Требования к уровню освоения содержания дисциплины - История педагогики и образования

В результате изучения дисциплины "История педагогики и образования " студент-заочник должен иметь представление:

О зарубежной педагогике и развитии школы до начала ХХ1 века, ее влиянии на образовательный процесс в прошлом и настоящем;

О зарождении педагогической мысли на ранних этапах развития человечества, в античном мире, в эпоху Средневековья, в эпоху Возрождения;

О воспитании и обучении в Киевской Руси и Русском государстве до XVIII в., в Западной Европе и США в XIX в. (до 80-х годов);

О школах и педагогике в России до 90-х годов XIX в., зарубежной педагогике и школе в конце XIX века, а также в школах и педагогике в России в конце XIX и начале XX века.

Знать:

Развитие школы и педагогики в России после Октябрьской революции, ее влияние на подготовку педагогических кадров;

Ведущие тенденции современного развития мирового образовательного процесса. Воспитание и обучение в Российской Федерации в разные исторические периоды;

Роль, место образования на современном этапе развития общества.

Уметь:

Использовать навыки педагогического мастерства с целью эффективной индивидуально-воспитательной работы;

Анализировать историко-педагогические теории и практику авторских школ, учебно-воспитательные ситуации, определять и решать педагогические задачи;

Организовывать целенаправленное педагогическое воздействие на формирование личности учащегося;

Владеть навыками:

Самостоятельной работы с историко-педагогической литературой, с первоисточниками, с материалами конкретных исследований по определенной тематике;

Методикой использования и внедрения прогрессивного историко-педагогического опыта в современной образовательной практике;

Практического использования полученных знаний по истории педагогики и образования в процессе профессиональной деятельности.

Похожие статьи




Требования к уровню освоения содержания дисциплины - История педагогики и образования

Предыдущая | Следующая