Творчество И. А. Бунина в учебно-методических материалах по литературе для 11 класса - Типология женских образов в творчестве И. А. Бунина
Нами были рассмотрены учебно-методические материалы по литературе для 11 класса, в которых представлены рекомендации по изучению произведений И. А. Бунина.
Учебно-методическое пособие "Литература. Методические рекомендации. 11 класс", созданное на основе "Программы по литературе 10-11 классы" Под редакцией В. Г. Маранцмана, авторов Е. Маранцман, Л. Дербенцевой, В. Маранцман, содержит материалы с конкретной разработкой уроков по программным темам курса. В пособии сформулированы основные принципы изучения литературы ХХ в. в 11 классе как на базовом, так и на профильном уровне, представлены варианты примерного планирования и даны советы по организации учебного процесса, основанные на педагогическом опыте [19].
Авторы рекомендуют следующий вариант изучения темы И. А. Бунин, состоящий из 4 уроков:
- 1 Урок. Природа и родина в поэзии И. А. Бунина. Внимание учащихся обращается на портрет поэта, на обостренное восприятие природы и жизни в творчестве Бунина, на особенность гражданской позиции писателя и бережно хранимое им всю жизнь чувство родины. 2 Урок. Истинные и ложные ценности (рассказ "Господин из Сан-Франциско"). В центре внимания на данном уроке размышление писателя о смысле человеческой жизни, ее истинных и ложных ценностях, развенчание иллюзий о всесилии денег и власти, гневный упрек человеку за его непростительную беспечность перед лицом Жизни и Смерти. 3-4 Урок. О природе любви ("Темные аллеи", "Легкое дыхание", "Чистый понедельник"). На завершающих уроках рассматривается тема любви в творчестве Бунина, учителю предлагается провести аналитическую беседу по рассказам "Темные аллеи", "Легкое дыхание", "Чистый понедельник", для размышления над проблемами: "Что ведет к угасанию любви в жизни бунинских героев: Жизнь или Смерть?", "Когда и почему герои приходят к откровению о единственности пережитого чувства?", "Разные лики любви в прозе Бунина".
В результате проведенной работы, школьники должны открыть для себя своеобразие художественного стиля И. А. Бунина [19].
В методическом пособии "Литература в 11 классе. Книга для учителей" под редакцией И. Н. Сухих на изучение темы "И. А. Бунин" в 11 классе отводится 5 часов. Методические рекомендации построены как поурочное планирование курса литературы в 11 классе, включают указание примерного количества часов на чтение и изучение художественных произведений, различные типы вопросов и заданий (в том числе аналитические, исследовательские и творческие, задания для фронтальной, групповой и индивидуальной работы), темы исследовательских проектов и список литературы по каждой теме программы [18].
Вариант планирования уроков по теме "И. А. Бунин" выглядит следующим образом:
- 1 Урок: "Бездомный певец русской Атлантиды: изгнанник или хранитель?". Беседу о Бунине авторы предлагают начать с обсуждения стихотворения писателя "У птицы есть гнездо, у зверя есть нора...". Жизнь и творчество писателя рассматривается схематично, по заранее составленной учащимися таблице. В основном акцент делается на проблему связанную с восприятием Буниным революции. 2 Урок: "Лирический мир И. А. Бунина: поэзия или проза?". На данном уроке учащиеся анализируют стихотворение И. А. Бунина "Одиночество" и некоторые строки из рассказа "Антоновские яблоки", заранее выбранные школьника дома, которые, по их мнению, могли бы стать строками стихотворения, а так же рассказ в целом. Проблемная постановка темы урока разрешается выводом о том, что поэзия и проза И. А. Бунина сливаются в совершенно новый синтетический жанр. 3 Урок: "Сатирическая притча "Господин из Сан-Франциско"". Урок предполагает беседу с учащими по тексту произведения и проблемным вопросам, а так же их самостоятельную работу, основанную на заполнении таблицы "Образы океана и корабля" и сопоставлении двух портретов господина из Сан-Франциско. 4-5 Уроки желательно провести как сдвоенные. Их тема -- "Метафизика любви и смерти в рассказах И. А. Бунина: "блаженная смерть" или "убийство смерти"?". Начинается урок с беседы о первоначальных впечатлениях от рассказа "Легкое дыхание". Затем учащимся предлагается сопоставить два высказывания о рассказе, К. Г. Паустовского и Л. С. Выготского, и сопоставить различные высказывания И. А. Бунина о любви и смерти. Также на уроке слушаются заранее подготовленные доклады школьников по произведениям писателя "Солнечный удар", "Чистый понедельник", "Холодная осень". Целью урока является выявление отношения Бунина к любви и смерти [18].
Отличительной чертой данной книги является ориентация на самостоятельную деятельность учащихся, о чем свидетельствуют разнообразные виды индивидуальной деятельности, объемные домашние задания, позволяющие школьникам сформировать собственную оценку творчества писателя.
