Заключение - Развитие творческих способностей в психолого-педагогической науке

В данной курсовой работе, рассматриваются педагогические технологии, влияющие на развития творческих способностей учащихся. В первой главе рассматриваются теоретические основы изучения творческих способностей, педагогических технологий. Во второй главе описывается формирующий этап исследования, обоснование использованных методик. В третьей главе предоставляли анализ исследования, сравнивали констатирующий этап с контрольным этапом исследования.

Цель данной курсовой работы была полностью достигнута. Автор выдвигает гипотезу и впоследствии ее подтверждает результатами диагностик. Для того, чтобы достичь цель, были поставлены определенные задачи. Которые были реализованы в данной курсовой работе полностью.

Творческое (или дивергентное) мышление предполагает порождение множества оригинальных идей и определяет творческие возможности человека, которые могут проявляться в мышлении, чувствах, общении, отдельных видах деятельности. В ходе выполнения задач дивергентного типа у детей развиваются такие умения, как оригинальность, гибкость, беглость мышления, легкость ассоциирования, сверхчувствительность к проблемам. В нашей курсовой работе мы рассмотрели на примере одного класса, творческие способности детей современного века.

Похожие статьи




Заключение - Развитие творческих способностей в психолого-педагогической науке

Предыдущая | Следующая