Роль СМИ в социализации - СМИ как фактор социализации подростков
Социально-историческое формирование личности не представляет собой пассивного отражения общественных отношений. Выступая и субъектом, и результатом общественных отношений, личность формируется через ее активные общественные действия, сознательно преобразуя и окружающую среду, и саму себя в процессе целенаправленной деятельности. Здесь приобретает особое значение повышение интерактивности средств массовой информации (от печатных средств массовой информации, от радио, телевидения, до интернета).
Именно в подростковом возрасте, когда ребенок начинает пользоваться материалами СМИ, предназначенными не только для детей, когда на него начинают оказывать особое воздействие материалы СМИ, предназначенные для взрослой аудитории и тем самым привлекательные для подростка, возрастает роль средств массовой информации в социализации личности.
Выступая и субъектом, и результатом общественных отношений, личность формируется через ее активные общественные действия, сознательно преобразуя и окружающую среду, и саму себя в процессе целенаправленной деятельности. Именно в процессе целенаправленно организуемой деятельности формируется в человеке важнейшая, определяющая его как развитую личность потребность в благе другого.
Целенаправленное формирование личности человека предполагает ее проектирование, но не на основе общего для всех людей шаблона, а в соответствии с индивидуальным для каждого человека проектом, учитывающим его конкретные физиологические и психологические особенности. Точно также и средства массовой информации при восприятии подростком могут дать совершенно разные ориентиры развития, в зависимости от, заложенного в ребенке с самого раннего детства, воспитания.
Главная цель развития личности - возможно более полная реализация человеком самого себя, своих способностей и возможностей, возможно более полное самовыражение и самораскрытие (Кон:1997. с.95). Но эти качества невозможны без участия других людей, они невозможны в изоляции и противопоставлении себя обществу, без обращения к другим людям, предполагающего их активное соучастие в этом процессе. Ясно, что сегодня нельзя отрицать и безусловное влияние на развитие этих качеств средств массовой информации.
По мнению одного из ведущих специалистов в области социальной педагогики А. В. Мудрика нет однозначного ответа на вопрос, о том к какой группе факторов социализации относятся СМИ. Так как объектом воздействия их сообщений является как отдельный индивид, так и сознание, и поведение больших групп людей, составляющих аудиторию того или иного СМИ (зрителей тех или иных телеканалов, читателей одной газеты, слушателей одной радиостанции, пользователей тех или иных компьютерных сетей) (Мудрик: 2000. С.38).
Начиная с младенчества, типичный современный человек, вольно или невольно, потребляет информацию, транслируемую по телевидению. Полноценным же участником информационного обмена он становится к подростковому периоду. Именно тогда ребенок начинает задавать осмысленные вопросы по поводу увиденного и услышанного по телевизору, активно обсуждать просмотренные сюжеты и делиться впечатлениями со сверстниками. Зачастую подросток получает с экрана те знания, которые ему не могут дать взрослые в силу своей занятости или нежелания. Не всегда эти знания нужны и полезны ребенку, а порой несут в себе явно негативную и асоциальную направленность. И здесь открывается большое поле деятельности для педагогов, ведь при умелой ориентации подростков, на получение глобальных научных знаний, телевидение, как самый наглядный и зрелищный вид СМИ может сослужить хорошую службу в деле просвещения подрастающего поколения.
Но все же телесмотрение процесс мало контролируемый, и с точки зрения социальной педагогики целесообразней рассматривать его в первую очередь, как фактор, влияющий на стихийную социализацию личности. В этом отношении интересны исследования мотивации к просмотру телепередач, проведенные российским институтом образовательной политики "Эврика": "...Детальный анализ данных показывает, что с возрастом популярность просмотра телепередач как формы проведения досуга заметно снижается" (Федотова:1998. С.121). Причем эта тенденция характерна как для мальчиков, так и для девочек. Падению интереса к просмотру телепередач в свободное время соответствует и снижение интенсивности телепросмотров. Если семиклассники в среднем тратят на ежедневный просмотр телепередач 2,4 часа, то одиннадцатиклассники - 2,1 часа.