В пособии "Методические советы к учебнику для 11 класса. Литература. Примерное тематическое и поурочное планирование" авторов Г. И. Беленького, Ю. И. Лысого, Л. Б. Воронина на изучение темы "И. А. Бунин" отводится 4 урока:
- 1 Урок предполагает разговор о личности и основных фактах жизни И. А. Бунина и комментарий учителя к рассказу писателя "Антоновские яблоки" 2 Урок: Рассказ И. А. Бунина "Господин из Сан-Франциско". Урок предполагает беседу по вопросам, предложенным для домашнего задания на предыдущем занятии. В итоге учащиеся должны сделать вывод о том, является ли рассказ И. А. Бунина "Господин из Сан-Франциско" актуальным для нашего времени. 3 Урок: "Легкое дыхание" тема любви в творчестве И. А. Бунина. Урок направлен на разбор рассказа "Легкое дыхание" и беседу по вопросам учителя. 4 Урок: "Поздний час" тема любви в творчестве И. А. Бунина. На данном уроке учитель должен познакомить учащихся с книгой "Темные аллеи" и разобрать рассказ "Поздний час". В завершении урока школьники должны сделать выводы об особенностях рассказов писателя, о представлениях писателя о жизни и любви, а так найти отличительные черты стиля И. А. Бунина и А. П. Чехова [22].
На наш взгляд авторы не позаботились об интересной формулировке тем уроков, оставили без внимания лирику И. А. Бунина, в связи с этим знакомство с личностью и творчеством писателя нельзя назвать полным.
Похожие статьи
-
Творчество И. А. Бунина в школьных программах по литературе для 5-11 классов В данном параграфе представлен обзор действующих программ по литературе для...
-
Введение - Типология женских образов в творчестве И. А. Бунина
Последние два десятилетия XX века ознаменовались обращением к русской классике рубежа XIX - XX веков. Это обусловлено, в первую очередь, возвращением...
-
Теме любви И. А. Бунин посвятил значительную часть своих произведений, от самых ранних до последних. Он видел любовь повсюду, поскольку для него это...
-
Женский образ - представительницы богемы - Типология женских образов в творчестве И. А. Бунина
Представительницы богемы. Они тоже мечтают о счастье, вот только понимают его каждая по-своему. Это, прежде всего, героиня "Чистого понедельника". " ......
-
Переходя к анализу женских образов в конкретных рассказах И. А. Бунина, необходимо отметить, что природа любви и женская сущность рассматриваются автором...
-
Познакомимся с методическими концепциями и разработками изучения творчества Б. Л. Пастернака, которые предлагают ученые-методисты и практикующие учителя....
-
Образы независимых и самостоятельных женщин - Типология женских образов в творчестве И. А. Бунина
Своеобразная вариация представительниц богемы - образы эмансипированных, самостоятельных женщин. Это героини произведений "Муза", "Пароход "Саратов",...
-
Роль И. А. Бунина (1870-1953) в отечественной литературе XIX-XX вв
Россия, русский, русское - любовь, с любовью, о любви. Это и есть стержень судьбы великого русского писателя Ивана Бунина. Иван Алексеевич принадлежал к...
-
Творчество Б. Л. Пастернака по традиции изучается в 11 классе в рамках историко-литературного курса. Мы рассмотрели содержание разделов "Б. Л. Пастернак"...
-
Заключение, Список литературы - Творчество И. А. Бунина периода эмиграции: основные темы и жанры
Иван Алексеевич Бунин -- поэт и прозаик, классик русской литературы, замечательный мастер изобразительного слова. Будучи вынужденным покинуть обожаемую...
-
На современном этапе школа, как и общество в целом, выдвигает своей целью нравственное, эстетическое воспитание. Духовная жизнь определяет судьбу,...
-
Немногим более полувека назад Александр Блок писал, что "не разгадан еще даже шифр, скрывающий клад лермонтовской поэзии". [11, с.27] Сейчас эта горькая...
-
Заключение - Особенности работы над лирическими произведениями М. Ю. Лермонтова в 9 классе
Задача обучения литературе заключается не только в формировании знаний учащихся по теории и истории науки, но и в подготовке компетентного и...
-
ЗАКЛЮЧЕНИЕ - Трактовка образа Иуды в литературе ХХ века
Основные черты образа Иуды Искариота и его проблематика в современной литературе На протяжении долгих веков одним из наиболее прочных нравственных...
-
Значение творчества А. С. Пушкина для русской литературы
Мир пушкинских героев сегодня, через даль времен, по-прежнему близок и дорог нам. Первые представления о доброте, благородстве, чести, гуманности мы...
-
Система уроков по изучению творчества В. Н. Крупина и В. Г. Распутина в контексте православной культуры Современная литература дает нам богатейший...
