Требования Госстандарта по дисциплине, Содержание дисциплины, Разделы дисциплины и виды занятий - История педагогики и образования

История педагогики и образования

История педагогики и образования как область научного знания. Зарождение воспитания и обучения в первобытном обществе. Воспитание и образование в государствах древнейших цивилизаций. Воспитание и педагогическая мысль Античного мира. Воспитание и образование в эпоху Средневековья и Возрождения. Воспитание, образование и педагогическая мысль в Новое и Новейшее время. Ведущие тенденции современного развития образовательного процесса в мире и в России.

Содержание дисциплины

Разделы дисциплины и виды занятий

Разделы курса "История педагогики и образования":

1. История образования и педагогической мысли в европейских странах до XVII века. 2. Воспитание, образование и педагогическая мысль в Новое и Новейшее время. Ведущие тенденции современного развития образовательного процесса в мире и в России. 3. История педагогики и образования в России.

Раздел 1. История образования и педагогической мысли в европейских странах до XVII века.

Тема 1. История педагогики и образования как область научного знания и учебная дисциплина.

Тема 2. Школьное дело и зарождение педагогической мысли на ранних этапах развития человечества.

Тема 3. Воспитание и школа в античном мире. Развитие педагогической мысли в древнегреческой философии.

Тема 4. Школа и воспитание Средневековья и Возрождения.

Раздел 2. Воспитание, образование и педагогическая мысль в период Нового и Новейшего времени.

Тема 5. Школа и педагогика Нового времени - образование и педагогическая мысль Западной Европы.

Тема 6. Развитие образования и ведущих педагогических идей в Западной Европе XIX века. Реформаторская педагогика.

Раздел 3. История педагогики и образования в России.

Тема 7. Первая школа и "учения книжного". Византийское влияние на школьное дело в Киеве, Новгороде и центрах других древнерусских княжеств. Развитие просвещения и педагогической мысли в Московском государстве в XVII - XVIII вв.

Тема 8. Научно-педагогическая деятельность К. Д. Ушинского и Л. Н. Толстого.

Тема 9. Школа и педагогическая мысль в России в ХIХ столетии (до 90-х годов).

Тема 10. Школа и педагогика в России в конце ХIХ и начале ХХ века до 1917 года.

Тема 11. Развитие школы и педагогики в России после Октябрьской революции (1917 г.) Единая трудовая школа.

Тема 12. Создание системы образования в России в советский период. Деятели марксистской педагогики: Н. К. Крупская, П. П. Блонский, С. Т. Шацкий и др. Педагогическая теория и практика А. С. Макаренко и В. А. Сухомлинского.

Тема 13. Ведущие тенденции современного развития мирового образовательного процесса. Российская школа в новой социально-экономической ситуации.

Похожие статьи

• Требования к уровню освоения содержания дисциплины - История педагогики и образования

  В результате изучения дисциплины "История педагогики и образования " студент-заочник должен иметь представление: О зарубежной педагогике и развитии школы...

• Цель и задачи дисциплины - История педагогики и образования

  В условиях модернизации современного образования закономерно возрастает уровень требований к соблюдению принципов историзма и преемственности, учета...

• ИСТОРИЯ ПЕДАГОГИКИ И ОБРАЗОВАНИЯ, История педагогики и образования как область научного знания. Зарождение школьного дела в первобытном обществе., Развитие воспитания, образования и педагогической мысли в культуре античности, Средневековья и Возрождения. - Общие основы педагогики

  История педагогики и образования как область научного знания. Зарождение школьного дела в первобытном обществе. Предмет и задачи курса "История...

• Развитие воспитания, образования и педагогической мысли в культуре конца XIX - начала ХХ века за рубежом., Развитие воспитания, образования и педагогической мысли в культуре России конца XIX - начала ХХ веков. - Общие основы педагогики

  Создание государственных систем образования. Усиление отчуждения личности. Движение за реформу школы в конце XIX - начале ХХ вв. Педоцентристская...

• Развитие воспитания, образования и педагогической мысли в культуре Киевской Руси и Русского государства до XVIII века., Развитие воспитания, образования и педагогической мысли в культуре Западной Европы и США до 90-х годов Х1Х века. - Общие основы педагогики

  Педагогические традиции восточных славян до Х века. Появление письменности на Руси. Влияние зарождения государственности и единой религии на...

• ОБРАЗОВАНИЕ В МИРЕ: ИСТОРИЯ И СОВРЕМЕННОСТЬ. РАЗВИТИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ИНСТИТУТОВ В МИРОВОЙ ПРАКТИКЕ: ИСТОРИЧЕСКИЙ АСПЕКТ - Основы педагогики

  Школы и высшие учебные заведения, как мировые образовательно-воспитательные системы, прошли многовековой путь исторического развития. С одной стороны,...

