Родительское собрание в старшей группе на тему: "Любите книгу" - Профессиональный модуль
Цель: Убедить родителей в возможности семейного литературного
Образования и воспитания у детей интереса к чтению и любви к книге.
Задачи: Приобщать родителей к участию в образовательном процессе,
Способствовать поддержанию традиций семейного чтения, познакомить с
Литературными играми как средством вовлечения детей в чтение
Художественных произведений.
Оборудование:видео-проектор, книги, конверт с заданием, паззлы.
Ход собрания:
Мы рады приветствовать всех вас (идет музыкальная видео-презентация читаем книги). Вы, наверное, уже догадались, что речь сегодня у нас пойдет о детской литературе. Ценностью особого рода в деле воспитания и развития детей является чтение, так как в процессе общения с книгой ребенок: познает мир, учится думать, формируется нравственное и культурная основа его личности.
Чтение вслух стимулирует развитие детского мозга.
Чтение вызывает любопытство и помогает ребенку понять себя и других.
Чтение - это способ проведения времени с ребенком.
Чтение вслух с ребенком поможет ему преодолеть многие проблемы подросткового возраста, а еще чтение развивает речь ребенка, делает ее правильной, четкой, понятной, образной, красивой.
Пятилетние дети обычно очень любят семейные традиции и стремятся их поддерживать. Как раз сейчас самое благодатное время для того, чтобы привить ребенку любовь к литературе. Пусть ежедневное чтение в семейном кругу станет доброй и полезной привычкой, которую ваш малыш заберет во взрослую жизнь. А как обстоят дела у наших воспитанников в семье, мы узнаем из видео-интервью.
Выставка книг.
А теперь мы вам предлагаем поучаствовать в литературной викторине "Знаете ли вы сказки?"
1. Викторина "Назовите из какого произведения"
Воспитатель предлагает родителям взять с подноса конверт, в котором лежит картинка. Взрослый должен сказать, из какого произведения взята картинка, а также ответить, кто является автором этого произведения.
Телефон ("Телефон" К. Чуковского)
Мыло ("Мойдодыр" К. Чуковского)
Письмо ("Почта" С. Маршак)
Туфелька ("Золушка" Ш. Перро)
Красная Шапочка ("Красная Шапочка" Ш. Перро)
Горошина ("Принцесса на горошине" Г. Х. Андерсен)
2. Вторая викторина "Продолжи сказку"
Воспитатель также предлагает родителям взять с подноса конверт, в котором лежит листок с частью стихотворения. Взрослый должен прочесть концовку стихотворения и назвать произведение.
"Дама сдавала в багаж
Диван,
Чемодан,
Саквояж,
(Картину,
Корзину,
Картонку
И маленькую собачонку)."
Воспитатель: Молодцы! А мы продолжаем.
3. Конкурс "Сложи сказку"
Каждая команда получает паззлы и старается в течении двух минут собрать сказку и назвать ее.
Совет воспитателей
"Какой должна быть книга"
Яркая обложка, яркие картинки, книга должна соответствовать возрасту.
"Как завлечь ребенка к чтению"
Интонационно-окрашенное чтение
Яркие картинки в книге
Таинственный голос
Использование персонажа
Мотивация (расскажем бабушке, друзьям)
Взрослый сам рассматривает детскую книгу.
"Место для чтения"
Выбрать постоянное место, где будет удобно и уютно, подальше от телевизора.
"Где хранить"
Для книг должно быть отведено специальное место. Это может быть специальная полочка или полка в общем шкафу. Взрослые ремонтируют книги вместе с ребенком. Можно прочитать стихотворение.
- - Заболела эта книжка - Я больную пожалею, я возьму ее и склею.
"Когда читать"
Перед сном (традиция "сказка на ночь")
В свободное время. Ребенок должен сидеть рядом. Объяснить по ходу чтения непонятные слова.
После чтения можно слепить или нарисовать персонаж, разыграть спектакль.
Заключительное слово воспитателя:
Долг каждого взрослого - научить детей любить книгу, ощущать потребность в ней.
Любите книги!
Читайте книги!
И читайте вместе с детьми!
Решение собрания:
Рассказать детям о детской библиотеке, записаться в нее и регулярно брать книги для семейного чтения. Читать ежедневно с ребенком детские книги и обсуждать с ним прочитанное, помогать детям составлять по иллюстрации рассказы, посмотреть телевизионные программы о создании книг, регулярно разучивать с детьми стихотворения, в каждой семье найти время для организации семейного чтения
Вручить родителям памятки "Любите книгу".
Похожие статьи
-
Цель: познакомить родителей с понятием мелкой (тонкой) моторики рук и важностью ее развития. Задачи: раскрыть понятие мелкой моторики; Раскрыть влияние...
-
Развитие образной речи на основе произведений В старшей группе у детей продолжают развивать интерес и любовь к художественной литературе. Значительно...
-
"Профилактика речевых нарушений в среднем дошкольном возрасте с применением инновационных технологий" Цель: познакомить родителей с инновационными...
-
В старшей группе у детей продолжают развивать интерес и любовь к художественной литературе. Значительно усложняются задачи, которые педагог должен...
-
Организация театрализованной деятельности в старшей группе - Театрализованная деятельность в школе
Практическая работа осуществлялась в соответствии с программой "Арт-фантазия", описанной выше. План работы по театрализованной деятельности детей...
-
Конспект фронтального занятия по развитию связной речи и формированию лексико-грамматических категорий в подготовительной группе для детей с ОНР на тему:...
