Теоретические аспекты проблемы развития творческих способностей детей младшего школьного возраста, Психолого-педагогическая сущность понятия "творческие способности" - Развитие творческих способностей у дошкольников посредством сказкотерапии
Психолого-педагогическая сущность понятия "творческие способности"
Рассмотрение понятия и сущности творческих способностей следует начать с выяснения понятия "способности".
Наиболее "широкое" определение способностей было представлено Б. М. Тепловым, согласно которому способности выступают как индивидуально-психологические особенности личности, от которых зависит успешность выполнения деятельности, и которые не сводятся к знаниям и умениям.
Сегодня имеются экспериментальные доказательства, позволяющие утверждать существование врожденных (генетически-обусловленных) предпосылок, имеющих большое значение для развития способностей. Природные предпосылки способностей называются задатками. Формирование и проявление задатков зависит от условий индивидуального развития. [13]
Способности можно классифицировать как: мнемонические, сенсомоторные, перцептивные, мыслительные и коммуникативные способности. В качестве другого критерия может выступать определенная предметная область, в соответствии с чем способности могут быть квалифицированы как: музыкальные, литературные, художественные, гуманитарные, научные, лингвистические, творческие, инженерные. Различают также общие и специальные способности: общие - это свойства интеллекта, составляющие основу разнообразных специальных, выделяемых в соответствии с теми видами деятельности, в которых они проявляются музыкальные, технические, художественные.
Творческий школьник сказкотерапия проективный
Любая деятельность требует от личности проявления не одной частной способности, а ряда взаимосвязанных способностей. Слабое развитие какой - либо одной частной способности может быть компенсировано за счет усиленного развития других. Способности складываются, формируются, развиваются в правильно организованной деятельности, в течении жизни, под влиянием обучения и воспитания.
Основным показателем развития творческих способностей, Д. Б. Богоявленская, выделяет интеллектуальную активность, сочетающая в себе два компонента: [6]
- - познавательный (общие умственные способности); - мотивационный.
Критерием проявления творчества является характер выполнения ребенком предлагаемых ему мыслительных задач.
Творчество, по мнению И. В. Львова - всплеск эмоций, сопровождающих творчество, одухотворяющих деятельность личности.
Творческие способности представляют собой "сплав" многих личностных качеств. Многие психологи связывают способности к творческой деятельности с особенностями мышления. Американский психолог Гилфорд установил, что творческим личностям свойственно дивергентное мышление.
Личности, обладающие данным типом мышления, при решении какой-либо проблемы начинают искать решения по всем возможным направлениям с тем, чтобы рассмотреть как можно больше вариантов, не концентрируют все свои усилия на нахождение единственно правильного решения.
Дивергентный способ мышления лежит в основе творческого мышления, которое характеризуется следующими основными особенностями:
- - быстрота - способность высказывать максимальное количество идей; - гибкость - способность высказывать широкое многообразие идей; - законченность - способность совершенствовать свой "продукт" или придавать ему законченный вид; - оригинальность - способность порождать новые нестандартные идеи.
Отечественный исследователь проблемы творчества А. Н. Лук, опираясь на биографии выдающихся изобретателей, ученых, музыкантов и художников выделяет следующие творческие способности: [23]
- - способность видеть проблему там, где ее не видят другие; - способность сворачивать мыслительные операции, заменяя несколько понятий одним и используя все более емкие в информационном отношении символы; - способность применить навыки, приобретенные при решении одной задачи к решению другой; - гибкость мышления; - способность легко ассоциировать отдаленные понятия; - способность выбирать одну из альтернатив решения проблемы до ее проверки; - способность выделить наблюдаемое из того, что привносится интерпретацией; - творческое воображение; - легкость генерирования идей; - способность доработки деталей, к совершенствованию первоначального замысла.
Кандидаты психологических наук В. Синельников и В. Т. Кудрявцев, основываясь на широком историко-культурном материале, выдвинули следующие креативные способности, сложившиеся в процессе человеческой истории: [9; 27]
- - реализм воображения - образное схватывание некоторой существенной, общей тенденции или закономерности развития целостного объекта, до того, как человек имеет о ней четкое понятие и может вписать ее в систему строгих логических категорий; - надситуативно-преобразовательный характер творческих решений как способность при решении проблемы не просто выбирать из навязанных извне альтернатив, а самостоятельно создавать альтернативу; - умение видеть целое раньше частей; - экспериментирование как способность целенаправленно и сознательно создавать условия, в которых предметы наиболее выпукло обнаруживают свою скрытую в обычных ситуациях сущность.
Итак, творческие способности - это индивидуально-психологические особенности индивида, которые имеют отношение к успешности выполнения какой - либо деятельности, но не сводятся к знаниям, умениям, навыкам, выработанным у школьника. [20]
Похожие статьи
-
Сущность и структура творческих способностей учащихся Анализ проблемы развития творческих способностей во многом будет предопределяться тем содержанием,...
-
Младший школьный возраст - это особый период в жизни ребенка, характеризующийся перестройкой его самосознания, мировоззрения и возникновением рефлексии....
-
Понятия творчество и творческие способности Развитие творческих способностей во многом будет предопределяться тем содержанием, которое мы будем...
-
Творческие способности представляют собой сплав многих качеств. И вопрос о компонентах творческого потенциала человека остается до сих пор открытым, хотя...
-
Сущность и понятия "творческая активность" Под творческой активностью детей дошкольного возраста понимается стремление ребенка к действию, к проявлению...
