Причины возникновения конфликтов - Психолого-педагогическая деятельность офицера по предупреждению конфликтов в подразделении

Конфликт, как считают психологи, - это столкновение несовместимых, противоположно направленных тенденций в межличностных или межгрупповых отношениях.

Конфликты в воинских коллективах, как правило, могут быть порождены целым комплексом причин, среди которых выделяют объективные и субъективные. Рассмотрим объективные причины конфликтов. К их числу военные психологи относят:

- недостаточную обеспеченность подразделения всем необходимым для нормальной жизнедеятельности и выполнения боевых задач; - нарушения социальной справедливости при распределении материальных и духовных благ; - слабую разработанность правовых путей разрешения межличностных противоречий, возникающих во взаимоотношениях военнослужащих. - сложность и динамичность воинской деятельности; - несоответствие нормативного (закрепленного уставом) характера отношений военнослужащих тому типу отношений, которые возникают в процессе служебной деятельности; - сложность социальной и профессиональной адаптации командиров к своему должностному статусу.

Среди субъективных причин возникновения конфликтов в военной психологии выделяются управленческие и психологические.

Управленческие причины:

- принятие необоснованных или ошибочных решений; - излишняя опека старшими начальниками младших в выполнении ими своих должностных обязанностей; - неумение некоторых военных руководителей подчеркнуть престижность первичных командных должностей; - примерное равенство начальников и подчиненных (например, "офицер-прапорщик", "сержант-солдат"); - недостаточная профессиональная подготовка некоторых военнослужащих.

Психологические причины:

- неуставные отношения; - недостаточность культуры общения, проявление грубости, нетактичности, нетерпимости к чужому мнению; - стремление командира утвердить свой авторитет среди подчиненных любой ценой; - предвзятое отношение начальника к подчиненному; - сложные взаимоотношения между военнослужащими; - завышенная самооценка отдельных военнослужащих; - стремление стать лидером в коллективе любыми путями; - негативизм в поведении; - повышенная агрессивность и раздражительность; - эмоциональная неустойчивость, излишняя тревога, низкое самоуважение.

Похожие статьи

• Пути предупреждения и разрешения конфликтов - Психолого-педагогическая деятельность офицера по предупреждению конфликтов в подразделении

  Социальные условия предупреждение конфликтов Одним из таких условий является Хорошая организация жизни и деятельности личного состава. Типичной реакцией...

• Виды конфликтов - Психолого-педагогическая деятельность офицера по предупреждению конфликтов в подразделении

  В зависимости от носителей противоречия, являющегося основой конфликта, обычно выделяют внутриличностные, межличностные и межгрупповые конфликты....

• Общая характеристика конфликтов - Психолого-педагогическая деятельность офицера по предупреждению конфликтов в подразделении

  Обычно конфликт считается негативным социально - психологическим явлением, отрицательно влияющим на психологическое состояние и деятельность как...

• Психологические аспекты предупреждения конфликтов - Психолого-педагогическая деятельность офицера по предупреждению конфликтов в подразделении

  Педагогический конфликт военнослужащий психологический Возникновение и развитие конфликта во многом определяются его социально-психологическим...

• Введение - Психолого-педагогическая деятельность офицера по предупреждению конфликтов в подразделении

  Одной из характерных черт состояния Вооруженных Сил в современных условиях стало заметное увеличение количества и разнообразия конфликтов между...

• Технология преодоления конфликта - Психолого-педагогическая деятельность офицера по предупреждению конфликтов в подразделении

  Технология деятельности офицера по преодолению конфликта включает в себя несколько взаимосвязанных этапов. Анализ конфликтной ситуации включает в себя...

• Стратегия разрешения конфликта - Психолого-педагогическая деятельность офицера по предупреждению конфликтов в подразделении

  Своевременное разрешение возникшего конфликта выгодно всем противоборствующим сторонам и воинскому коллективу в целом. Рассмотрим основные условия...

• Классификация конфликтов - Психолого-педагогическая деятельность офицера по предупреждению конфликтов в подразделении

  Конфликты можно классифицировать по различным основаниям. Например, в зависимости от длительности течения их делят на короткие, конфликты средней...

