Заключение - СМИ как фактор социализации подростков

Итак, мы рассмотрели влияние СМИ на социализацию подростков. Проделанная работа позволяет сделать следующие выводы:

В традиционной отечественной социологии социализация рассматривается как саморазвитие личности в процесса ее взаимодействия с различными социальными группами, институтами, организациями, в результате которых вырабатывается активная жизненная позиция личности. Важно иметь в виду, что социализация есть процесс, продолженный в течение всей жизни человека. Одной из главных целей социализации является приспособление, адаптация человека к социальной реальности, что служит, пожалуй, наиболее возможным условием нормального функционирования общества.

В связи с этим обычно различают определенные этапы социализации: дотрудовой (детство, обучение), трудовой и послетрудовой. Социализация личности - это сложный процесс ее взаимодействия с социальной средой, в результате которого формируются качества человека, как подлинного субъекта общественных отношений.

Существуют различные подходы у определению социализации. В традиционной отечественной социологии социализация рассматривается как саморазвитие личности в процессе ее взаимодействия с различными социальными группами, институтами, организациями, в результате которых вырабатывается активная жизненная позиция личности. Социализацию рассматривают в узком и широком смысле.

В основе социализации лежат традиционный, институциональный, рефлексивный, стилизованный и межличностный механизмы. На процесс социализации влияют следующие факторы: микрофакторы (семья, школа, микросоциум, религия), мезофакторы (этнос, национальный характер, тип поселения, географическое положение и т. д.), макрофакторы (страна, государство, общество) и мегафакторы (Вселенная, Космос, глобальные проблемы). В подростковом возрасте наиболее сильное влияние оказывают микрофакторы и мезофакторы.

Людей, которые непосредственно осуществляют социализацию индивида называют агентами социализации, которые подразделяются на первичные (семья, школа, ближайшее окружение) и вторичные (государственные институты, представители власти).

Сегодня родительская семья остается важнейшим институтом социализации подростков. Однако семья уже не обладает той самодовлеющей ролью, на которую она претендовала в предшествующую эпоху. Родительский авторитет уже не является абсолютным, теперь на место запрета и принуждения приходит убеждение. Моральный авторитет поддерживать гораздо труднее, чем власть, опирающуюся на силу, особенно когда диапазон источников информации и выбор круга общения расширяется.

В процессе данного исследования мы рассмотрели все основные виды и средств массовой информацмии (пресса, телевидение, компьютер, реклама), их историю, перспективы развития и, наконец, их влияние на социализацию личности.

СМИ сегодня представляют собой особый вид социального общения, который осуществляется в масштабах всего общества, в том числе и подрастающего поколения, а роль такого общения в процессе социализации трудно недооценить. Через СМИ, особенно через телевидение, идет процесс усвоения подростком определенной системы знаний, норм и ценностей, позволяющих ему ориентироваться в социальной действительности и чувствовать себя полноправным членом общества: желание быть в курсе событий общественной жизни, получить художественные впечатления и выработать собственную общественную и гражданскую позицию.

Похожие статьи




Заключение - СМИ как фактор социализации подростков

Предыдущая | Следующая