Результаты собственных исследований - Развитие быстроты у детей среднего школьного возраста на учебно-тренировочных занятиях по футболу
Исследования быстроты проводились на базе МОУ "Вожегодская СОШ №1" на учащихся 5 классов, которые посещают секционное занятие по футболу в количестве 22 человек.
Команда по футболу МОУ "Вожегодская СОШ №1" ежегодно принимает участие в районных и городских соревнованиях. Для того чтобы добиваться высоких результатов необходима определенная подготовка, которая включает в себя и развитие быстроты.
В проведении исследований принимало участие 22 учащихся, из которых 8 школьников 12 лет и 14 школьников 13 лет. Учащиеся в течении исследования занимались в секции по футболу, в которой работали над развитием быстроты.
На I этапе исследования мы провели тестирование, предложив учащимся выполнить бег 30 метров. Тестирование проводилось для того, чтобы выявить какой уровень развития быстроты имеют учащиеся на начальном этапе нашего исследования
Мы получили следующие результаты (приложение 1).
В МУО "Вожегодская СОШ №1" на секциях для развития быстроты мы широко использовали:
Гимнастические и акробатические упражнения:
Упражнения в построениях и перестроениях;
Общеразвивающие упражнения без предметов на месте и в движении;
Общеразвивающие упражнения с предметами (набивными мячами и гантелями);
Упражнения в висах и упорах на гимнастических снарядах;
Опорные прыжки через козла и коня с разбега;
Акробатические упражнения (кувырки вперед и назад, стойка на лопатках и на голове, мост и т. д.);
Легкоатлетические упражнения:
Бег с высокого и низкого старта (10 - 60 м.);
Бег с ускорением (20 - 50 м.);
Бег с максимальной скоростью (40 - 80 м.);
Бег в равномерном темпе до 20 минут;
Кросс;
Прыжки в длину и высоту с разбега;
Метание мяча в цель и на дальность;
Упражнения, направленно воздействующие на отдельные компоненты скоростных способностей;
Быстроту реакции (по свистку первый игрок начинает движение на игрока с мячом с целью правильного отбора мяча);
Скорость выполнения отдельных движений (обводка стоек с мячом в одном направлении, а на обратном пути движется с максимальной скоростью);
Улучшение частоты движений (бег на дистанции 20 метров с максимальной частотой движений);
Улучшение стартовой скорости;
Скоростную выносливость (бег на дистанции 200 метров с максимальной скоростью);
Быстроту выполнения последовательных двигательных действий в целом (ведение мяча);
Упражнения комплексного (разностороннего) воздействия на все основные компоненты скоростных способностей (спортивные и подвижные игры, эстафеты);
Упражнения сопряженного действия:
На скоростные и все другие способности (скоростные и силовые, скоростные и координационные, скоростные и выносливость);
На скоростные способности и совершенствование двигательных действий (в беге, спортивных играх).
Последним этапом нашего исследования было проведение итогового контроля по тем же тестам (бег 30 метров), которые были в начале исследования. Цель данного исследования, сравнение полученных результатов, а также анализ проведенной работы по развитию быстроты на учебно-тренировочных занятиях по футболу.