• Развитие педагогики и образования в Советском Союзе. Современное состояние - Педагогическая теория

  Октябрьская революция положила начало коренным переменам во всех сферах жизни страны, в том числе и в педагогике и образовании. 20-30-е гг. - период...

• Развитие российской педагогики и образования в XIX - начале XX вв - Педагогическая теория

  Развитие педагогического сознания в этот период характеризуется становлением классической и реформаторской педагогики. Русская педагогическая мысль...

• Развитие воспитания, образования и педагогической мысли в культуре России до 90-х годов Х IХ века. - Общие основы педагогики

  Европеизация русского образования при Петре 1. Создание государственной системы образования. Создание Орловского епархиального училища. Начало...

• Содержание общего среднего образования - Педагогика школы в двух словах

  Содержание образования отражено в ряде документов, учебниках, учебных и методических пособиях. Учебный план общеобразовательной школы - это документ,...

• ВВЕДЕНИЕ - Художественно-творческое развитие учащихся подросткового возраста на занятиях по декоративно-прикладному искусству в системе дополнительного образования (на примере работы в технике "холодный батик")

  Значимость системы детского дополнительного образования отражена в Концепции модернизации российской системы образования. Важность этой системы...

• Типология педагогических концепций - Педагогика школы в двух словах

  В философской и педагогической литературе представлено довольно большое количество концепций воспитания и образования, на основе которых разрабатываются...

• Содержание образования в начальной школе. Вариативность в обучении. Базисные учебные планы и учебные планы школы. Государственный образовательный стандарт - Организация педагогического процесса на уроках в начальной школе

  ОТВЕТ. Содержание образования один из важных компонентов процесса обучения. Раскрытие содержания образ., его теоретических основ должно начинаться с...

• Воспитание в учреждениях дополнительного образования - Педагогика дошкольного детства

  Учреждения дополнительного образования как один из элементов системы образования Дополнительное образование является необходимым компонентом современного...

• Развитие педагогического сознания, образования и воспитания России в XVIII веке - Педагогическая теория

  Развитие образования и педагогики России в XVIII в. определили реформы Петра I, которые носили не только социально-политический, но и просветительский...

• ТЕОРИЯ ОБУЧЕНИЯ, Обучение в целостном педагогическом процессе., Цель и содержание образования. - Общие основы педагогики

  Обучение в целостном педагогическом процессе. Понятие о дидактике как науке об обучении и образовании. Предмет задачи и функции дидактики. Категориальный...

• ИСТОРИЯ - Обеспечение качества образования в Уральском федеральном университете

  Основанный в 1920 году Уральский государственный технический университет-УПИ -- крупнейший технический вуз Уральского региона -- оказывает системное...

• ОБЩАЯ ПЕДАГОГИКА, Тема1. Педагогика как наука., Методология педагогической науки., Образование как общественное явление и целостный педагогический процесс., Личность в целостном педагогическом процессе. - Общие основы педагогики

  Тема1. Педагогика как наука. Различные подходы к пониманию педагогики. Педагогика как наука. Основные этапы развития педагогики. Объект и предмет...

• Образование и педагогическая мысль России первой половины XVIII&;nbsp;в. - История формирования воспитательных традиций

  К концу XVII века Россия не располагала системой регулярных учебных заведений. На протяжении 1700_х гг. эта система была создана, что означало завершение...

• Педагогический коллектив школы как объект управления, Взаимодействие социальных институтов в управлении педагогическим процессом, Инновационные процессы в образовании. - Общие основы педагогики

  Педагогический коллектив школы, особенности его жизнедеятельности. Межличностные отношения в педагогическом коллективе и их формирование....

• ОБРАЗОВАНИЕ И КУЛЬТУРА. ОБРАЗОВАНИЕ КАК СПОСОБ ВХОЖДЕНИЯ ЧЕЛОВЕКА В МИР НАУКИ И КУЛЬТУРЫ - Основы педагогики

  Латинский термин "культура" означает взращивание, совершенствование чего-либо. Соответственно, и применительно к человеку это взращивание,...

• Из истории становления социально-педагогической деятельности в нашей стране - Содержание и формы работы социального педагога в школе

  Социально-педагогическая работа в нашей стране имеет глубокие исторические корни. Русь всегда была богата примерами благотворительности, попечительства,...

• Новые социальные требования к системе российского образования, Состояние российской системы образования и необходимость ее модернизации, Цели и основные задачи модернизации образования - Пути развития российского образования

  В условиях перехода России к правовому государству, к демократическому Обществу, к рыночной экономике ее специфические проблемы вызваны сменой системы...

• Значение художественно-творческого развития учащихся в воспитании детей в педагогическом наследии К. Д. Ушинского - Художественно-творческое развитие учащихся подросткового возраста на занятиях по декоративно-прикладному искусству в системе дополнительного образования (на примере работы в технике "холодный батик")

  Современные педагогические технологии часто имеют истоки в истории педагогики. Рассмотрим особенности воспитательного процесса в аспекте взглядов 19...

• ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ УЧЕБНО-ТВОРЧЕСКОГО ПРОЦЕССА С УЧАЩИМИСЯ СИСТЕМЫ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ (СТУДИЙ, ТВОРЧЕСКИХ КРУЖКОВ), Особенности учебно-творческого процесса в системе дополнительного образования - Художественно-творческое развитие учащихся подросткового возраста на занятиях по декоративно-прикладному искусству в системе дополнительного образования (на примере работы в технике "холодный батик")

  Особенности учебно-творческого процесса в системе дополнительного образования Определения дополнительного образования детей как системного понятия может...

• Цели и принципы развития национальной системы образования Беларуси - Основные категории педагогики

  В соответствии с действующим законодательством руководство образованием в Республике Беларусь осуществляют органы государственного управления...

• ВВЕДЕНИЕ В ПЕДАГОГИЧЕСКУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, Общая характеристика педагогической профессии., Профессиональная деятельность педагога., Требования к личности и профессиональной компетентности педагога., Общая и профессиональная культура педагога., Тема 5. Профессионально-личностное становление и развитие - Общие основы педагогики

  Общая характеристика педагогической профессии. Возникновение и становление педагогической профессии. Понятие "Педагогическая профессия" и ее особенности....

• Преемственность между дошкольным и начальным образованием - Педагогика дошкольного детства

  Особенности развития личности 6-7-летних детей Седьмой год жизни - продолжение очень важного целостного периода в развитии детей, который начался в пять...

• ЧТО ТАКОЕ ПЕДАГОГИКА? ИСТОКИ ПРОИСХОЖДЕНИЯ "ПЕДАГОГИКИ И ЭТАПЫ ЕЕ РАЗВИТИЯ - Основы педагогики

  Что такое "педагогика"? Давайте обратимся к термину "педагогика" и уточним значения, которые сегодня придают этому слову. Все мы целенаправленно или...

• Сущность и значение инновационных школ в системе образования - Воспитательная система в инновационных школах

  Понятие "Инновация" происходит от английского слова "novation", обозначающего новшество, замену чего-либо новым. Инновация (анг. innovation -...

• Педагогика в системе наук о человеке. Связь педагогики с другими науками - Организация педагогического процесса на уроках в начальной школе

  Ответ. Свое название педагогика получила от греческого слова "пайдагогос" (пайд - дитя, гогос - веду), которое означает детоводство или дитяведение....

• Дошкольная педагогика как наука - Педагогика дошкольного детства

  Педагогика -- наука о воспитании Свое название педагогика получила от греческих слов "пайдос" -- дитя и "аго"- вести. B дословном переводе "пайдагогос"...

• Российское образование и тенденции мирового развития - Пути развития российского образования

  Образовательная политика отражает общенациональные интересы в сфере образования и предъявляет их мировому сообществу, учитывая вместе с тем общие...

• Состав педагогических наук - Педагогика школы в двух словах

  Современное научное знание имеет тенденцию к дифференциации, к выделению областей изучения. Педагогика делится на ряд отраслей. История педагогики...

• Основное содержание диссертации - Теоретическая обоснованность и практическая эффективность системы школьного исторического образования в республике Таджикистан

  Во введении диссертации обосновывается актуальность избранной темы, определяются степень разработанности проблемы, проблема исследования, цель, объект,...

• Методы и средства обучения., Формы организации обучения., Контроль в процессе обучения., Модели и технологии организации обучения., Тема 7. Инновации в образовании. Авторские школы. - Общие основы педагогики

  Понятие и сущность метода и приема обучения. Историческое развитие методов обучения. Различные подходы к классификации методов обучения в современной...

• СТРУКТУРА И ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ - Мультикультурное образование в США, Канаде и Австралии

  Диссертационное исследование состоит из введения, четырех глав, заключения и списка использованной литературы (432 источника, из них 202 на языке...

• СТРУКТУРА И ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА БАЗЫ ПРАКТИКИ, Общая характеристика Ставропольского университета, Организационная структура Ставропольского университета - Требования к профессиональному образованию в Ставропольском университете

  Общая характеристика Ставропольского университета Дата создания образовательной организации: 08 июля 1997г. Официальный логотип образовательной...

• Основное содержание диссертации - Этнокультурная парадигма школьного географического образования как средство реализации культурологического подхода

  Во введении Обоснована актуальность темы диссертации; определены объект и предмет исследования; сформулированы цель и гипотеза исследования; поставлены...

• Компетентностный подход в преподавании юридических дисциплин - Методологические и методические проблемы организации юридического образования

  Традиционная (классическая) модель профессионального образования развивалась долгое время в русле так называемой парадигмы знаний, ориентированной на...

Требования Госстандарта по дисциплине, Содержание дисциплины, Разделы дисциплины и виды занятий - История педагогики и образования

Предыдущая | Следующая