• Конфликт как тип трудной ситуации - Психолого-педагогическая деятельность офицера по предупреждению конфликтов в подразделении

  Если исходить из психологической сущности конфликта, то он может быть рассмотрен как один из типов трудных ситуаций, возникающих в процессе...

• Заключение, Литература - Психолого-педагогическая деятельность офицера по предупреждению конфликтов в подразделении

  На конфликтах учатся не только их участники, но и те, кто является свидетелем разрешения конфликта. Они делают свои выводы. О содержании этих выводов...

• Социально-психологическая характеристика конфликта, Сущность и особенности конфликтов - Психолого-педагогическая деятельность офицера по предупреждению конфликтов в подразделении

  В процессе совместной жизнедеятельности военнослужащие постоянно взаимодействуют друг с другом не только в ходе коллективного выполнения задач боевой...

• Проблема эволюции конфликта - Психолого-педагогическая деятельность офицера по предупреждению конфликтов в подразделении

  Для того, чтобы разобраться в причинах того, почему в конфликтной ситуации военнослужащие поступают так или иначе, необходимо иметь очень четкое...

• Взаимосвязь обучаемости младших школьников и адаптации, причины возникновения проблем обучаемости - Диагностика и методы развития обучаемости ребенка в начальной школе

  Число учащихся начальной школы, не справляющихся с требованиями стандартной школьной программы, за последние 20 лет возросло в 2-2,5 раза, достигнув 30%...

• Психологическая характеристика причин неуспеваемости школьников - Индивидуальный подход к трудному подростку в учебном процессе

  Воспитатель всегда имеет дело с конкретной развивающейся личностью, которая обладает целым рядом индивидуально-психологических особенностей. Этим и...

• Неуспеваемость младших школьников как психолого-педагогическое явление: понятие; причины; методические приемы предупреждения и преодоления - Организация педагогического процесса на уроках в начальной школе

  Ответ. Неуспеваемость - ситуация, в которой поведение и результаты обучения не соответствуют воспитательным и дидактическим требованиям школы....

• Практическая деятельность по решению конфликтов в малых группах с использованием школьного посредничества в подростковой среде - Урегулирование конфликтов в подростковом возрасте

  Для решения поставленной задачи, а в частности решения конфликтов в малых группах, был выбран метод посредничества, так как имеет универсальное...

• Предпосылки возникновения педагогической деонтологии

  Предпосылки возникновения педагогической деонтологии Педагогическая деонтология - это наука о комплексе этических, правовых принципов и правил педагога,...

• Истоки возникновения игры - Развитие творческих способностей детей в игровой деятельности

  В филогенезе: На ранних этапах развития общества понятие игры в том смысле как мы понимаем сейчас не существовало. Дети в то время быстро взрослели, и...

• Причины возникновения тревожности и особенности ее проявления у детей дошкольного возраста - Изучение личностных и деловых качеств сотрудников ДОУ

  Эмоции играют важную роль в жизни детей: помогают воспринимать действительность и реагировать на нее. Проявляясь в поведении, они информируют взрослого о...

• Профессиональная деятельность воспитателя - Педагогика дошкольного детства

  Сущность педагогической деятельности Смысл педагогической профессии выявляется в деятельности, которую осуществляют ее представители и которая называется...

• Анализ деятельности социального педагога в МОУ "Чагодощенский детский дом" - Работа социального педагога с детьми-сиротами и детьми, оставшимися без попечения родителей в детском доме

  Режим работы детского образовательного учреждения - это планомерно осуществляемая система мер, направленная на достижение лучших результатов при меньших...

• Сущность педагогической деятельности - Сущность педагогической деятельности

  Педагогическая деятельность -- особый вид человеческой деятельности, имеющей целенаправленный характер, потому что педагог не может не ставить перед...

• Проблема мотивации в системе высшего профессионального образования - Формирование и развитие мотивации учебной деятельности студентов

  Система высшего профессионального образования ориентирована на развитие как мотивации к учению, так и специализированной мотивации к профессиональной...

• Психофизиологическая характеристика детей старшего школьного возраста - Развитие коммуникативных способностей детей старшего школьного возраста посредством театрализованной деятельности

  Старший школьный возраст, или ранняя юность, охватывает период развития детей от 15 до 18 лет включительно, что соответствует возрасту учеников 10-х,...