Итак, мы получили следующие результаты:
Список испытуемых |
1-е измерение |
1-е измерение |
Разность | |||
А |
Б |
А1 |
Б1 |
D = А1-Б1 |
D2 | |
1. Абрамов Руслан |
6.05 |
5.45 |
21 |
14.5 |
6.5 |
42.3 |
2. Авфеев Антон |
5.33 |
5.20 |
10.5 |
6 |
4.5 |
20.3 |
3. Бобров Валерий |
6.07 |
6.07 |
22 |
22 |
0 |
0 |
4. Ванехин Илья |
5.25 |
5.40 |
8 |
13 |
-5 |
2.5 |
5 Васильев Владимир |
5.05 |
5.07 |
2.5 |
3 |
-0.5 |
0.3 |
6. Домохин Илья |
5.42 |
5.50 |
14.5 |
17.5 |
3 |
9 |
7. Зуев Алексей |
5.15 |
5.03 |
5 |
2 |
3 |
9 |
8. Иванов Сергей |
6.02 |
6.04 |
20 |
21 |
-1 |
1 |
9. Лысаков Никита |
5.08 |
5.25 |
4 |
7.5 |
-3.5 |
12.3 |
10. Лысаков Сергей |
5.05 |
5.10 |
2.5 |
4 |
-1.5 |
2.3 |
11. Мурин Илья |
5.50 |
5.35 |
17 |
12 |
5 |
25 |
12. Неуступов Илья |
5.33 |
5.25 |
10.5 |
7.5 |
3 |
9 |
13. Нифанов Алексей |
5.30 |
5.25 |
9 |
7.5 |
1.5 |
2.3 |
14. Осипов Андрей |
5.40 |
5.45 |
13 |
14.5 |
1.5 |
2.3 |
15. Софронов Алексей |
5.46 |
6.00 |
16 |
19.5 |
-3.5 |
12.3 |
16. Сычев Никита |
5.22 |
5.15 |
7 |
5 |
2 |
4 |
17. Тарасов Иван |
5.36 |
5.30 |
12 |
11 |
1 |
1 |
18. Труханов Илья |
5.54 |
12,01 |
18 |
14.5 |
3.5 |
12.3 |
19. Тюмаков Алексей |
5.42 |
5.50 |
14.5 |
17.5 |
-2.5 |
6.3 |
20. Тюрин Иван |
5.00 |
5.00 |
1 |
1 |
0 |
0 |
21. Харев Павел |
5.57 |
6.00 |
19 |
19.5 |
-0.5 |
0.3 |
22. Хлебников Илья |
5.17 |
5.37 |
6 |
10 |
-4 |
16 |
Используя формулу определения коэффициента ранговой корреляции, мы доказали прирост результата в развитии быстроты на учебно - тренировочных занятиях т. к. (r p факт > r p крит) , 0,9 > 0,359
Итак, в ходе проведения учебно-тренировочных занятий с детьми среднего школьного возраста для развития быстроты необходимо применять специфические методы и разнообразить средства для развития данного качества.
Похожие статьи
-
Таким образом, в выпускной квалификационной работе мы раскрыли цель поставленную перед нами. Проведя собственные исследования, получили определенные...
-
Краткая характеристика развития детей среднего школьного возраста и особенности развития скоростных способностей в данном возрасте Дети 12-15 лет...
-
Для характеристики возможностей человека выполнять двигательные задания с максимальной скоростью в течение ряда лет использовался обобщенный термин...
-
Футбол является одной из самых популярных игр в мире. Сегодня он превратился в общественное и социальное влияние, с каждым годом сохраняя и усиливая свое...
-
Цель психодиагностического исследования - выявление исходного и итогового уровня развития коммуникативных способностей у старших школьников. В...
-
База исследования: МОУ "СОШ № 12 г. Бийска". В экспериментальном исследовании принимало участие 30 младших школьников, в возрасте от 7 до 8лет....
-
В настоящее время происходит значительное расширение области исследования отечественной специальной педагогики и психологии за счет повышения интереса к...
-
Планомерность обучения детей -- один из важнейших принципов решения комплекса воспитательно-образовательной работы в детских дошкольных учреждениях....
-
Дошкольный аппликация дидактический сенсорный Физиология сенсорной деятельности детей 5-го года жизни Под сенсорным воспитанием в настоящее время...
-
Практикой школы уже давно доказано, что каждый школьник, не имеющий каких-либо органических дефектов может усвоить знания в объеме школьной программы,...
-
Понятие мотивации учебной деятельности и ее развитие в онтогенезе Мотивация как психическое явление трактуется по-разному. В одном случае - как...
-
Анализ результатов констатирующего эксперимента У нормально развивающихся воспитанников старшей группы ориентировку на языковой материал обеспечивают все...
-
Физическое воспитание для детей то же, что фундамент для здания. Чем прочнее заложен фундамент, тем выше может быть возведена постройка; чем больше забот...
