Введение - Активизация самостоятельной работы учащихся через информатизацию и компьютеризацию учебного процесса
Тема:
? Активизация самостоятельной работы учащихся через информатизацию и компьютеризацию учебного процесса;
Цель:
Формирование умений работать с информацией, развитие коммуникационных возможностей;
Задачи:
- ? Развивать познавательный интерес к окружающему миру; ? Вовлекать учащихся в различные виды деятельности, используя игры, дискуссии и методы обучения, направленные на обогащение воображения, мышления памяти; ? Поощрять стремление ученика находить свой способ решения любой поставленной перед ним задачи; ? Расширять зону ближайшего развития.
Объект исследования:
Информационные технологии
Предмет исследования:
Процесс использования новых информационных технологий на уроках математики.
Прогнозируемые результаты:
? Рост глубины понимания учебного материала, познавательная активность и творческая самостоятельность учащихся.
Этапы исследования творческой работы:
Теоретико-поисковый этап (1 год).
Внедренческий - апробация и внедрение (3 года).
Контрольный (полгода).
Итоговый (полгода).
ТЕОРЕТИКО - ПОИСКОВЫЙ ЭТАП (1 ГОД)
Цель:
? Изучение и отбор оптимальных моделей, методов и приемов информационных технологий;
Задачи:
- ? изучение литературных исследований; ? отбор моделей, методов и приемов новых информационных технологий;
Прогнозируемый результат:
- ? педагогическая концепция темы; - создание банка моделей, методов и приемов новых информационных технологий; ? теоретическая модель ученика старшего звена школы.
II. ВНЕДРЕНЧЕСКИЙ - АПРОБАЦИЯ И ВНЕДРЕНИЕ (3 ГОДА)
Цель:
? Апробация и внедрение моделей, технологий, методов и приемов новых информационных технологий в учебно-воспитательном процессе.
Задачи:
Составлять план работы с учетом и опорой на следующие компетенции:
- ?политические и социальные компетенции: ? компетенции, относящиеся к жизни в поликультурном обществе: ? компетенции, относящиеся к устной и письменной коммуникации (умению общаться):
- * способность общаться; * умение общаться на "математическом языке"; * способность письменного изложения информации;
общества":
* способность критического мышления в отношении информации;
* способность учиться в течение всей жизни;
* способность к рефлексии.
- 2) Применять модели, методы и приемы новых информационных технологий в учебно-воспитательном процессе. 3) Строить учебно-воспитательный процесс на основе свободной деятельности учащегося с целью постепенного приближения к модифицированной модели выпускника школы.
Прогнозируемый результат:
- ? улучшение запоминания; ? глубокий уровень понимания и позитивное критическое мышление; ? большое вовлечение в работу и снижение отвлеченности в поведении; ? высокая способность видения ситуации в различных ракурсах; ? повышение уровня знаний по предмету, повышение качества знаний в среднем на 10%, формирование практических навыков и умений, творческих задатков; ? положительная динамика состояния эмоциональной сферы учащихся; ? осуществление учащимися мыслительной операции анализа и синтеза; ? выявление учащимися функциональных отношений между понятиями и явлениями; ? определение учащимися последовательности событий, явлений и действий по тем или иным свойствам; ? умение учащимися самостоятельно рассуждать, делать выводы, сопоставлять, сравнивать, анализировать, находить частное и общее, устанавливать простые закономерности; ? развитие теоретического мышления учащихся, способствующего возникновению рефлексии - процесса самопознания.
III. КОНТРОЛЬНЫЙ (ПОЛГОДА). - 2008-2009 год
Цель:
? Анализ полученных результатов и сравнение уровня развития и усвоение программы контрольных классов.
Задачи:
- ? систематизировать и обобщить мониторинг образовательного процесса за время внедренческого этапа работы; ? провести психологические исследования различных аспектов развития личности учащихся в плане поставленных задач.
Прогнозируемый результат:
- ?составление графиков и диаграмм на основе мониторинга образовательного процесса; ?составление графиков и диаграмм на основе психологических исследований; ?сравнение уровня повышения качества знаний с контрольными классами; ?сравнение динамики роста психологических процессов учащихся с контрольными классами.
IV. ИТОГОВЫЙ (ПОЛГОДА)
Цель:
- ?предложение модифицированной модели применения новых информационных технологий в обучении математике. ?пропаганда новых информационных технологий развивающего обучения в учительской среде.
