Содержание работы по развитию мелкой моторики у младших школьников, Диагностика для определения уровня развития произвольной моторики пальцев рук - Развитие мелкой моторики как основа формирования графомоторных навыков младших школьников

Диагностика для определения уровня развития произвольной моторики пальцев рук

По моим наблюдениям для детей, имеющих речевые нарушения, характерно замедление в развитии двигательной сферы. Это выражается в неточном выполнении движений, несоблюдении заданного темпа, недостаточной координации.

Особенно явно это проявляется, когда предлагается выполнить задание по словесной инструкции.

Диагностику уровня развития произвольной моторики пальцев рук осуществляю в сроки, отведенные для фронтального обследования (с 1 по 15 сентября и с 15 по 31 мая), в отдельных случаях (болезнь ребенка, травмы конечностей) продлеваю срок обследования (до 30 сентября).

Для обследования произвольной моторики пальцев рук предлагаю ряд заданий по методике Трубниковой (см. Приложение 2).

Качество их выполнения говорит также и об уровне сформированности внимания, зрительной памяти, самоконтроля.

Сначала задание выполняется по зрительному образцу (показ и повтор), затем то же упражнение выполняется по словесной инструкции.

Для исследования развития графомоторных навыков использую тематические рисунки "Дом, дерево, человек", "Человек", а также срисовывание геометрических фигур (А. Н. Коренев, Дислексия и дисграфия у детей. СПб., 1995).

Если ребенок уже владеет письмом, то подключаю исследование письменных работ данного ученика.

Похожие статьи




Содержание работы по развитию мелкой моторики у младших школьников, Диагностика для определения уровня развития произвольной моторики пальцев рук - Развитие мелкой моторики как основа формирования графомоторных навыков младших школьников

Предыдущая | Следующая