Особый интерес представляет анализ мотивов, побуждающих подростков к просмотру телепередач:
- - желание развлечься - 56,6 % - быть в курсе событий общественной жизни - 44,3 % - привычное проведение свободного времени - 27,6 % - забыть о неприятностях - 17,3 % - повысить свой культурный и образовательный уровень - 15,2% - не знаю - 11,3% - получить художественные впечатления - 9,9 % - выработать свою собственную общественную и гражданскую позицию - 6,1% - познать мир взрослых - 5,0% - восполнить недостаток общения - 3,9% - участвовать в телепередачах и телеиграх - 3,7%
Мы видим, что развлекательный мотив является доминирующим: его отмечают 56,6% подростков. Характерно, что примерно каждый шестой подросток (17,3%) мотивирует свои телепросмотры желанием забыть о неприятностях. Это свидетельствует о том, что телевидение выполняет весьма значимую компенсирующую роль" (Собкин:2005. С.19).
Одну из доминирующих позиций занимает желание подростка "быть в курсе событий общественной жизни". И в этой связи можно сделать вывод, что в подростковой среде функция телевидения, связанная с социальной интеграцией, также оказывается весьма важной. Наконец, в блок наиболее значимых мотивов входит и желание "повысить свой культурный и образовательный уровень". Данный мотив отмечают 15,2% подростков.
То есть, с одной стороны, через телевидение идет процесс усвоения подростком определенной системы знаний, норм и ценностей, позволяющих ему ориентироваться в социальной действительности и чувствовать себя полноправным членом общества: желание быть в курсе событий общественной жизни, получить художественные впечатления и выработать собственную общественную и гражданскую позицию. И это положительный полюс, который может быть осмыслен как "социализация". С другой стороны - полюс отрицательный, и это, прежде всего немотивированный просмотр любых телепередач (привычное проведение свободного времени).
Данные исследований свидетельствуют о том, что в сообщениях средств массовой информации подростки не ищут новые знания, которые им "не додали в школе". На первое место выходит желание развлечься.
Помимо постоянного воздействия мы сталкиваемся с особыми технологиями воздействия на сознание. Технологии эти построены на объективно существующих закономерностях функционирования психики человека и его поведения. Если мы не знаем этих закономерностей, это не значит, что мы им не подчиняемся и нами нельзя манипулировать.
Мы считаем свое поведение правильным в данной ситуации, если часто видим других людей, ведущих себя подобным образом (Петрович:2003. С.59). Весьма эффективно это использует "пивная" рекламная кампания. Чем большее число людей находит данную идею верной, тем более верной будет считаться эта идея.
Особое влияние на социализацию оказывает реклама. Да это и понятно, ведь для изготовления короткого, но информативно емкого видеосюжета привлекаются лучшие технические и творческие ресурсы. Отсюда качество видеоряда и звукового сопровождения, а так же захватывающий сюжет рекламного сообщения. С возрастом подростков привлекают передачи, которые связаны с яркими образцами поведения героев, а в телерекламе таких образцов хоть отбавляй, реклама буквально диктует молодежи как нужно себя, каким языком общаться и естественно какие товары потреблять. Реклама, и телереклама особенно, по своей сути и возможностям - гениальная форма психологической агрессии, которой нечего противопоставить рядовому законопослушному гражданину.
Однако нужно отметить и то, что влияние рекламы на подрастающее поколение далеко не однозначно и несет в себе некоторые положительные аспекты и даже, как будет показано ниже, может сослужить неплохую службу в наглядном преподавании школьных предметов.
Реклама может воспитать положительный образ семьи благодаря веселым рекламным роликам, изображающих: заботливую маму (реклама детских лекарств или средств гигиены), дружное семейство (соки), заботливых тещу и зятя (сотовый оператор) и т. д. Множество прекрасно снятых рекламных сюжетов моделирующих теплые семейные отношения, безусловно, отпечатываются в цепкой памяти подростка и в дальнейшем влияют на социальную установку создания крепкой и дружной семьи, с как минимум двумя детьми.
Необходимо отметить и воздействие на подростков так называемой "социальной рекламы", которая, безусловно, помогает ориентировать молодежь во "взрослой" жизни и несет на себе определенную воспитательную функцию. Вспомним смешную рекламу презервативов - ни один лектор не объяснит полезность этого изделия лучше. Как видим, реклама имеет определенное воздействие на социализацию подростков, но это воздействие требует более глубокого изучения и анализа со стороны психологов, педагогов и других специалистов в области воспитания и обучения подрастающего поколения.
