Исполнительский ансамбль - Анализ хорового произведения "Уж ты, прялица" (вепсская народная песня в обработке Ю. Зарицкого)

Хоровое произведение диапазон гармонический

Основной задачей исполнения является создание целостного художественного образа произведения "Уж ты, прялица".

Для достижения этой цели требуется кропотливая работа дирижера-хормейстера на различных уровнях произведения, начиная с создания жанрово-стилистического единства формы и содержания сочинения, рельефности, соразмеренности и логичности динамического развития, и завершая частными вокально-хоровыми выразительными возможностями.

В произведении "Уж ты, прялица" все музыкально-выразительные средства органично соединены между собой и целенаправленны на раскрытие основного содержания.

В первую очередь в интерпретации произведения важную роль играет правильно выбранный темп. Ведь от этого зависит, будет ли хор звучать, захватывать своим пением слушателя, оказывать на него эмоциональное воздействие. Темп, указанный автором в начале произведения - Allegro (скоро), который сразу же определяет и скорость движения и дает понятие о характере всего сочинения. Дирижеру-хормейстеру следует выбрать такой темп, в котором будут прослушиваемы все мелкие ритмические длительности произведения, будет отчетлив и ясен литературный текст.

Следует обратить внимание на фермату, проставленную автором в 10 такте сочинения. Эта фермата является смысловой и отделяет друг от друга разные эмоциональные состояния, заложенные в литературном тексте. Кроме того она требует небольшого замедления темпа.

Еще одним важным средством художественной выразительности является динамика. Скудное указание динамики автором дает некоторую свободу в интерпретации анализируемого произведения. Так, указанное в начале произведения f может приобрести разные оттенки. Динамика f у хорового tutti прозвучит ярко и мощно, далее у партии сопрано (т.3-4) это скорее mf. Затем постепенное присоединение хоровых голосов образует естественное crescendo.

Также динамика в данном сочинении помогает подчеркнуть смену настроения литературного текста. Так, в тактах 11-12 слова "мы сидели с ним и плакали", выражающие грусть, отображены в музыке при помощи динамики pp.

Немаловажную роль в динамике произведения играет дирижерский жест. Задавая основные динамические краски, он должен умело контролировать звучание хора, в нужный момент, выделяя ведущий голос и приглушая аккомпанирующие. Это говорит о том, что дирижер должен обладать хорошей и гибкой дирижерской техникой.

Бесспорно, дирижер должен вдохновить хор своим жестом, тонко передать ему шуточный, задорный характер произведения, направить все свои силы для раскрытия авторского замысла. От него требуется хорошее владение мелкой техникой: дирижерский жест должен быть четким, максимально собранным, ясно фиксирующим метроритмические и динамические изменения. В качественной интерпретации произведения дирижер должен ясно ощущать единство всех разделов и частей целого, за мелкими задачами каждого куплета помнить о целостности сочинения.

Похожие статьи




Исполнительский ансамбль - Анализ хорового произведения "Уж ты, прялица" (вепсская народная песня в обработке Ю. Зарицкого)

Предыдущая | Следующая