Теории личности, используемые в управлении - Историческое развитие науки социология и психология управления

Существует множество теорий личности, используемых в управлении, наиболее известными из которых являются следующие.

    1. Психоанализ, разработанный известным австрийским врачом, психологом и психопатологом 3. Фрейдом. Именно 3. Фрейд впервые смог привлечь внимание ученых к пристальному исследованию бессознательного в психике, он изучал внутренние личностные конфликты человека. Психоанализ представляет собой общую теорию механизмов человеческого подсознания, которая служит основой для целостного понимания человека, а также систему специальных методов, с помощью которых можно изучать подсознание человека с целью извлечения нервных и психических болезней. Психоанализ основывается на двух доктринах:
      А)доктрине психического детерминизма. Ее суть состоит в том, что в душевной жизни отсутствует последовательность. Любые мысль, чувство, воспоминание и действие имеют причину. Любое душевное событие появляется сознательно или бессознательно и определяется предшествующими ему событиями. Соответственно понять действительные мотивы человека -- значит суметь увидеть причины этих событий и Разобраться в них; Б)доктрине, основанной на "структурной гипотезе" организации психической жизни личности. Она состоит в том, что бессознательные процессы играют более значимую роль в формировании мышления и поведения, чем сознательные, и вообще большая часть мышления бессознательна. Здесь спрятаны главные детерминанты личности. Человек чаще всего не ведает о своих истинных желаниях и мотивах.

Структура личности согласно 3. Фрейду представляет собой три уровня: "Оно", "Я" и "Сверх-Я".

"Оно" -- это центральная часть структуры личности, которая состоит из компонентов, наследуемых при рождении. Содержание "Оно" почти целиком бессознательно, насыщено биологическими врожденными инстинктивными влечениями и потребностями. "Оно" является бессознательным и иррациональным и попадает под власть правила удовольствия, т. е. удовольствие и счастье -- это основные компоненгы в жизни любого человека.

"Я" подчиняется принципу рациональности, реальности и постоянно находится в связи с внешней средой, вырабатывает эффективные способы общения с внешним миром.

"Сверх-Я" -- это моральные правила поведения человека, которые определяют приемлемость или неприемлемость для и ого человека какого-либо поведения; это судья и цензор личности. Сущность "Сверх-Я" -- совесть, самонаблюдение и формирование идеалов.

Среди представителей данного направления можно отметить:

    - А. Адлера, полагающего, что главным движущим мотивом человека является борьба за превосходство. Главная цель жизни, согласно его взглядам, состоит в том, чтобы преодолеть чувство неполноценности, заложенное в нас в детстве; - Э. Фромма -- одного из создателей гуманистического психоанализа, -- утверждающего, что суть личности хороша, но ее могут портить внешние условия. Он считал, что движущей силой человека являются стремление преодолеть тревогу, возникающую в момент его рождения -- физического отторжения от тела матери, -- и страх одиночества; - К. Хорни (представительницу неофрейдизма), также возражавшую против биологизации подхода к человеческой личности. С ее точки зрения детские страхи коренятся во взаимоотношениях детей и родителей и порождают так называемую базальную тревогу. Часто родители, стремясь обеспечить детям приемлемое (с точки зрения современного общества) будущее, заставляют их делать то, что совершенно не соответствует устройству их внутреннего мира. Испытывая продолжительный прессинг, дети не ощущают себя любимыми, особенно если не оправдывают родительских надежд; - К. Юнга, создавшего собственную теорию бессознательного. Он выделил индивидуальное и коллективное бессознательное, структурировал его, исследовал понятие "архетип" и выделил 16 архетипов (отец, мать, ребенок, правитель и др.). - Бихевиоризм (поведенческая психология) -- Направление, возникшее в начале XX в. и отрицающее сознание в качестве предмета научного исследования. Психика сводилась к различным формам поведения, являющегося результатом ответа организма на воздействие внешней среды.

Основными научными понятиями бихевиоризма стали "стимул" (раздражитель из внешней среды), "реакция" (ответ организма на раздражение) и "связь" (ассоциация) между стимулом и реакцией.

Основной проблематикой бихевиористских исследований традиционно является обучение.

Схема так называемого классического соответствия заимствована бихевиористами у И. П. Павлова, который сделал открытие о значении условных рефлексов, благодаря которым человек может приспосабливаться к изменчивым условиям жизни, приобретая новые формы своего поведения, которые отличаются от врожденных рефлексов.

    - Гуманистическая психология, общие принципы которой были сформулированы А. Маслоу: - личность уникальна, неповторима, системна, изучать ее нужно в комплексе, а не только в отдельных проявлениях - исследования животных непригодны для понимания человека; - на поведение человека его внутренний мир влияет сильнее, чем внешний, поэтому и заслуживает не меньшего внимания; - человек изначально добр или, в крайнем случае, нейтрален, а агрессия, насилие проявляются под воздействием внешней среды; - наиболее универсальная человеческая характеристика -- креативность (потребность творчества), которая также может утеряться под воздействием среды.

Факторами развития А. Маслоу считал потребности, направленные в конечном счете на самореализацию (пирамида Маслоу), реализацию своего потенциала. Исследованием гуманистической психологии занимались:

К. Роджерс -- основатель "понимающей психологии" -- считал, что человек -- не марионетка своего подсознания или окружающей среды, а субъект, который стремится стать самим собой в любых условиях. Истинная самооценка находится внутри самого человека, но социальные нормы и правила ее искажают. Разрыв между самооценкой и оценкой окружающих может привести к искаженному восприятию реальности;

Э. Берн -- американский психотерапевт и психолог -- создал "трансактный анализ" на основе развития им психоаналитических идей. Важнейшей частью такого анализа является выделение "сценариев" (жизненных планов) индивида, зачастую запланированных предками; JI. C. Выготский -- выдающийся отечественный психолог -- разрабатывал учение об эволюции психических функций в процессе освоения индивидом культурных, исторических, экзистенциальных ценностей в контексте коммуникаций. Им создана культурно-историческая концепция эволюции высших психических функций индивида;

А. Н. Леонтьев -- известный отечественный психолог -- автор наиболее теоретически и экспериментально разработанного варианта деятельностного подхода в психологии. Это система методологических и теоретических принципов изучения психических феноменов, в соответствии с которыми основным предметом исследования является деятельность, опосредствующая все психические процессы (трудовая коллективная деятельность, структура деятельности, структура сознания, мотивационно-смысловая сфера личности).

Похожие статьи




Теории личности, используемые в управлении - Историческое развитие науки социология и психология управления

Предыдущая | Следующая