Беседа как метод социально-педагогического исследования - Научные основы социальной педагогики
Беседа -- это исследовательский метод, позволяющий глубже познать психологические особенности личности человека, характер и уровень его знаний, интересов, мотивов действий и поступков путем анализа данных, полученных в ответах на предварительно продуманные вопросы. Беседа отличается сравнительно свободным построением плана, взаимным обменом мнениями, оценками, предложениями и предположениями. С помощью беседы можно собрать достаточное количество фактов, касающихся убеждений, стремлений, отношений к окружающей действительности и происходящим событиям, условий жизнедеятельности учащегося, класса, группы, коллектива. Беседа происходит в форме личного общения по специально составленной программе. В ней помимо выявления опыта и Точек Зрения возможны обсуждения, споры, элементы дискуссии. Проведение беседы требует располагающего к открытости контакта исследователя с испытуемым, раскрепощенности эмоциональных реакций, доверия и взаимопонимания. Например, необходимо выбрать место, которое позволило бы собеседнику чувствовать себя свободнее и раскованнее. Начинать беседу целесообразнее с тем, интересных собеседнику. Она может планироваться с целью подтвердить или опровергнуть данные, полученные с помощью других методов.
Похожие статьи
-
Оптимальная классификация методов исследования - Научные основы социальной педагогики
Критическая классификация Б. Г. Ананьева. В своей классификации Б. Г. Ананьев рассматривал методы психологии взаимосвязано с этапами научного...
-
Метод (от греч. metodos -- путь, способ исследования) -- ведущее средство получения нового знания, инструмент открытия объективных закономерностей...
-
Развитие науки, то есть получение нового знания, представляет собой сложный творческий процесс, имеющий определенную логическую последовательность в...
-
Объект и предмет исследования - Научные основы социальной педагогики
Объект исследования -- то, на что направлен процесс познания, интерес исследователя. Объектами психологической науки выступают конкретное психологическое...
-
Социально-педагогическое обследование - Научные основы социальной педагогики
Социально-педагогическое обследование представляет собой комплекс диагностических процедур, необходимых, прежде всего, для достаточно полной ориентировки...
-
Полевое исследование - Научные основы социальной педагогики
Особым видом социального исследования, применяемого в этнографии, антропологии, психологии, археологии и социологии, выступает полевое исследование...
-
Общая характеристика методов опроса. Виды опроса - Научные основы социальной педагогики
Метод опроса - психологический вербально-коммуникативный метод, заключающийся в осуществлении взаимодействия между исследователем и субъектом посредством...
-
Наблюдение как метод социально-педагогического исследования - Научные основы социальной педагогики
Наблюдение -- целенаправленное, организованное восприятие и регистрация поведения объекта. Наблюдаемый не знает о том, что он является объектом...
-
Повторное исследование и его виды - Научные основы социальной педагогики
Повторные исследования -- это совокупность нескольких исследований, проведенных по единой программе и инструментарию последовательно через определенные...
-
Понятие о науке. Социальная педагогика как наука - Научные основы социальной педагогики
Социальный педагогика наука Анализ социальной педагогики как сферы научного знания невозможен без актуализации знаний о науке в целом. Как известно,...
-
Термин "методология "( Греч.) - "учение о методе" или "теория метода", однако в современной трактовке в широком общесоциальном смысле методология...
-
Классификация научных исследований - Научные основы социальной педагогики
Способом постижения истины является Научный метод, Реализуемый в форме научного исследования. Научное исследование может осуществляться на эмпирическом...
-
Конкретный вид исследования обусловлен характером поставленных в нем целей и задач. Именно в соответствии с ними и различают три основных вида...
-
Научное познание в социальной педагогике по своей сути является социально-гуманитарным и осуществляется в форме Научного исследования , которое...
-
Общие критерии отбора методов исследования: ¦ адекватность объекту, предмету, общим задачам исследования, накопленному материалу; ¦ соответствие...
-
Анализ и синтез как методы теоретического исследования - Научные основы социальной педагогики
Анализ (от греч. analysis - разложение, расчленение) - метод исследования, при котором целое педагогическое явление мысленно расчленяется на составные...