Задачи:
- ?Показать применение новых информационных технологий в обучении математике в действии на учительских семинарах различных уровней. ?Собрать материал для диска, иллюстрирующего уроки с применением новых информационных технологий на уроках и внеклассных мероприятиях.
Прогнозируемый результат:
- ? обмен опытом по применению новых информационных технологий развивающего обучения на учительских семинарах; ? издание диска с разработками уроков и внеклассных мероприятий.
ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ КОНЦЕПЦИЯ
Информационные и медийные технологии.
В условиях современного образования становится все более актуальным не процесс научения, не знания, умения и навыки как результат этого процесса, а учение и самообразование, при котором знания и умения становятся средствами развития. Таким образом, знания и умения становятся средством и результатом получения новых знаний путем самостоятельной учебной деятельности.
В будущем учебный процесс будет направлен: на формирование потребности и умения самостоятельно добывать и применять знания на практике, значит, возникает необходимость в изменении сущности, типа образовательного процесса.
Почему ученик должен самостоятельно добывать знания?
Каждый человек живет и развивается по своим законам взаимодействия с природой и окружающими людьми. Более четырех веков назад Я. Коменский писал: "Бороться с природой напрасное дело, воспитатель юношества также как врач является только помощником природы, а не ее господином". Поэтому построить учебный процесс с учетом индивидуальных особенностей каждого ученика совершенно невозможно. Под индивидуальностью обучения понимается склонность к какому-либо предмету, а не особенности сенсорного восприятия информации. То есть психофизиологические особенности уходят на задний план. Отсюда следует, что ученика необходимо обучать, как жить в согласии с окружающим его миром. Для этого нужно создать условия для самостоятельной учебной деятельности, в процессе которой ребенок управляет собой. Управлять собой - это значит что-то делать самостоятельно. (И. М. Сеченов, Н. А. Бернштейн и другие).
Поэтому получение качественного образования приобретает особую важность и является одной из главных задач программы "Обеспечение доступности качественного образования для всех слоев населения". В результате этого главной целью учебного процесса становится формирование способности человека дальнейшему самостоятельному добыванию и применению знаний. Этому способствуют условия глобального развития и информационных технологий и их использование в образовании, что позволяет создать адаптивную среду опережающего развития учащегося. Именно информатизация образования способствует переходу учащегося в режим саморазвития. Достичь этого можно путем трансформирования образования от знаниецентрического к компетентностному, ориентированному на результат.
Я. Коменский, И. Песталоцци, Ф. Дестервег, К. Ушинский доказали, что для того чтобы достичь "само..." необходима опора, то есть устойчивый фундамент научного поиска. Устойчивы и постоянны лишь законы природного устройства человека, как самоорганизующейся системы. Только когда человек самоосознает себя, он может применять массу приемов, разработанных человечеством для того, чтобы понять и осознать окружающий мир. Основной формой взаимодействия человека с природой и его внутренней потребностью является его самостоятельная деятельность.
Похожие статьи
-
В соответствии с требованиями жизни следует создавать условия для приобретения учащимися опыта учебно-познавательной деятельности, воспитания их...
-
В настоящее время особенно актуально формирование у школьников не только знаний и умений, но и способностей к самостоятельному познанию. Эти способности...
-
С тех пор как в школах появились книги, работа с ними стала одним из важнейших методов обучения. Главное достоинство данного метода -- возможность для...
-
Ответ Повышению самостоятельности школьников в учебной деятельности, во-первых, способствует расширению области приложения формируемых знаний, действий и...
-
Развитие ценностных ориентаций студентов в процессе самостоятельной работы
РАЗВИТИЕ ЦЕННОСТНЫХ ОРИЕНТАЦИЙ СТУДЕНТОВ В ПРОЦЕССЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ Данная Статья Посвящена Изучению Возможностей Формирования И Развития...
-
Самостоятельная работа учащихся на уроках ведется по специальному заданию. От цели, содержания, формы задания зависит характер деятельности школьников....
-
Введение - Пути развития творческой активности учащихся в процессе обучения
Актуальность темы исследования . На современном этапе социально-экономического развития нашего общества в условиях реформирования системы высшего и...
-
Для решения проблемы использования самостоятельной деятельности как средства развития познавательных способностей учащихся, каждому педагогу, необходимо...
-
Под самостоятельной работой понимают работу выполняемую "извне" без активной помощи. Провести более четкую границу между самостоятельными работами и...
-
Введение - Развитие общеучебных умений старшеклассников средствами самостоятельной работы
Изменения современного общества предъявляют новые требования к системе образования: России нужны люди, способные принимать нестандартные решения, умеющие...