-
Открытый урок "Бездомные животные" Аудитория: дети 5-7 лет; Задачи: - расширять знания детей о жизни и содержании домашних животных; - выявить...
-
На формирующем этапе исследования стало проведение работы, направленной на развитие эмоциональной и коммуникативной сферы, а также коррекция...
-
Особенности литературы для детей Детская литература зародилась в недрах народного творчества. Колыбельные песни, прибаутки, потешки, былины, сказки. Все...
-
-Прививать интерес и любовь к природе, учить замечать красивое вокруг себя, любоваться и восхищаться этой красотой. -Учить заботливому, бережному...
-
Методики для обследования детей младшей группы Чего не хватает? (Р. С. Немов) Разрезные картинки (С. Забрамная) Коробка форм, или "Почтовый ящик" (С....
-
Чаще всего на занятиях по закреплению я использую метод Пирамида. Данная техника преследует цель развивать способности детей синтезировать главные...
-
Экспериментальное изучение языковой способности как необходимое условие для развития фонетико-фонематической системы было проведено в 2008 году в группе...
-
Культура поведение дети дошкольный Метод (от греч. слова metodos - буквально путь к чему-либо) означает способ достижения цели, определенным образом...
-
В. П.Глухов [9] предлагает систему обучения рассказыванию, состоящую из нескольких этапов. Дети овладевают навыками монологической речи в следующих...
-
Метод (от греч. слова metodos - буквально путь к чему-либо) означает способ достижения цели, определенным образом упорядоченную деятельность (Сластенин...
-
Отрывки из книг - Возрастная антропология Ушинского
К. Д. Ушинский О ПОЛЬЗЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ Конечно, не всякий педагог-практик должен быть ученым и глубоким пси-хологом, двигать науку вперед и...
-
Цель: разработать и апробировать программу использования художественной литературы в процессе развития словаря детей старшего дошкольного возраста не...
-
В психолого-педагогической литературе отмечается, что дети старшего дошкольного возраста и учащиеся начальных классов, как правило, слабо восприимчивы к...
-
При организации предметно-развивающей среды для проведения сюжетно-ролевых игр одним из условий является обеспечение выполнения средой некоторых функций....
-
Старший дошкольный возраст благоприятен для развития способности к творчеству, так как именно в это время закладывается психологическая основа для...
-
В начале учебного года у детей старшей группы закрепляют и углубляют представление о таких временных отрезках, как утро, день, вечер и ночь. Названия...
-
Исследование проводилось в старшей группе детей ДОУ в течение с ноября по февраль месяц. Методики предъявлялись индивидуально и последовательно. В...
-
Конспект занятия по обучению грамоте в старшей группе "Волшебный сундучок Деда Грамотея"
Конспект занятия по обучению грамоте в старшей группе "Волшебный сундучок Деда Грамотея" Задачи: Учить называть слова с заданным звуком и определять...
-
- Кто нарисован на картинке? - спрашивает воспитательница. - Девочка и утки, - отвечают дошкольники. - Что делает девочка? - Кормит уток. - А что вы еще...
-
Старший дошкольный возраст играет особую роль в развитии ребенка: в этот период жизни начинают формироваться новые психологические механизмы деятельности...
-
Возраст от четырех до шести - период относительного затишья. Так или иначе, ребенок вышел из кризиса, стал спокойнее, послушнее, покладистее. У него...
-
Обучающий эксперимент состоял из 3 этапов (пропедевтического, основного и завершающего). Обучение велось в 2008 году. Целью экспериментального обучения...
-
Цель, задачи и методика констатирующего эксперимента В данной главе представлены ход и результаты констатирующего эксперимента, имеющего своей целью...
-
О родительском авторитете - Особенности семейного воспитания
Наверное, будет просто неудобно в самой семье перед детьми доказывать родительскую власть постоянной ссылкой на общественное полномочие, требующее...
-
После проведения диагностического обследования на предмет готовности к обучению в школе мы руководствовались комплексом коррекционных мероприятий для...
-
Во Введении обосновывается актуальность темы исследования, выявляются противоречия, формулируется проблема; определяются объект, предмет, цель...
-
Профессиональная деятельность воспитателя - Педагогика дошкольного детства
Сущность педагогической деятельности Смысл педагогической профессии выявляется в деятельности, которую осуществляют ее представители и которая называется...
-
Для того, чтобы проверить эффективность экспериментальной работы, было проведено контрольное обследование детей экспериментальной и контрольной группы....
-
ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ ОБЩЕНИЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ С ВОСПИТАТЕЛЯМИ ДОУ В ТРУДЕ В дошкольном возрасте...
-
Ответ. Фольклор -- устное народное творчество: сказка, героический эпос, пословицы и поговорки, загадки, потешки, песни и др. Особенностью фольклора...
-
Ориентировка во времени детей младшей группы В младшей группе уточняют представление детей о таких промежутках времени, как утро, день, вечер и ночь....
-
Главным принципом обучения детей любого возраста рисованию является наглядность: ребенок должен знать, видеть, чувствовать тот предмет, явление, которые...
-
Литература - Дидактическая игра как средство развития памяти у старших дошкольников
1. Бадалян Л., Миронов А. Память и нервно-психическое развитие // Дошкольное воспитание. - 1976. -- №4. - С. 23-31. 2. Бондаренко А. К. Дидактические...
-
Заключение - Дидактическая игра как средство развития памяти у старших дошкольников
В настоящее время внимание многих психологов во всем мире привлечено к проблемам развития ребенка. Этот интерес далеко не случаен, так как...
Родительское собрание в старшей группе на тему: "Любите книгу" - Профессиональный модуль