Родительское собрание в младшей группе на тему "Играя, учимся правильно говорить" - Профессиональный модуль
Цель: Речь и ее значение во всестороннем развитии ребенка дошкольного возраста.
Задачи: повысить педагогическую грамотность родителей в формировании связной речи, развитии речевого общения.
Ход собрания:
Добрый вечер, уважаемые родители! Одним из самых важных познавательных процессов человека является речь. Ребенок осваивает речь в процессе общения со взрослыми. Родители определяют и направляют поведение ребенка. Объясняют, как он должен себя вести. Без речевого общения, т. е. без социальной (общественной) среды ребенок не может стать полноценным человеком.
Семье принадлежит ведущая роль в развитие ребенка, родители знакомят его с окружающим миром, дают первые знания и умения, учат говорить. Только совместные усилия, родителей и детского сада, по развитию и воспитанию ребенка могут решить любые проблемы.
Существуют несколько факторов способствующих развитию речи ребенка. Предлагаю вам, выбрать самый главный на ваш взгляд фактор и объяснить почему.
- 1. Эмоциональное общение родителей с ребенком. 2. Общение ребенка с другими детьми 3. Развитие мелкой моторики. 4. Речь взрослого - образец для подражания. 5. Чтение художественной литературы. 6. Игры с ребенком.
Основными задачами развития речи детей являются: формирование навыков владения языком в его коммуникативной функции: развитие связанной речи, развитие речевого общения, формирование фонематического, лексического и грамматического строя речи, формирование способности к элементарному осознанию языковых и речевых явлений.
Эти задачи в детском саду реализуются в разных видах деятельности: на занятиях по развитию речи, в продуктивной, познавательно - исследовательской, конструктивной, игровой деятельности, в режимных моментах и т. д.
Ученые доказали, что развитие речи и развитие мелкой моторики тесно связаны. Объясняется это просто - в головном мозге речевые и моторные центры расположены очень близко друг к другу. Поэтому при развитии моторных навыков пальцев рук речевой центр начинает активизироваться. Сухомлинский говорил: "Ум ребенка находится на кончиках его пальцев". По тому, как развита мелкая моторика у ребенка, в дальнейшем, судят о готовности обучения в школе. Ребенок подготовлен к обучению письму, умеет логически мыслить и рассуждать, у него развита память, внимание, воображение, имеет связную речь.
А чтобы способствовать развитию мелкой моторики рук, с ребенком надо играть в развивающие игры. Предлагаю вернуться в счастливую страну под названием "Детство" и поиграть.
1. Игры с пальчиками -- это не только радостное общение с близкими людьми, но и стимул для развития речи и мелкой моторики. Хорошо известные "Ладушки - ладушки", "Сорока - белобока" пришли к нам еще от наших бабушек. Хочу познакомить вас с новыми играми.
"Большая стирка"
С мамой мы белье стирали, ребенок трет один кулачок о другой
В речке вместе полоскали. ребенок водит раскрытыми ладонями
вправо-влево
Выжали, повесили ребенок сжимает и разжимает кулачки
- То-то стало весело! ребенок выполняет круговые движения рук -
ладошек
"Пирог"
Тесто ручками помну, ребенок сжимает и разжимает пальчики
Пирог я сладкий испеку.
Серединку смажу джемом, ребенок выполняет круговые движения ладошками
А верхушку сладким кремом, ребенок водит по ладошками по
по полости стола
И кокосовою крошкой
Я присыплю пирог немножко, ребенок имитирует "посыпание крошки"
пальчиками обеих рук
А потом чай заварю,
В гости друга приглашу
2. Массаж пальцев и ладоней
Наши пальцы связаны с внутренними органами и мозгом, а массаж пальцев и ладоней развивает мелкую моторику.
Исходное положение - сидя за столом, руки положены ладонями на стол. По счету раз-два раздвигать и соединять пальчики.
Пальцы говорят друг другу: "здравствуйте"! Для этого упражнения ребенок держит ладошки напротив друг друга и на счет раз соединяет большие пальчики, на счет два соединяет указательные, на счет три соединяются средние, на четыре соединяются безымянные и мизинцы соединяются на счет пять.
"Очки" -- делать колечки из больших и указательных пальцев и изображать ими очки, прикладывая их к глазам.
"Пальчики". Пальцы руки сжаты в кулачок, Обращаясь к большому пальцу постепенно разжимают все пальцы по очереди начиная с указательного
Пальчик, пальчик,
Где ж ты был?
С этим братом в лес ходил,
С этим братом суп варил,
С этим братом кашку ел,
С этим песенки я пел.
3. Дидактические игры для развития речи учат ребенка различать и группировать предметы по их принадлежности и выявлять внутренние взаимосвязи. При этом каждое свое действие ребенок проговаривает, пополняя словарный запас, тренируя память и дикцию.
Игра: "Удачливый грибник"
Образец: Взрослый: "Я нашел подберезовик". Ребенок: "Я нашел много подберезовиков".
