Вокально-хоровые трудности - Анализ творчества П. И. Чайковского и А. Н Плещеева

Интонационные:

Интонационные трудности возникают, начиная с 16 такта: появляются разнообразные скачки и ходы, украшающие мелодию и добавляющие звучанию ритмики:

Наблюдаются скачки на ч. 4, ч. 5, ч. 8, м. 6, ум. 4. В мелодике встречаются хроматические проходящие и вспомогательные звуки.

Ритмические:

Сложных ритмических фигур в произведении нет, важно очень четко показывать каждую из долей, снятия и ауфтакты. Также очень важны точность произношения (особенно раскатистое "Р"), артикуляция, ритмическая пульсация. Практически все произведение исполняется на цепном дыхании и очень связно. Вообще вся ритмика произведения очень связана с естественным произношением слов в стихотворении, сильные доли совпадают с ударением в словах. Необходимо уделить внимание распеванию гласных и немного утрированному, но короткому произнесению согласных. Главными трудностями являются четкие, одновременные вступления, снятия, паузы.

Динамические:

Задача руководителя хора - добиться равномерного, единообразного звучания на протяжении всего произведения, на длительных нотах - аккуратное взятие и небольшое нарастание звучания к концу длительности. Очень важно для хориста слушать другие партии, ощущать себя частью ансамбля. Как правило, чем ниже звук, тем хуже его слышно; т. о. в случае деления басов сопрано необходимо кое-где прикрывать звук во избежание их заглушения. Устойчивый уровень громкости способствует динамическому объединению, а резкие смены звука - членению. Резкие смены силы и громкости звука представляют собой определенную исполнительскую трудность, особенно в случае отсутствия цезуры.

Введение цезуры поспособствует более четкому динамическому и интонационному переходу, а ее отсутствие в свою очередь может привести к смазанности при переходе от одного нюанса к другому. Важная задача дирижера - ярко показать границы всех нюансов.

Вокальные:

Так как произведение исполняется в спокойном темпе и на Legato, очень важно уделить внимание одновременному проговариванию слов: согласные должны проговариваться немного утрированно, четко и довольно быстро, а гласные - быть распевными и округленными. В начале каждой фразы нужно очень осторожно слушать других певцов и подстраиваться под общее звучание, а на следующий аккорд ни в коем случае не "набрасываться". Очень важно аккуратно и чисто вступить в самом начале произведения в унисон всего хора. Также при исполнении скачков необходимо аккуратно переходить на исполняемый звук, заранее его внутренне услышав. Особенных дикционных сложностей не наблюдается.

Дирижерские:

В произведении встречаются различные динамические характеристики, поэтому дирижерский жест должен сочетать в себе плавность, пластичность, гибкость, в то же время размах, четкость, силу. Движения дирижера следуют за характером музыки: при увеличении громкости и эмоционального напряжения амплитуда движения руки увеличивается и наоборот. На характер жеста оказывает влияние уровень т. н. дирижерской плоскости: высота рук не остается неизменной на протяжении всего исполнения. На ее положение влияют сила звучания, динамические изменения, характер звуковедения и другое.

Очень важно обозначить в жесте "вилочки" и добиться их органичного звучания:

Наиболее подходящая для "легенды" дирижерская схема - двухдольная. Везде нужны довольно большие ауфтакты. Движением важно выразить нарастающую и убывающую динамику, темп, эмоциональное напряжение (движения рук шире, взмах крупнее), активное снятие. Также очень важно органично показать динамический спад на Piano после достаточно напряженного Forte. В заключении - жест становится значительно глубже в связи с Fortissimo, аккуратное, но обозначенное снятие заключительного аккорда на первую долю.

Исполнительские:

Так как фразировка и строение хорового произведения зачастую зависит от строения литературного текста, основной задачей является необходимость установления взаимосвязи и равновесия между стихотворением и музыкой. После установления границ фраз нужно найти кульминацию каждой фразы - выразительную точку; также другой важной задачей является установление связи между фразами. Ни одна частная кульминация не должна звучать так ярко, как заключительная, все выразительные музыкальные моменты должны быть подчинены главной смысловой вершине произведения.

Миниатюра "Легенда" очень нежная, трогательная, чувственная, в то же время печальная и романтическая.

Основной сложностью этого произведения является эмоциональное развитие и раскрытие.

Очень важно при разучивании придать значение самому стихотворению, лирике, нарисовать в воображении художественные образы и передать их хору, т. к. без искренних эмоций исполнение в корне теряет свой смысл.

Похожие статьи




Вокально-хоровые трудности - Анализ творчества П. И. Чайковского и А. Н Плещеева

Предыдущая | Следующая