• Классификация категорий беспризорных детей. Причины беспризорности - Беспризорность детей как социально-педагогическая проблема

  Проведем исследование категорий, за счет которых пополняются ряды безнадзорных и беспризорных детей? По данным социологических исследования в области...

• Выводы - Урегулирование конфликтов в подростковом возрасте

  Подводя итог работы, отметим, достижение поставленных целей исследования. В результате проведенной опытно - экспериментальной работы достигнуты,...

• Специфика семейного консультирования как вида помощи социального педагога - Семейное консультирование как аспект деятельности социального педагога

  Для оказания эффективной помощи и удовлетворительного разрешения сложных ситуаций социальному педагогу необходимо овладеть сложными консультативными...

• Практическая методология урегулирования конфликтов в подростковом возрасте в малых группах, Констатирующий эксперимент по диагностики уровня конфликтного поведения - Урегулирование конфликтов в подростковом возрасте

  Констатирующий эксперимент по диагностики уровня конфликтного поведения Для решения поставленных задач, с целью определения основных путей решения,...

• Коллективная творческая деятельность как средство организации образовательного процесса младших школьников - Организация педагогического процесса на уроках в начальной школе

  Ответ. Коллективная организация деятельности - это способ организации деятельности, при котором все члены коллектива втягиваются в планирование,...

• Методический аспект семейного консультирования социального педагога, Установки и модели семейного консультирования - Семейное консультирование как аспект деятельности социального педагога

  Установки и модели семейного консультирования В практике семейного консультирования социального педагога личность клиента затрагивается в большей...

• Условия возникновения, становления опыта - Работа над развитием речи на уроках русского языка как важнейшее условие формирования коммуникативной компетентности

  С поступлением в школу ребенок открывает для себя новое место в социальном пространстве человеческих отношений. У него появляются постоянные обязанности,...

• Характеристика туристско-краеведческой и экскурсионной деятельности на базе ГБОУ СОШ №846, Причины торможения развития туристско-краеведческой деятельности в школе - Туристстко-краеведческая и экскурсионная деятельность в образовательном учреждение

  Причины торможения развития туристско-краеведческой деятельности в школе Проблема развития туристско-краеведческой и экскурсионной деятельности в...

• Клиническая характеристика 2-х различных форм дислалий по причинам возникновения: функциональные и органические (механические) дислалии. - Дислалия и ее коррекция

  В современной отечественной логопедии на сегодняшний день сформировалось представление о двух основных формах дислалии: Функциональной и Механической...

• Проблемы успешности обучения - Взаимосвязь самооценки и успешности учебной деятельности в младшем школьном возрасте

  Практикой школы уже давно доказано, что каждый школьник, не имеющий каких-либо органических дефектов может усвоить знания в объеме школьной программы,...

• Социальная природа игры - Развитие творческих способностей детей в игровой деятельности

  Игра - сложное социально-психическое явление уже потому, что это не возрастное явление, а личностное. Потребность личности в игре и способность...

• Введение - Семейное консультирование как аспект деятельности социального педагога

  Семья в современных условиях не всегда находит выход из сложных жизненных ситуаций. Она нуждается в помощи со стороны. Именно такую помощь может оказать...

• Введение - Взаимосвязь самооценки и успешности учебной деятельности в младшем школьном возрасте

  При всем многообразии форм обучения и педагогических учреждений, возникающих в настоящее время, основными по-прежнему остаются задачи обучения и...

• Введение - Развитие творческих способностей детей в игровой деятельности

  Сегодня, как никогда широко осознается ответственность общества за воспитание подрастающего поколения. Преобразование общеобразовательной и...

• Взаимосвязь оценки учителя и самооценки младшего школьника - Взаимосвязь самооценки и успешности учебной деятельности в младшем школьном возрасте

  Оценивая знания, учитель одновременно оценивает личность, ее возможности и место среди других. Именно так воспринимаются оценки детьми. Ориентируюсь на...

• Работа мозга студента в период активной учебной деятельности - Профилактика перегрузки в период экзаменационной сессии

  Обучение в высшей школе требует от студентов значительных интеллектуальных и нервно-профессиональных напряжений, доходящих в период экзаменационных...

Причины возникновения конфликтов - Психолого-педагогическая деятельность офицера по предупреждению конфликтов в подразделении

Предыдущая | Следующая