-
Критерии, показатели и уровень сформированности сенсорных способностей детей среднего дошкольного возраста на занятиях аппликации Ребенок на каждом...
-
С целью развития коммуникативных способностей у детей старшего школьного возраста посредством театрализованной деятельности нами была разработана и...
-
Перед началом эксперимента на уроках физической культуры учащиеся трех наблюдаемых классов выполняли тестовые упражнения скоростно-силовой направленности...
-
Анализ воспитательной системы школы Исследование возможностей развития коммуникативных способностей детей старшего школьного возраста посредством...
-
Для наиболее точного понимания темы нашего исследования необходимо дать понятие "творчеству". Творчество определяется как деятельность человека,...
-
Эффективность развития коммуникативной компетенции в процессе обучения во многом зависит от правильно подобранных методов обучения, т. е. от способа...
-
Коррекционная направленность обучения и воспитания детей младшего школьного возраста с интеллектуальной недостаточностью Разработка адекватной системы...
-
В результате проведения выпускного квалификационного исследования нами получены следующие выводы. Рассматривая понятие коммуникативные способности, мы...
-
Понятие театрализованной деятельности Театрализованная деятельность - это деятельность по формированию личности, направленная на развитие творческих...
-
1. Вартан В. П. Сенсорное развитие дошкольников - Мн.: БрГУ, 2007 2. Венгер, Л. А. Воспитание сенсорной культуры ребенка от рождения до 6 лет [ТЕКСТ]:...
-
Первой констатирующий эксперимент, выявление уровня представлений о сенсорных эталонах цвета у детей во второй младшей группе В данном параграфе...
-
В ФГОС определены основные принципы дошкольного образования: полноценное проживание ребенком всех этапов детства, индивидуализация дошкольного...
-
Творческое воображение дети игровой В течение трех лет проводилась исследовательская работа по проблеме развития творческого воображения и его значения в...
-
Изобразительная деятельность имеет большое значение в решении задач эстетического воспитания, так как по своему характеру является художественной...
-
Оценивая знания, учитель одновременно оценивает личность, ее возможности и место среди других. Именно так воспринимаются оценки детьми. Ориентируюсь на...
-
Мышление как один из познавательных процессов характеризуется рядом особенностей. Л. С. Выготский отмечает интенсивное развитие мышления в младшем...
-
Развитие и воспитание детей дошкольного возраста - Педагогика дошкольного детства
Дошкольный возраст делится на несколько, более мелких этапов: младший, средний, старший дошкольный возраст. В дошкольных учреждениях согласно этой...
-
Исследование детей проводилocь в течение октября 2013 года и в марте-апреле 2014 года. Интерес представляет сравнение полученных данных в начале обучения...
-
Актуальность Темы. Последние годы характеризуются рядом существенных перемен, затронувших практически все сферы российского общества. Среди них следует...
-
Особенности учебно-творческого процесса в системе дополнительного образования Определения дополнительного образования детей как системного понятия может...
-
Основные подходы к пониманию языковой способности как одного из направлений коррекции фонетико-фонематической системы Под коррекционно-логопедической...
-
Многочисленные наблюдения педагогов показали, что ребенок, который не овладел приемами мыслительной деятельности в начальных классах школы, в среднем...
-
Младший школьный возраст - это особый период в жизни ребенка, характеризующийся перестройкой его самосознания, мировоззрения и возникновением рефлексии....
-
Организация и методы исследования Для определения уровня развития творческого воображения у детей пятого года жизни нами было проведено исследование....
-
Психолого-педагогическая сущность понятия "творческие способности" Рассмотрение понятия и сущности творческих способностей следует начать с выяснения...
-
Старший школьный возраст, или ранняя юность, охватывает период развития детей от 15 до 18 лет включительно, что соответствует возрасту учеников 10-х,...
-
В. И. Загвязинский, Р. Атаханов выделяют три этапа конструирования логики исследования: постановочный, собственно-исследовательский,...
Результаты собственных исследований - Развитие быстроты у детей среднего школьного возраста на учебно-тренировочных занятиях по футболу