-
Проявления творческой деятельности присущи ребенку с самого раннего возраста, так как творчество это естественная форма детского развития. Творческая...
-
Понятие коммуникативных способностей Под коммуникативными способностями понимаются индивидуально - психологические особенности личности, обеспечивающие...
-
Для наиболее точного понимания темы нашего исследования необходимо дать понятие "творчеству". Творчество определяется как деятельность человека,...
-
Определение понятий способность, одаренность - Способность и одаренность в младшем школьном возрасте
Анализ проблемы развития способностей и одаренности во многом будет предопределяться тем содержанием, которое мы будем вкладывать в эти понятия....
-
Говоря о формировании способностей, необходимо остановиться на вопросе о том, когда, с какого возраста следует развивать творческие способности детей....
-
Сказкотерапия - это активно развивающееся направление в психотерапии. [26] Сказка для ребенка, как сновидения для взрослого, мост между сознанием и...
-
Понятие театрализованной деятельности Театрализованная деятельность - это деятельность по формированию личности, направленная на развитие творческих...
-
Итак, цель выпускной квалификационной работы - теоретически обосновать возможности развития творческих способностей детей старшего дошкольного возраста...
-
Анализ психолого-педагогической литературы по проблеме развития способностей В отечественной психологии проблемой способностей занимались такие видные...
-
Условия успешного развития творческих способностей у детей старшего дошкольного возраста Одним из важнейших факторов творческого развития детей является...
-
Таким образом, творческие способности это индивидуальные особенности качества человека, которые определяют успешность выполнения им творческой...
-
Понятие "творческие способности" в трудах отечественных психологов Сущность творчества по-разному рассматривалась в разные исторические эпохи. В античной...
-
Введение - Развитие творческих способностей детей
Обществу необходимы люди, которые способны активно, творчески подходить к решению различных задач и без труда находить выход из сложившейся ситуации в...
-
Характеристика особенностей детского изобразительного творчества Творчество рассматривается учеными как человеческая деятельность высшего уровня познания...
-
Данная программа разработана по запросу педагогов МОУ "СОШ № 12г. Бийска". Цель: создание условий, способствующих развитию творческих способностей...
-
Психолого-педагогическая характеристика детей старшего дошкольного возраста К старшему дошкольному возрасту перестраивается вся психическая жизнь ребенка...
-
Диагностика уровней развития творческих способностей у детей младшей группы Диагностика уровней развития творческих способностей проводилась нами на базе...
-
Анализ педагогического опыта по развитию творческих способностей учащихся во внеклассной работе Современная система образования ориентируется на...
-
Введение - Развитие творческих способностей у дошкольников посредством сказкотерапии
В современных условиях развития общества, одной из важнейших задач, стоящих в системе образования, является задача развития творческих способностей у...
-
Каждый из видов изобразительной деятельности имеет свои возможности и средства для изображения предметов и явлений, в совокупности давая возможность...
-
В настоящее время опубликованы всевозможные программы по воспитанию и обучению детей в дошкольном учреждении. Ряд программ - результат многолетней работы...
-
В результате проведения выпускного квалификационного исследования нами получены следующие выводы. Рассматривая понятие коммуникативные способности, мы...
-
Анализ теоретической и методической литературы по проблеме развития творческих способностей младших дошкольников средствами аппликации позволяет сделать...
-
Изобразительная деятельность имеет большое значение в решении задач эстетического воспитания, так как по своему характеру является художественной...
-
Развитие детского творчества является актуальной проблемой современной педагогики и ставит перед системой образования основную цель воспитания у...
-
Заключение - Развитие творческих способностей у дошкольников посредством сказкотерапии
В ходе исследования была рассмотрена тема: "Педагогические условия развития творческих способностей детей младшего школьного возраста в процессе...
-
Сегодня наше общество нуждается в нестандартных, разносторонне развитых личностях. Нужны не только знающие, но и способные к творческой деятельности...
-
Заключение - Развитие творческих способностей учащихся как теоретическая проблема
Современному обществу нужен человек, самостоятельно критически мыслящий, умеющий видеть и творчески решать возникающие проблемы. Поэтому очень важен...
-
Старший дошкольный возраст благоприятен для развития способности к творчеству, так как именно в это время закладывается психологическая основа для...
-
Формирование творческой личности - одна из наиболее важных задач педагогической теории и практики на современном этапе. Наиболее эффективное средство для...
-
База исследования: МОУ "СОШ № 12 г. Бийска". В экспериментальном исследовании принимало участие 30 младших школьников, в возрасте от 7 до 8лет....
-
История исследуемой проблемы Анализ психолого-педагогических и философских исследований творчества, технического творчества и технического творчества...
-
Истоки возникновения игры - Развитие творческих способностей детей в игровой деятельности
В филогенезе: На ранних этапах развития общества понятие игры в том смысле как мы понимаем сейчас не существовало. Дети в то время быстро взрослели, и...
-
Что же такое творчество? Творчество это процесс, присущий деятельности человека. В той или иной степени творчество доступно каждому. Ребенок, строящий...
-
Введение - Формирование творческой активности детей старшего дошкольного возраста в игре
Актуальность проблемы исследования заключается в подтверждении того, что талант и творчество личности в современных социально-экономических условиях...
Теоретические аспекты проблемы развития творческих способностей детей младшего школьного возраста, Психолого-педагогическая сущность понятия "творческие способности" - Развитие творческих способностей у дошкольников посредством сказкотерапии