого потенциала, уметь прогнозировать и предвидеть, выстраивать программу поведения. . Важнейшим условием и необходимым моментом, обеспечивающим развитие мышления ребенка, выступает максимальное развертывание каждого компонента из комплекса педагогических условий, среди которых: осознание педагогами значимости проблем развития мыслительной деятельности детей, понимания необходимости участия каждого в их позитивном разрешении; создание условий для организации и проведения системы развивающих познавательных занятий, содержательной основой которых являются творческие игровые задания, сказочные и жизненные ситуации, творческие игры и упражнения, с использованием методов активизации мышления, приоритета поисково-исследовательских методов над репродуктивными, отсутствия регламентации деятельности, включения детей в процесс преодоления проблем, поиск нестандартных решений, вариативность заданий; полисубъектный подход, при осуществлении гуманистического взаимодействия участников воспитательно-образовательного процесса, стимулирующего проявление мыслительной деятельности детей младшего школьного возраста (сотрудничество, диалог, понимание, принятие ребенка, его позиции, предоставление возможности выбора, создание ситуаций успеха каждому ребенку и т. п.) . Многие важные черты психики ребенка, его познавательной сферы закладываются в начальных классах. Именно здесь ребенок получает основы систематических знаний, здесь формируются и развиваются особенности его мыслительной деятельности, ее стиль. Если в обучении детей в начальных классах упущено что-то существенное, то эти пробелы, даже если они не замечены в начальных классах, обязательно скажутся в подростковом возрасте. Причины и источники многих успехов и неудач в учебной деятельности подростка надо искать в реальном процессе первых лет обучения детей в школе.[22, 3-6]
Объект исследования: процесс обучения младших школьников.
Предмет исследования: влияние метода проектов в процессе обучения младших школьников, на развитие мышления.
Гипотеза исследования: если изучить сущность метода проектов в обучении и особенности развития мышления младших школьников и на этой основе разрабатывать и осуществлять проектную деятельность, то это будет способствовать развитию мышления младших школьников.
Цель: изучить сущность метода проектов в процессе обучения при реализации ФГОС.
В соответствии с целью работы поставлены следующие задачи:
- - изучение сущности и особенностей метода поректов; - изучение алгоритма выполнения различных видов проектов при обучении младших школьников; - изучение особенностей мышления младших школьников и готовности к проектной деятельности; - разработка и проведение конкретной проектной задачи в начальной школе;
Для достижения цели были использованы следующие теоретические методы: анализ и синтез литературных источников - для выявления сущности деятельностного метода обучения в начальной школе;
Моделирование, которое позволило узнать каким образом в начальной школе проектируется и осуществляется проектная деятельность;
Конкретизация теоретического материала, для осуществления связи теории с практикой при разработке конспекта урока деятельностной направленности.
Этапы исследования. На первом этапе проводилось изучение научной литературы по теме исследования и анализ проблемы, определялась исходная теоретическая позиция.
На втором этапе проводилось уточнение теоретических положений работы, анализировались и обобщались полученные данные, оформлялись результаты исследования.
Данная курсовая работа определяется логикой исследования и поставленными задачами. Она включает в себя введение, две главы, заключение, приложение и список литературы
Теоретическая значимость исследовательской работы состоит в систематизации и обобщении теоретических положений о использовании метода проектов в начальной школе.
Практическая значимость курсовой работы обусловлена тем, что ее результаты могут быть использованы в практической деятельности учителей и студентов при прохождении ими педагогической практики.
Похожие статьи
-
Мышление - психический процесс отражения действительности, высшая форма познавательной и преобразующей активности человека. Развитие мышления ребенка...
-
Современная школа - это учреждение, в котором происходит социализация, становление ребенка как личности, место, где формируется жизненная позиция,...
-
Введение - Методы развития двигательных умений и навыков школьников 8 лет
Актуальность. Необходимым условием гармоничного развития личности школьника является достаточная двигательная активность. Последние годы в силу высокой...
-
Введение - Развитие логического мышления младших школьников на уроках математики при решении задач
Вся жизнь человека постоянно ставит перед ним острые и неотложные задачи и проблемы. Возникновение таких проблем, трудностей, неожиданностей означает,...
-
Введение - Развитие мелкой моторики младших школьников в процессе обучения технике вязания
В. А. Сухомлинский писал, что "истоки способностей и дарований детей - на кончиках их пальцев. Чем больше уверенности в движениях детской руки, тем...
-
Сущность метода проектов и условия его эффективности Метод проектов был разработан американским педагогом Х. В. Килпатриком в начале XX века с целью...
-
XXI в. характеризуется значимыми изменениями в подходах к определению целей начального математического образования. Эти изменения были порождены сменой...
-
Заключение - Развитие логического мышления младших школьников на уроках математики при решении задач
Развитие логического мышления как педагогический процесс необходимо осуществлять в соответствии с законами развития детского организма, в единстве и...
-
Как уже говорилось ранее, воспитание экологической культуры школьника не должно ограничиваться передачей экологических знаний, все более ясной становится...