-
В структуре общенаучных методов и приемов чаще всего выделяют три уровня: - методы эмпирического исследования; - методы теоретического познания; -...
-
Этапы научного исследования и их характеристика - Научные основы социальной педагогики
Научное исследование - процесс изучения и познания действительности, связей между отдельными явлениями окружающей среды и их закономерностей. Познание...
-
Социально-педагогическое исследование складывается, как правило, из ряда этапов. I этап. Определение проблемы и постановка цели исследования. Изучение...
-
Action research (AR2) -- семейство научно-практических методологий, которые на равных основаниях используют методы научного познания (опрос, наблюдение,...
-
Гипотеза -- это утверждение, научное суждение, которое имеет вероятностный характер и проверка которого требует веских оснований научного и практического...
-
Научное познание и его уровни - Научные основы социальной педагогики
Научное Познание - это опосредованное и обобщенное отражение в мышлении человека свойств, отношений и закономерных связей между объектами и явлениями;...
-
Проблема исследования, Цель и задачи исследования - Научные основы социальной педагогики
Проблема -- осознание субъектом противоречия между установленными фактами и их теоретическим осмыслением, между разными объяснениями и интерпретациями...
-
Сущность и основные принципы управления педагогическими системами. Сущность управления, внутришкольного управления, внутришкольного менеджмента....
-
Основные категории педагогики. Методы педагогического исследования - Основные категории педагогики
Основными категориями педагогики являются: развитие, воспитание, образование, обучение. Развитие человека - это процесс становления его личности под...
-
Основная функция первой группы методов состоит в формировании отношений, установок, направленности, убеждений и взглядов воспитанников -- всего того, в...
-
Метод наблюдений, Метод беседы и интервью - Методы педагогических исследований
Статистическое наблюдение - это планомерный, организованный сбор необходимых данных о явлениях и процессах путем регистрации характеризующих признаков,...
-
Особенности социально-педагогических исследований - Научные основы социальной педагогики
Социально-педагогическое исследование является достаточно специфичным и его специфика связана с тем, что изучаемые процессы, Такие как социализация,...
-
Информационный поиск. Метод анализа научной литературы - Научные основы социальной педагогики
Анализ научной литературы направлен на то, чтобы определить актуальность предполагаемого исследования и степень его исследования другими учеными,...
-
Факты как первичные результаты исследования - Научные основы социальной педагогики
Первичными результатами исследования являются Факты. Научные факты - объективно достоверные и зафиксированные результаты исследовательской деятельности....
-
Методология - это "система принципов и способов организации и построения теоретической и практической деятельности". (Философский энциклопедический...
-
Поисково-исследовательская функция социального педагога - Научные основы социальной педагогики
Социально-педагогическая деятельность предполагает овладение принципами и методами поиска оптимальных вариантов решения социально-педагогических проблем...
-
Основные методы этой группы следующие: * интроспекция; * самоотчет; * включенное наблюдение; * эмпатическое слушание; * идентификация и др. Интроспекция...
-
&;nbsp;Объективные методы психологии - Психология и педагогика
Методологической основой объективных методов психологии является принцип единства сознания и деятельности. К этой группе относятся следующие методы: *...
-
Ценностное отношение как научное понятие Сегодня человечество вынужденно решать глобальные экологические проблемы и выработать такую концепцию...
-
Методы исследования педагогики - Педагогика как наука и ее роль в развитии общества
Педагогика, как и любая другая наука, может развиваться, если она будет находиться в движении, опираться на исследования тех явлений и процессов, которые...
-
Методы контроля и самоконтроля направлены на анализ и оценку результатов воспитания и влияют на формирование воспитанников скорее косвенно. Если...
-
Психологический аспект проблемы развития изобретательства В рассмотренных схемах недостаточно учитывается психологический аспект технической творческой...
-
Педагогическое исследование - научная работа, имеющая целью получение новых знаний о педагогической реальности (закономерностях, принципах, методах,...
-
Воспитание в целостном педагогическом процессе. Различные подходы к пониманию сущности процесса воспитания (В. А. Сластенин, И. Ф. Харламов, Б. Т....
Беседа как метод социально-педагогического исследования - Научные основы социальной педагогики