Сущность, классификация различных типов портфолио и их содержание - История портфолио-технологии

Разнообразие моделей портфолио, различия образовательных и профессиональных сфер, конкретных целей и требований к комплектованию дали основание для выявления классификации типов портфолио: по видам практико-результативной деятельности; по субъекту деятельности; цели и ситуации использования; по характеру и структуре; по времени создания; по способу обработки и презентации информации; по изучаемой дисциплине.

В настоящее время понятие "портфолио" чаще всего соотносят со сферой образования. На самом деле, в широком смысле этого понятия, портфолио (performance portfolio or portfolic assessment) применим для любой практико-результативной деятельности.

Таким образом, первое основание для различения видов портфолио в вузе по видам практико-результативной деятельности:

    - образовательная; - профессиональная.

Портфолио - есть систематический и специально организованный сбор доказательств, который служит способом системной рефлексии на собственную деятельность и представления ее результатов в одной или более областях для текущей оценки компетентностей или конкурентоспособного выхода на рынок труда.

Далее, необходимо различать портфолио по субъекту деятельности:

    - индивидуальная; - групповая.

Портфолио - рабочая файловая папка, содержащая многообразную информацию, которая документирует приобретенный опыт и достижения субъекта образовательной (профессиональной) деятельности.

По двум приведенным выше основаниям можно выделить индивидуальные и групповые виды портфолио (см. Таблица 3).

Таблица 3. Виды портфолио в вузе по субъекту деятельности

Деятельность

Индивидуальная

Групповая

Образовательная

Портфолио студента, аспиранта,

Выпускника вуза

Портфолио студенческой группы

Профессиональная

Портфолио преподавателя, административного работника вуза

Портфолио кафедры, факультета, специализации,

Вуза

Внутри практико-результативной деятельности можно выделить такие виды портфолио, как: практико-ориентированные, проблемно-ориентированные, проблемно-исследовательские, тематические (см. Таблица 4).

Таблица 4. Виды портфолио в вузе по субъекту деятельности

По виду деятельности

По назначению

Практико-ориентированные

Цель - анализ практической деятельности

Проблемно-ориентированные

Средство повышения качества решения проблемы

Проблемно-исследовательские

Используются для сбора и систематизации материала в связи с написанием реферата, научной работы, подготовкой к конференции

Тематические

Посвящены анализу, разработке различных аспектов темы

В различных вариантах названий портфолио видна специфика цели их использования. Например:

    - портфолио достижений; - портфолио личностного развития; - презентационный портфолио; - портфолио-коллектор; - портфолио проекта; - портфолио карьерного продвижения и др.

Можно различать типы портфолио по времени создания:

    - недельные; - семестровые; - курсовые и др.

Целесообразно создание и использование двух типов портфолио, отличающихся по способу обработки и презентации информации:

    - портфолио в бумажном варианте; - электронный вариант портфолио.

В наш век информационных технологий и электронной коммуникации настоятельно рекомендуется, чтобы студенты развивали электронное, или оnline-портфолио. Такой формат позволяет легко и эффективно общаться через Интернет. Его можно разместить и представить в виде презентации на персональном сайте или сайте учебного заведения (web-портфолио).

Под web-портфолио понимается веб-страница или веб-сайт студента, который используется им для хранения результатов проектно-исследовательской деятельности, личных достижений, например, результатов участия в олимпиадах, конкурсах и иных интеллектуальных состязаниях.

Web-портфолио открывает для студентов широкие возможности в плане оформления личной страницы в Интернете, представления своих успехов и достижений заинтересованным лицам, наконец, их структурирования, обоснования, иллюстрирования и оценки. Это развивает способности к рефлексивному анализу, подталкивает к накоплению личных достижений и повышению их качества. Ну, а портфолио с контактным адресом способствует развитию социальной и профессиональной коммуникации студентов и выпускников, помогает установить связь с возможными работодателями, т. е. расширяет возможности студентов в трудоустройстве и работодателей - в поиске подготовленных кадров. В отличие от традиционного резюме, представляемого при устройстве на работу, портфолио позволяет значительно лучше представить и оценить социально-личностные и профессиональные компетенции человека, проследить вектор его развития, определить склонности.

Что собой представляет web-портфолио?

Web-портфолио характеризуется:

    - коммуникативной направленностью, позволяющей студентам осуществлять информационное взаимодействие на базе портфолио; - структурированностью, открытостью и гибкостью, что дает возможность его модифицировать и строить различные визуализации контента; - гипертекстовой технологией построения, обеспечивающей реализацию связи между компонентами портфолио в виде перекрестных ссылок.

В ряде публикаций говорится о необходимости разработки структуры портфолио, перечня материалов для наполнения содержания и даже о его нормативной регламентации. Авторы многих статей считают, что этого не следует делать, так же как и обязывать создавать портфолио. Это личный выбор каждого студента. Ему нужно лишь предоставить такую возможность и объяснить, что дает создание портфолио. Портфолио - это самореклама, в которой человек представляет все свои лучшие достижения: творческие, проектные, научные, общественные. Со стороны кафедры нужно лишь контролировать, чтобы не помещались материалы недопустимого характера. Если у человека нет достижений и рекламировать нечего, то он и не будет создавать свой портфолио.

Сейчас сайты учебных заведений содержат зачастую настолько скудные сведения о студентах, что порой трудно оценить их научный и методический потенциал, причем эта информация в течение длительного времени не обновляется.

Студент должен иметь пароль доступа к своему портфолио, чтобы оперативно его обновлять и совершенствовать. После завершения обучения в вузе портфолио студента переходит в раздел портфолио выпускника, где он может презентовать свой карьерный рост и последипломные достижения в профессиональной деятельности и жизни. Это позволит кафедре и вузу отслеживать трудоустройство своих выпускников, анализировать характер и успешность их деятельности и по результатам этого анализа вносить корректировки в учебные планы.

Таким образом, web-портфолио студентов, выпускников образует web-портфолио выпускающих кафедр как презентацию достижений профессорско-преподавательского состава. Web-портфолио кафедр образует web-портфолио вуза, в рамках которого они взаимодействуют между собой и внешней средой - абитуриентами и работодателями. Структура и взаимодействие портфолио представлены на рисунке 2.

структура и взаимодействие портфолио

Рисунок 2. Структура и взаимодействие портфолио

При всем разнообразии видов портфолио, различии образовательных и профессиональных сфер, в которых они функционируют, конкретных целей и требований, на которые ориентированы те или иные виды портфолио, постоянно возникают попытки построить определенную типологию. Показательной является типология, позволяющая увидеть динамику его развития от школы к вузу и далее к рынку труда. Сферы функционирования различных типов портфолио представлены на рисунке 3.

сферы функционирования различных типов портфолио

Рисунок 3. Сферы функционирования различных типов портфолио

Портфолио может обеспечить преемственность школы, вуза и различных институтов рынка труда (что с успехом осуществляется в ряде вузов), поскольку позволяет проследить индивидуальную образовательную и профессиональную траекторию на продолжительном этапе обучения школьника, студента и молодого специалиста.

Многообразие описанных выше видов и типов портфолио является свидетельством огромного потенциала их использования.

Таким образом, актуальной задачей современной высшей школы является развитие профессиональных компетенций студентов. Способом демонстрации, развития, рефлексии и оценки собственной деятельности и сформированных профессиональных компетенций могут служить их собственные портфолио.

Похожие статьи




Сущность, классификация различных типов портфолио и их содержание - История портфолио-технологии

Предыдущая | Следующая