Масленок - много маслят
Лисичка - много лисичек
Моховик - много моховиков
Подосиновик - много подосиновик
Боровик - много боровиков
Сыроежка - много сыроежек
Опенок - много опят
Игра: "Угостим зайца и зайчонка"
Взрослый предлагает ребенку поиграть в зайцев: "Я буду зайцем (зайчихой), а ты зайчонком. Я буду называть большой овощ, а ты маленький":
"морковь - морковочка,
Лук - лучок,
Помидор - помидорчик,
Огурец - огурчик,
Укроп - укропчик,
Картошка - картошечка,
Перец - перчик,
Чеснок - чесночок,
Горох - горошек, репа - репка.
Рекомендую повторно провести игру, усложнив ее употреблением существительного в Тв. п., например: "Будем с зайцами играть - овощами угощать: зайца - морковью, зайчонка - морковкой, зайца - луком, зайчонка - лучком и т. д."
Игра: "Подскажи словечко".
Взрослый предлагает ребенку подсказать нужное слово.
В теплице растут зеленые...(огурцы) и круглые, красные...(помидоры).
Из земли выкопали крупную, серую...(картошку).
В винегрет мама порезала красную, круглую...(свеклу) и оранжевую...(морковь).
Бабушка засолила целое ведро белокочанной...(капусты).
4. Гимнастика язычка - нашим детям очень необходима. У детей не сформирован еще полностью артикуляционный аппарат. Гимнастика помогает выработать правильные полноценные движения и определенные положения артикуляционных органов, необходимых для правильного произношения звуков. Объединяет простые движения в сложные
"Трубочка"
Рот открыт. Боковые края языка загнуты вверх.
Кто играет на гитаре,
А Денис на дудочке,
Губы вытянул вперед
Узкой-узкой трубочкой.
"Часики"
Рот приоткрыт. Губы растянуты в улыбку. Кончиком узкого языка попеременно тянуться под счет педагога к уголкам рта.
У Дениса есть часы -
Удивительной красы!
Ходят стрелочки по кругу
И хотят догнать друг друга.
"Качели"
Рот открыт. Напряженным языком тянуться к носу и подбородку, либо к верхним и нижним зубам.
Язычок - вверх и вниз -
На качели сел Денис.
Вот качели высоко,
Вот качели низко.
До чего же хорошо
Весело Дениске!
5. "Сказка". Сказка ложь, да в ней намек, добрым молодцам урок" с детства нам всем хорошо известно это выражение. Наверное, нет ни одного малыша, который бы был равнодушен к сказке. В наше время сказка используется как терапевтическое средство, позволяет решать ряд задач: отношение между сверстниками, родителями и детьми - определение модели поведения и нахождение выхода из проблемной ситуации; развитие речи. Дети любят играть в театр - это хорошо развивает моторику рук и речь.
Показ совместно с родителями кукольного театра "Репка".
Итог родительского собрания:
Вопросы родителей по теме;
Высказывают насколько полезен, был материал, представленный на собрание.
Похожие статьи
-
Цель: познакомить родителей с понятием мелкой (тонкой) моторики рук и важностью ее развития. Задачи: раскрыть понятие мелкой моторики; Раскрыть влияние...
-
Родительское собрание в старшей группе на тему: "Любите книгу" - Профессиональный модуль
Цель: Убедить родителей в возможности семейного литературного Образования и воспитания у детей интереса к чтению и любви к книге. Задачи: Приобщать...
-
"Профилактика речевых нарушений в среднем дошкольном возрасте с применением инновационных технологий" Цель: познакомить родителей с инновационными...
-
Психофизиологические основы формирования графомоторных навыков Считаю для того, чтобы правильно обучать детей письму, нужно знать, как формируются...
-
Цель: развитие навыка наматывания двумя руками, перебирая пальцами или вращая кистью руки. Задача: уметь намотать /накрутить паутинку на палочку, при...
-
Проблемы развития мелкой моторики - Развитие мелкой моторики в процессе занятия ручным трудом
Проблемы развития мелкой моторики изучаются достаточно давно. Многие ученные показали в своих исследованиях роль двигательно-кинестического анализатора в...
-
Теоретические подходы к проблеме развития речи детей дошкольного возраста Речь маленького ребенка формируется в общении с окружающими его людьми. В...
-
Начав работу с этой группой и наблюдая за детьми, я отметила, что дети не правильно держат карандаш, плохо держат ложку, у них возникали затруднения при...
-
Актуальность проекта - Творческий проект: "Мамины сказки"
Сказка-это средство приобщения ребенка к миру человеческих судеб, к миру истории, это "золотой ключик" к изменению мира, к его творчеству, к...
-
Заключение - Формирование у младших школьников компонентов речевой деятельности
У человека наряду с трудовой, научной, государственной, политической и другими существует самая распространенная - речевая деятельность. Без нее...
-
Психолого-педагогические и физиологические исследования мелкой моторики как психомоторного качества младших школьников Проблема изучения психомоторных...
-
В связи с потребностями модернизации системы образования и раннего инвестирования в развитие младшего поколения, в России сегодня происходит...
