Сочетание реализма и поэтичности в рассказах о животных - Сочетание реализма и поэтичности изображения в рассказах А. П. Чехова о животных

Для детей А. П. Чехов предназначал только два своих творения: "Каштанка" и "Белолобый". Это подтверждают строки из письма к издателю Г. И. Россолимо, просившему писателя выслать для публикации в сборнике его детские рассказы. "То, что у меня, по-видимому, подходит для детей, -- две сказки из собачьей жизни, посылаю вам заказной бандеролью. А больше у меня, кажется, нет ничего в этом роде...".

Сюжет "Каштанки" был подсказан А. П. Чехову В. Л. Дуровым. В его основу легли подлинные события из цирковой жизни известного дрессировщика и подобранной им собачонки.

Основными персонажами рассказа являются как домашние животные, так и люди. Создавая образы своих героев, А. П. Чехов "изумляет портретным мастерством, умением художественно-выразительными штрихами нарисовать внешний и внутренний облик человека и животного"[3]. Так, перед нами проходят: умная, впечатлительная Каштанка - "молодая рыжая собака - помесь такса с дворняжкой, - очень похожая мордой на лисицу..."; белый флегматичный кот Федор Тимофеич, которого "ничто не интересовало, ко всему он относился вяло и небрежно, все презирал и даже, поедая свой вкусный обед, брезгливо фыркал"; "умный гусь" Иван Иваныч, восхищающийся "своею речью" "черная, очень некрасивая свинья" Хавронья Ивановна, "...в голосе и дрожании хвостика которой чувствовалось много добродушия".

С юмором, но глубокой симпатией А. П. Чехов изображает Луку Александрыча. Образ столяра писатель раскрывает через воспоминания Каштанки, а также с помощью отдельных ярких деталей его повседневного быта. Несмотря на свою привязанность к алкоголю, в целом Лука Александрыч - положительный, добродушный человек, труженик, глубоко преданный своему делу. Это хорошо видно из обращения столяра к собаке, в котором явно ощущается гордость своей профессией.

Очень интересны в этом отношении описания психофизиологических признаков, присущих Каштанке. Для характеристики психологического состояния собаки А. П. Чехов использует разные формы изображения. Иногда оно раскрывается путем размышлений самого животного, что свидетельствует о способности Каштанки мыслить логически. Передает А. П. Чехов эмоциональное состояние животного и путем авторской интерпретации.

Но самой важной особенностью характера Каштанки является ее привычка к прежним хозяевам, хотя бы и мучающим ее. Поэтому, находясь в хороших условиях в доме клоуна, собака все же время от времени мысленно возвращается к другой обстановке: "...в воображении ее появлялись какие-то две неясные фигуры... с физиономиями симпатичными, милыми... при появлении их Тетка виляла хвостом и ей казалось, что она их любила... Засыпая, она всякий раз чувствовала, что от этих фигур пахнет клеем, стружками и лаком". Именно эти особенности психики Каштанки объясняют смысл знаменательного конца рассказа: побег собаки с цирковой арены к столяру и его сыну Федюшке.

Появившись в печати, "Каштанка" сразу завоевала признание маленьких читателей. Через 8 лет после создания "Каштанки" А. П. Чехов пишет рассказ "Белолобый". Это первое и единственное произведение писателя, специально созданное для детей и напечатанное в детском журнале. чехов детский стихотворение каштанка

В основу сюжета "Белолобого" положен рассказ о приключениях щенка, случайно оказавшегося в логове волчихи. Был у главного героя и реальный прототип. "У брата во дворе жили три дворовые собаки... и между ними среднего роста пес - Белолобый.

В этом произведении так же, как и в "Каштанке", для оживления повествования и конкретизации психологической характеристики животных А. П. Чехов использует прием антропоморфизма. Например, волчиха "была уже не молода, слабого здоровья, мнительная". Она изображена как очень заботливая мать, которая, уходя на охоту, облизывала своих детенышей. Особо А. П. Чехов подчеркивает, что волчиха способна к логическим умозаключениям: она "помнила, что летом и осенью около зимовья паслись баран и две ярки... И теперь, подходя к зимовью, она соображала, что в хлеву должны быть ягнята". Весьма интересно происходит знакомство с центральным персонажем. А. П. Чехов преднамеренно интригует читателя, рисует портрет щенка не сразу, а постепенно. Ночью волчиха забирается в хлев и ворует, как ей кажется, ягненка. И только на рассвете обнаруживает, что ее добычей стал "щенок, черный, с большой головой и на высоких ногах, крупной породы. Судя по манерам, это был невежа, простой дворняжка...". Окончательно его внешний облик раскрывается писателем позже, в полдень, и тогда читателю становится понятен смысл названия рассказа. "Белый лоб у него был..., а на лбу бугор, какой бывает у очень глупых собак; глаза были маленькие, голубые, тусклые, а выражение всей морды чрезвычайно глупое".

События в рассказе развиваются очень увлекательно и динамично. Учитывая особенности детского восприятия, А. П. Чехов начинает повествование сразу, без каких-либо вводных описаний и лирических отступлений. Животные показаны в весьма занимательных ситуациях. Центральное место в рассказе, несомненно, занимает веселая сцена, повествующая о знакомстве и игре волчат с Белолобым. Эта сцена проникнута жизнерадостным настроением, добродушным юмором, в то же время имеет познавательное значение: знакомит детей с особенностями поведения и повадок молодых животных.

Похожие статьи




Сочетание реализма и поэтичности в рассказах о животных - Сочетание реализма и поэтичности изображения в рассказах А. П. Чехова о животных

Предыдущая | Следующая