-
Введение экологических проектов на внеклассных занятиях по программе ‹‹Экология в школе›› В настоящее время все чаще приходится говорить о том, что...
-
Младший школьный возраст содержит в себе значительный потенциал умственного развития детей, но точно определить его пока что не представляется возможным....
-
Экологические проблемы окружающей среды волнуют каждого, кто думает о своем будущем и о будущем нашей планеты. В последние десятилетия во всем мире...
-
Введение - Диагностика и методы развития обучаемости ребенка в начальной школе
В период младшего школьного возраста в центр психического развития выдвигается развитие самой произвольности: формируется произвольный характер памяти,...
-
К началу младшего школьного возраста психическое развитие ребенка достигает достаточно высокого уровня. Все психические процессы: восприятие, память,...
-
Актуальность проблемы исследования . Формирование гражданственности и патриотизма на современном этапе развития общества выступает как одно из условий...
-
Число учащихся начальной школы, не справляющихся с требованиями стандартной школьной программы, за последние 20 лет возросло в 2-2,5 раза, достигнув 30%...
-
Произошедшие в последние годы изменения в практике отечественного образования не оставили без изменений ни одну сторону школьного дела. Пробивающие себе...
-
В ХХ веке человечество лицом к лицу столкнулось с экологическими проблемами. Резкое ускорение научно-технического прогресса вызвало массированное...
-
С тех пор как в школах появились книги, работа с ними стала одним из важнейших методов обучения. Главное достоинство данного метода -- возможность для...
-
Эффективность системы экологического воспитания будет зависеть от соответствия ее специфике возрастного этапа в развитии личности,...
-
Никто не будет спорить с тем, что каждый учитель должен развивать логическое мышление учеников. Об этом говорится в методической литературе, в...
-
Проектная задача-игра "Кто обитает на необитаемом острове?", предназначена для учащихся 2-5 классов и проводится в середине учебного года. Цель:...
-
В настоящее время экологическое образование в начальной школе становится все более приоритетным направлением в педагогической теории и практике. Это...
-
Изобразительная деятельность имеет большое значение в решении задач эстетического воспитания, так как по своему характеру является художественной...
-
Цель: Апробировать на практике серию занятий по обучению технике вязания, обеспечивающих развитие мелкой моторики младших школьников. При выполнении...
-
В образовательных учреждениях широко представлена работа с обучающимися по развитию ручной умелости в процессе художественно-творческой деятельности...
-
Введение - Метод проектов и его применение в общеобразовательной школе
Сегодня в условиях информационного общества система накопления фактических знаний, как это было ранее, постепенно заменяется. Новая ситуация требует...
-
Метод проектов как средство разработки и внедрения педагогических инноваций
Метод проектов как средство разработки и внедрения педагогических инноваций Современные тенденции и стремительные перемены в социуме приводят к осознанию...
-
Введение - Формирование у младших школьников компонентов речевой деятельности
Речевая деятельность младший школьник урок Анализ работ по теории речевой деятельности свидетельствует о том, что речевая деятельность обладает...
-
Заключение - Развитие мелкой моторики младших школьников в процессе обучения технике вязания
Наша работа была направлена на исследование вопроса о том, как эффективнее использовать технику "Вязание" с целью развития мелкой моторики младших...
-
Мышление: сущность, виды Жизнь человека ставит перед ним острые и неотложные задачи и проблемы. Возникновение таких проблем, трудностей, неожиданностей...
-
Любой проект, независимо от типа, имеет практически одинаковую структуру:начинать следует всегда с выбора темы проекта, его типа, количества участников;...
-
Актуальность моей работы связана с тем, что жизнь в эпоху научно-технического прогресса становится все разнообразнее и сложнее, она требует от человека...
-
Схематическое моделирование как средство обучения решению задач Под моделью (от лат. тodе1u - мера) понимают мысленно представимую или материально...
-
Введение - Особенности работы школы по формированию гражданской идентичности младших школьников
Актуальность исследования. Одним из проблемных направлений современной действительности признается вопрос о формировании гражданской идентичности младших...
-
Введение - Особенности применения метода проекта в начальной школе
Цель данной работы: изучить метод проектов в начальной школе. Данная цель реализуется с помощью решения следующих задач: - Рассмотреть понятия: "Метод...
-
Согласно взглядам Л. С. Выготского, А. Н. Леонтьева, С. Л. Рубинштейн и других видных отечественных психологов, психика человека наиболее активно...
-
Многочисленные наблюдения педагогов показали, что ребенок, который не овладел приемами мыслительной деятельности в начальных классах школы, в среднем...
-
Результаты, ожидаемые от реализации проекта: 1. формирование у педагогов представлений о методах использования самостоятельной деятельности учащихся как...
-
Для решения проблемы использования самостоятельной деятельности как средства развития познавательных способностей учащихся, каждому педагогу, необходимо...
Введение - Метод проектов как средство развития мышления младших школьников