-
Данная методическая разработка содержит методические рекомендации по проведению непосредственно образовательной деятельности с детьми 2-3 лет с...
-
Характеристика младшего дошкольного возраста Младший дошкольный возраст, а это примерно 3-4 год жизни, знаменуется наступлением нового этапа в жизни...
-
Согласно взглядам Л. С. Выготского, А. Н. Леонтьева, С. Л. Рубинштейн и других видных отечественных психологов, психика человека наиболее активно...
-
При работе с детьми по социализации стоит цель создать педагогические и социально-психологические условия, позволяющие учащимся начальной школы овладеть...
-
Значение прогулки в развитии ребенка - Воспитательно-образовательная работа с детьми на прогулке
Каждый ребенок - маленький исследователь, он с радостью и удивлением открывает для себя окружающий мир. Дети стремятся к активной деятельности, и важно...
-
Развитие речи детей через игру - Средства развития детской речи
Большое значение в речевом развитии детей придается игре. И творческая деятельность ребенка проявляется, прежде всего, в игре. В первую пору жизни детей...
-
Общение - как средство развития речи - Средства развития детской речи
Каждая мама мечтает о том, чтобы ее малыш заговорил чем быстрее, причем сразу внятно и предложениями. В реальной жизни такое случается редко, ведь...
-
Заключение, Список литературы - Развитие мелкой моторики в процессе занятия ручным трудом
Проводимая работа дала положительные результаты. Опыт работы показал, что планомерная работа по развитию моторики рук в группе детского сада и семье...
-
Взаимодействие с семьей - Взаимодействие дошкольного учреждения с семьей
Термин "взаимодействие", предполагающий обмен мыслями, чувствами переживаниями, общение - сравнительно молодой. Он был раскрыт в работах Т. А. Марковой,...
-
Свою работу по продуктивной деятельности я начала в прошлом году на младшей группе. Впервые пришедшие в детский сад дети не правильно держали карандаш,...
-
Для развития мелкой моторики руки разработано много интересных методов и приемов, используются разнообразные стимулирующие материалы. В дошкольных...
-
Для развития мелкой моторики руки разработано много интересных методов и приемов, используются разнообразные стимулирующие материалы. В дошкольных...
-
Работа проводилась с детьми на протяжении времени эксперимента и включала в себя применение способов развития связной речи, предложенными педагогом на...
-
Анализ теоретической и методической литературы по проблеме развития творческих способностей младших дошкольников средствами аппликации позволяет сделать...
-
В своей работе использую словесные, наглядные и практические методы обучения. В силу специфики формируемых навыков большей частью это наглядные и...
-
Диагностика для определения уровня развития произвольной моторики пальцев рук По моим наблюдениям для детей, имеющих речевые нарушения, характерно...
-
С. А. Козлова и Т. А. Куликова выделяют различные условия. Обязательным условием формирование гигиенических навыков у детей, воспитания привычки к...
-
Проект "Наши младшие друзья" - Проекты в дошкольном образовательном учреждении
"Не навреди!" - одна из заповедей общения человека с природой. Воспитание маленьких дошкольников в духе природосбережения - одна из сторон экологического...
-
Развитие мелкой моторики рук "Наши пальчики играют"
Учить сюжетным пальчиковым упражнениям, развивать внимание, память, ориентировку в пространстве, быстроту; Учить детей элементам пальчиковой гимнастики...
-
Конспект фронтального занятия по развитию связной речи и формированию лексико-грамматических категорий в подготовительной группе для детей с ОНР на тему:...
-
-Прививать интерес и любовь к природе, учить замечать красивое вокруг себя, любоваться и восхищаться этой красотой. -Учить заботливому, бережному...
-
Диагностика уровней развития творческих способностей у детей младшей группы Диагностика уровней развития творческих способностей проводилась нами на базе...
-
Введение - Обучение и воспитание детей с нарушением речи
Речь -- важнейшая психическая функция, присущая только человеку. Благодаря речевому общению отражение мира в сознании одного человека постоянно...
-
Методика формирование дружеских отношений в сюжетно-ролевых играх - Психология игры
Проблема нравственного развития, привлекающая в настоящее время все большее внимание психологов и педагогов, является важной и актуальной для комплекса...
-
Предполагая существование творческой способности как таковой, необходимо проследить процесс ее возникновения и развития. Рассматривая вопрос о...
-
Особенности развития связной речи у детей в норме и при ОНР Вопросы развития связной речи изучались в разных аспектах К. Д. Ушинским, Е. И. Тихеевой, Е....
-
Речевое развитие дошкольников с учетом ФГОС - Обогащение активного словаря дошкольников
В ФГОС ДОУ образовательные области представляют следующие направления развития ребенка Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17...
-
Приложение - Особенности общения детей со взрослыми в процессе игровой деятельности
> Воспитатель и дети - партнеры по игре Игровая деятельность ребенка-дошкольника служит бесценным материалом для налаживания контакта с детьми. Игровое...
Родительское собрание в младшей группе на тему "Играя, учимся правильно говорить" - Профессиональный модуль