Пресса играет незначительную роль в социализации подростков. Это связано с тем, что современное поколение все более утрачивает интерес к чтению. На вопрос, какую газету читал подросток в последнее время чаще всего можно получить ответ, что это была телепрограмма. И как ни стараются взрослые приобщать подрастающее поколение к чтению прессы, статистика неумолима: чтение как вид социализации отходит на четвертый план, уступая место компьютеру, телевидению, радио
Таким образом, разнообразные виды СМИ оказывают огромное влияние на социализацию. Причем это влияние не одинаково в различных группах и в различные периоды жизни. По мере взросления телевидение все более осознается и оценивается как важный социальный институт, ориентирующий подростка в обществе.
Похожие статьи
-
Первейшая функция СМИ - распространение информации. В выполнении этой функции задействованы люди, далекие от производства культурных ценностей....
-
Социализация как социально-педагогическое явление - СМИ как фактор социализации подростков
Массовый информация подросток социализация Социализация растущего человека как формирование развитой личности, способной адаптироваться к сложнейшим...
-
Средства массовой коммуникации, их воздействие, роль в социализации Если СМК рассматривать как фактор социализации, надо иметь в виду, что...
-
Средства массовой коммуникации, их воздействие, роль в социализации Если СМК рассматривать как фактор социализации, надо иметь в виду, что...
-
Роль телевидения в воспитании подростков - Модели медиавоздействия на подростков
Когда-то появление газеты вызвало у Гете серьезное беспокойство за судьбы цивилизации. Ему казалось, что газетный листок не способен стать местом...
-
Введение - СМИ как фактор социализации подростков
Данная работа посвящена рассмотрению влияния СМИ на социализацию подростков. Социализация растущего человека как способность адаптироваться к окружающей...
-
Виды средств массовой информации В начале 21 века массовое вещей (и услуг) уходит в прошлое, ему на смену приходит массовое производство знаний. Понятия...
-
Подходы к определению социализации Социализация - процесс формирования индивидом на протяжении его жизни социальных качеств (овладение языком общения,...
-
РОЛЬ СИСТЕМОФОРМИРУЮЩИХ ФАКТОРОВ - Системообразующие факторы и функции журналистики
Предлагаемая нами онтологическая модель отражает не только компонентный состав, функциональную структуру, взаимосвязь и взаимодействие различных...
-
Выделяют 3 основные группы таких факторов: Ь совокупность технологических факторов, - все то, что непосредственно связано с содержание и структурой...
-
ФУНКЦИИ ЖУРНАЛИСТИКИ - Системообразующие факторы и функции журналистики
Журналистика аудитория социум общественный Функция (от лат. functio - исполнение, осуществление) в общем виде обозначает деятельность, обязанность,...
-
СМИ как часть медиакультуры. Основные модели медиавоздействия Мы живем в интересную эпоху, которую современные исследователи называют по-разному. Для...
-
В предыдущем параграфе уже называлась такая точка отсчета в журналистском творчестве как авторская позиция. Возвращаясь к проблеме субъективности, я...
-
Заключение - Модели медиавоздействия на подростков
Современное общество можно охарактеризовать как информационное общество, главным богатством которого является информация. Объективной закономерностью...
-
Социальные сети, как средство коммуникации Коммуникативный акт - это побуждение к действию. Так считают И. В. Кирия и А. А. Новикова в книге "История и...
-
В процессе становления общества в нем зарождались и развивались различные социальные институты: политические, экономические, образовательные,...
-
Введение - Модели медиавоздействия на подростков
Современная Россия находится в периоде кардинальной трансформации социального, культурного, информационного устройства общественных отношений. Под...
-
Роль и значение информации в построении гражданского общества
Выдающимися достижениями конца XX века называют расшифровку генома человека и появление первого экипажа на международной космической станции. Ученые,...
-
Трансформация культуры - Роль СМИ в формировании культуры современного российского общества
Культура, ее атрибутика и ценности, критерии и оценки исторически изменчивы. Каждый крупный этап общественной эволюции порождает культуру с...