-
ВВЕДЕНИЕ - Трактовка образа Иуды в литературе ХХ века
Евангельская тема традиционна в мировой литературе. Уходя своими корнями в далекое прошлое, она на протяжении ряда столетий привлекала внимание многих...
-
В январе 1920 года Бунин покидает горячо любимую Родину и поселяется в Париже, крупнейшем центре русской эмиграции тех лет. Путь в эмиграцию не был...
-
"Обращение к истории отечественной школы, ее традициям, опыту старых педагогов-словесников, основательно забытому, и во многом не бесспорному, но...
-
Широкую известность в начале 50-х годов получили романы Вольфганга Кеппена (род. в 1906 г.) "Голуби в траве" (1951), "Теплица" (1953) и "Смерть в Риме"...
-
Единство цикла рассказов И. А. Бунина "Темные аллеи" - "Темные аллеи" И. Бунина
Книгу "Темные аллеи" принято называть "энциклопедией любви". И. А. Бунин в этом цикле рассказов пытался показать отношения двоих с разных сторон, во всем...
-
Организация внеклассной работы по русскому языку В Основных направлениях реформы общеобразовательной и профессиональной школы сказано: "Свободное...
-
В системе образов, мужских и женских, в романах и рассказах Гарди надо отнести умение писателя так строить свой сюжет, что на первый план в одном...
-
Т. Гарди хорошо знал античную трагедию с ее архетипическими фигурами Клитемнестры, Электры, Антигоны, Медеи, Федры и отзвук его "классических" увлечений...
-
Организация процесса обучения литературе в основной школе осуществляется с опорой на государственный образовательный стандарт и соответствующие ему...
-
Олимпиады по русскому языку Интерес к русскому языку воспитывается всей классной и внеклассной работой по предмету. Немаловажное значение при этом имеет...
-
История литературы ГДР насыщена драматической борьбой писателей за свою творческую самостоятельность. Стефан Гейм, Франц Фюман, Хайнер Мюллер, Криста...
-
Литература - "Темные аллеи" И. Бунина
1. Михаил Эдельштейн. Библиотека студента-словесника. -- М.: Высшая школа проект. журнал "Знамя" № 1, 2005 2. Диана Мышалова. Очерки по литературе...
-
Русская литература по-своему переосмысляет христианские и православные образы, сюжеты и мотивы. Произведения с нравственно - духовной, реалистической...
-
Дон Жуан как вечный образ в литературе
Дон Жуан как вечный образ в литературе Вечные образы -- литературные и мифологические персонажи, которые имеют общечеловеческое значение и нашли...
-
ВВЕДЕНИЕ - Изучение творчества Б. Л. Пастернака в школе
Актуальность проблемы исследования. В настоящее время главное стратегическое направление развития системы школьного образования в разных странах мира...
-
Заключение, Список литературы - Творчество Е. Баратынского
Итак, мы рассмотрели с вами биографию замечательного поэта и просто хорошего человека, а так же попытались найти основные мотивы в его творчестве. Увы,...
-
Введение - Творчество И. А. Бунина периода эмиграции: основные темы и жанры
Бунин писатель прозаик "Моя писательская жизнь, - вспоминал Иван Алексеевич Бунин, - ...началась, должно быть, в тот бесконечно давний день в нашей...
-
Новый тип реализма складывается в XIX веке. Это критический реализм. Он существенно отличается от ренессансного и от просветительского. Расцвет его на...
-
Образ Бога - Жизнь и творчество М. А. Цветаевой
Отношение поэта к Богу было противоречивым и складывалось в течение всей жизни и творчества М. Цветаевой. Возможно, это связано с изначальным методом...
-
Заключение - Образ Петербурга в творчестве А. Мицкевича и А. Пушкина
Образ литературный. Система мотивов, главным образом статичных, связанных в единое целое; представление, имеющее обычно большие достоинства пластичности,...
-
Этапы творчества В. Ирвинга - Творчество Ирвинга Вашингтона
Ранние литературные опыты В. Ирвинга: "Письма Джонатана Олдстайла, джентльмена" (1802), опубликованные в газете его братьев Питера и Уильяма, участие в...
-
Введение - Эволюция образов вампиров и бессмертных в литературе и фольклоре
Взяла я тему о бессмертных. А актуально? - спросите. Конечно, я отвечу смело, Как только вышли "Сумерки". Стефани Майер обратилась, К сей мрачной силе, и...
-
Особенности литературы "черных" американцев. Творчество Джеймса Болдуина - Зарубежная литература
На протяжении 50-х годов художественная проза США во многом изменила свои очертания. На смену последовательности рассказа пришла сдвинутость,...
-
Американская мечта -- выражение, обозначающее идеал жизни "среднего жителя" США. (источник " Американская мечта " считается "в великой депрессии 29"...
Творчество И. А. Бунина в учебно-методических материалах по литературе для 11 класса - Типология женских образов в творчестве И. А. Бунина