-
На современном этапе обучения иностранному языку все большее внимание уделяется формированию творческих составляющих речевой деятельности, а именно:...
-
Актуальность исследования . В условиях изменения социально-экономических ориентиров общества и реформирования школы меняется образовательная парадигма, и...
-
В современной педагогике довольно хорошо изучен вопрос познавательных интересов, особенно глубоко и масштабно эту проблему рассмотрела Щукина Галина...
-
Цели и функции контроля знаний Контроль знаний и умений учащихся является важным звеном учебного процесса, от правильной постановки которого во многом...
-
Развитие технического творчества учащейся молодежи рассматривается как одно из приоритетных направлений в педагогике. Актуальность выбранной темы...
-
Объект исследования: процесс обучения на старшей ступени общего образования. Предмет исследования: система заданий интегративного характера как средство...
-
Развивать у подрастающего поколения самостоятельное мышление, готовить к творческому самостоятельному труду -- важнейшая задача современного образования....
-
Введение - Особенности применения метода проекта в начальной школе
Цель данной работы: изучить метод проектов в начальной школе. Данная цель реализуется с помощью решения следующих задач: - Рассмотреть понятия: "Метод...
-
Особенности учебно-творческого процесса в системе дополнительного образования Определения дополнительного образования детей как системного понятия может...
-
В настоящее время каждый учитель математики ставит перед собой задачу не только сообщить школьникам определенную сумму знаний, наполнить их память...
-
В дидактической и методической литературе можно встретить различные классификации типов и видов самостоятельной работы учащихся по различным основаниям и...
-
В современных условиях одной из основных задач школы является интеллектуальное развитие учащихся, формирование исследовательских умений, создание условий...
-
Самостоятельная работа студентов
В статье рассмотрены вопросы влияния самостоятельной работы на развитие у студентов способности к самообразованию и саморазвитию. Ключевые Слова:...
-
В учебном процессе при повышении уровня познавательной активности большое значение уделяется внешним стимулам, что находит отражение в применении тех или...
-
Современный период развития общества характеризуется сильным влиянием на него компьютерных технологий, которые проникают во все сферы человеческой...
-
Используемый при обучении химии метод моделирования значительно увеличивает эффективность системного подхода в организации формирования и развития...
-
Результаты, ожидаемые от реализации проекта: 1. формирование у педагогов представлений о методах использования самостоятельной деятельности учащихся как...
-
Понятие и уровни познавательной потребности учащихся Люди не могут жить без потребностей. Познавательная потребность есть у всех. У одних потребность...
-
Введение - Развитие и современное состояние экономического образования в России
Глобальная экономика и информационное общество актуализируют вопрос о методологии образования: что, а главное, как нужно сегодня преподавать. В условиях...
-
Ответ. Обучение - упорядоченное взаимодействие педагога с учащимися, направленное на достижение поставленной цели. Проблемное обучение - развитие...
-
Введение - Активные методы обучения в начальной школе
Целью современного начального образования является развитие личности ребенка, выявление его творческих возможностей, сохранение физического и...
-
Развитие творческих способностей учащихся на уроках географии
Развитие творческих способностей учащихся на уроках географии Для того чтобы цель учителя была достигнута, важно выстроить такие отношения с учеником,...
-
В настоящее время, когда контакты с другими странами становятся все теснее, знание иностранных языков играет важную роль. Современный человек должен...
-
В последние годы существует мнение, что в нашей стране требуется оценивать работу по физической культуре в школе по данным физической подготовленности...
-
Физическое воспитание учащихся является неотъемлемой частью всей учебно-воспитательной работы школы. Эта работа отличается большим многообразием форм,...
-
Значимость системы детского дополнительного образования отражена в Концепции модернизации российской системы образования. Важность этой системы...
-
По прошествии 9 лет работы в инновационном режиме в области академической успеваемости учащихся мы видим следующее: при традиционном смешанном обучении...
-
Согласно исследованиям адаптации, проведенным в нашей школе за период с 2000 по 2006 год, мы имеем следующую картину по ряду показателей. На момент...
-
Самостоятельная работа обладает большим потенциалом для развития различных умений школьников. Так, основными из них являются: -умения работать с книгой...
-
Образование - это процесс передачи накопленных поколениями знаний и культурных ценностей. Цель образования - развитие человека, отвечающего требованиям...
Введение - Активизация самостоятельной работы учащихся через информатизацию и компьютеризацию учебного процесса