-
Роль журналистской этики в становлении гражданского общества
Роль журналистской этики в становлении гражданского общества Формирование журналистской этики в период культурной трансформации и социальной модернизации...
-
Виды средств массовой информации (СМИ) СМИ представляют собой учреждения, созданные для открытой, публичной передачи с помощью специального технического...
-
Методика работы - Роль спортивной журналистики
Спорт - массовый спорт, спорт высших достижений - должен профессионально и перманентно репрезентироваться в массовой социальной коммуникации, то есть в...
-
Массовая информация и ее роль в современно мире - Массовая информация и ее роль в современно мире
История журналистики сопровождалась дискуссиями о сущности прессы, влиянии на общество, отношении с властными и другими структурами. В спорах родились...
-
Типология Интернет-СМИ в контексте повышения роли реципиента (пользователя) - Новые медиа
Для группировки многомерного пласта средств массовой информации, представленных в Интернете, следует обратиться к типологии Ю. Костыговой:...
-
Анализ статьи - Роль СМИ в формировании общественного мнения
Основываясь на данной статье можно сделать вывод о том, что в обществе все всегда взаимосвязано, и оно не может существовать без потока информации,...
-
Развитие новых технологий - Роль СМИ в формировании общественного мнения
Неудивительно, что мы так много говорим про СМИ, ведь СМИ - это не только источник информации, но и колоссальный источник пропаганды. Человек в XXI веке...
-
Человек 21 века живет в медиатизированном пространстве, которое составляет его новую среду обитания, реальность современной культуры. Средства массовой...
-
Понятие "культура" Трудно найти в наше время человека, который в своей речи не употреблял бы слово "культура". Но еще труднее встретить того, кто знает,...
-
РОЛЬ СМИ В ФОРМИРОВАНИИ ОБЩЕСТВЕННОГО МНЕНИЯ - Значение СМИ в формировании позитивного образа власти
Политика информация лингвист власть Средства массовой информации играют важную роль в формировании и эволюции общественного сознания. Более того,...
-
Роль и влияние спортивной журналистики - Роль спортивной журналистики
Спортивную тему следует активно представлять не только в специализированных изданиях, но и в общественно - политических СМИ. Потенциал этой темы очень...
-
Спортивная информация как понятие и ее роль в масс-медиа
Стремительное развитие в последнее десятилетие информационных и коммуникационных технологий привело к существенным преобразованиям функциональных...
-
Очень часто, можно сказать, практически всегда, прямое выражение позиции журналиста заменяется на скрытое. При этом пишущим даются какие-либо аргументы...
-
Ведущий заменил диктора, так как изменилось время, политическая ситуация, и, следовательно, изменились информационные возможности журналистики. Вместо...
-
Работа спортивного журналиста в различных типах СМИ - Роль спортивной журналистики
Система спортивных СМИ в настоящее время более чем разветвленная: помимо бумажной прессы она включает традиционны электронные СМИ, теле и радио -...
-
Для анализа особенности освещения в СМИ специфики этнополитических конфликтов, авторы считают необходимым разобрать историю ее возникновения, и на...
-
Цели, задачи и функции спортивной журналистики Казалось бы, нет ничего проще, чем ответить на вопрос -- что же такое спортивная журналистика? Очевидно,...
-
Идеологические факторы и политическая культура - СМИ как фактор, формирующий политический выбор
Избиратель прежде всего соотносит любого политического лидера с тем набором идеологических ценностей, который свойственен ему самому, выбирает из среды...
-
Типология периодических изданий в современной России Информационный рынок возникает тогда, когда у людей рождаются информационные потребности и...
-
Важнейшим средством политической манипуляции становятся средства массовой коммуникации. Как отмечает Г. Шиллер: "Способов манипуляции много, но...
-
РОЛЬ СМИ В УСЛОВИЯХ ДЕМОКРАТИЗАЦИИ - Взаимоотношения власти и средств массовой информации
Массовый информация печать свобода Надо сказать, что СМИ стали отраслью культуры относительно недавно. СМИ относится к массовой культуре, которая...
Роль СМИ в социализации - СМИ как фактор социализации подростков