Назначение и виды речи - Речевой этикет и публичная речь

Речь - это конкретное говорение, имеющее определенные временные рамки и звуковую или письменную форму. Под речью понимают как речевую деятельность (процесс разговора), так и речевые произведения (т. е. результат говорения).

В зависимости от того, порождает ли человек речь или воспринимает ее, виды речевой деятельности делятся на продуктивные виды (говорение и письмо) и рецептивные виды (аудирование и чтение). А в соответствии с количеством участников речевая деятельность имеет вид монологической или диалогической речи.

Диалогическая речь -- это разговор, беседа двух или нескольких лиц, которые говорят попеременно. В повседневном и обычном разговоре диалогическая речь не планируется. Это речь поддержанная. Направленность такой беседы и ее результаты в значительной степени определяются высказываниями ее участников, их репликами, замечаниями, одобрением или возражением. Но иногда беседу организуют специально, чтобы выяснить определенный вопрос, тогда она носит целенаправленный характер (например, ответ ученика на вопросы учителя).

Диалогическая речь, как правило, предъявляет меньше требований к построению связного и развернутого высказывания, чем речь монологическая или письменная; здесь не нужна специальная подготовка. Объясняется это тем, что собеседники находятся в одинаковой ситуации, воспринимают одни и те же факты и явления и поэтому сравнительно легко, иногда с полуслова, понимают друг друга. Им не требуется излагать свои мысли в развернутой речевой форме. Важное требование к собеседникам при диалогической речи -- уметь выслушивать высказывания партнера до конца, понимать его возражения и отвечать именно на них, а не на собственные мысли.

Монологическая речь предполагает, что говорит одно лицо, другие только слушают, не участвуя в разговоре. Монологическая речь в практике общения людей занимает большое место и проявляется в самых разнообразных устных и письменных выступлениях. К монологическим формам речи относятся лекции, доклады, выступления на собраниях. Общая и характерная особенность всех форм монологической речи -- ярко выраженная направленность ее к слушателю. Цель этой направленности--достигнуть необходимого воздействия на слушателей, передать им знания, убедить в чем-либо. В связи с этим монологическая речь носит развернутый характер, требует связного изложения мыслей, а следовательно, предварительной подготовки и планирования. Однако, сумма потерь информации при монологическом сообщении может достигать 50%, а в некоторых случаях и 80% от объема исходной информации.

Как правило, монологическая речь протекает с известным напряжением. Она требует от говорящего умения логически, последовательно излагать свои мысли, выражать их в ясной и отчетливой форме, а также умения устанавливать контакт с аудиторией. Для этого говорящий должен следить не только за содержанием своей речи и за ее внешним построением, но и за реакцией слушателей.

Исследования показывают, что наиболее эффективной формой общения является диалог, так как предполагает и свободное владение речью, и чуткость к невербальным сигналам, и способность отличать искренние ответы от уклончивых. В основе диалога - умение задавать вопрос себе и другим. Вместо того, чтобы произносить безапелляционные монологи, гораздо эффективнее преобразовать свои идеи в форму вопросов, апробировать их в беседе с людьми, посмотреть, поддерживаются они или нет.

Русский язык так же подразумевает деление речи на устную (говорение - порождение речи, аудирование - восприятие устного сообщения), и письменную речь (письмо - создание письменного текста и чтение - восприятие письменного текста). Обе эти речевые формы используют одни и те же единицы языка, но по-разному.

Речь устная и письменная рассчитаны на разное восприятие и поэтому отличаются лексическим составом и синтаксическими конструкциями. Основная цель устной речи - быстрота передачи и восприятия определенного содержания. Она адресуется непосредственно к собеседнику и рассчитана на слуховое восприятие. В распоряжении устной речи кроме лексико-грамматических средств имеются и вспомогательные средства передачи мысли: мимика, жесты, интонация, паузы, повторения.

При устной речи человек воспринимает слушателей, их реакцию на его слова. Письменная же речь обращена к отсутствующему читателю, который не видит и не слышит пишущего, прочтет написанное только через некоторое время. Отсутствие непосредственного контакта между пишущим и читающим создает определенные трудности в построении письменной речи. Пишущий лишен возможности использовать выразительные средства (интонацию, мимику, жесты) для лучшего изложения своих мыслей (знаки препинания не заменяют в полной мере этих выразительных средств), как это бывает в устной речи. Так что письменная речь обычно менее выразительна, чем устная. Кроме, того, письменная речь должна быть особенно развернутой, связной, понятной и полной, т. е. обработанной.

Но письменная речь обладает другим преимуществом: она в отличие от устной речи допускает длительную и тщательную работу над словесным выражением мыслей, тогда как в устной речи недопустимы задержки, времени на шлифовку и отделку фраз нет.

Если рассматривать существующие различия, то очевидно наличие в письменной речи сложной системой графики и орфографии, посредством которой передается то или иное содержание. В лексическом и грамматическом отношениях она характеризуется строгим соблюдением литературных норм языка - особым отбором лексики и фразеологии, обработанным синтаксисом. В письменной речи широко употребляется книжная лексика: официально-деловая, научная, общественно-публицистическая.

Свои мысли человек всегда облекает в слова и для того, чтобы наша речь была точной и понятной, слова следует употреблять в полном соответствии с теми значениями, которые за ними закреплены в языке. А если говорить о взаимодействиях двух таких понятий, как "язык" и "речь", то совершенно ясно, что говорим мы далеко не так, как пишем. И если записать разговорную речь, то она будет выглядеть настолько непривычно, что невольно захочется внести в нее поправки в соответствии с нормами письменной речи. Однако, этого делать не следует, потому что разговорный стиль русского языка подчиняется собственным нормам и то, что не оправдано в письменной речи, вполне уместно в непринужденной беседе.

Разговорный стиль выполняет основную функцию языка - функцию общения. Его назначение - непосредственная передача информации преимущественно в устной форме с помощью речи (исключения составляют частные письма, записки, дневниковые записи). Языковые черты разговорного стиля определяют особые условия его функционирования: неофициальность, непринужденность и экспрессивность речевого общения, автоматизм речи, обыденность содержания. Важную роль так же играет и звуковая сторона речи, и прежде всего интонация. Непринужденная речь отличается резкими повышениями и понижениями тона, удлинением, "растягиванием" гласных, паузами, изменениями темпа речи. Именно по звучанию можно легко отличить полный стиль произношения, присущий лекторам, ораторам, дикторам, от неполного стиля, свойственного разговорной речи.

Речь есть нечто большее, чем механически производимый ряд звуков, который выражает мимолетные наблюдения и настроения, занимающие в данную минуту говорящего. Речь - это человек в целом. Каждое высказывание и фактически, и в сознании воспринимающего ее представляет собой мгновенное раскрытие всего опыта и характера, намерений и чувств человека.

Однако, у каждого разумного человека существует еще и внутренняя речь, то есть внутренний беззвучный речевой процесс. Она недоступна восприятию других людей и, следовательно, не может быть средством общения. Внутренняя речь -- словесная оболочка мышления. Она своеобразна: очень сокращена, свернута, почти никогда не существует в форме полных, развернутых предложений. Часто целые фразы сокращаются до одного слова (подлежащего или сказуемого). Объясняется это тем, что предмет собственной мысли человеку вполне ясен и поэтому не требует от него развернутых словесных формулировок. К помощи развернутой внутренней речи прибегают, как правило, в тех случаях, когда испытывают затруднения в процессе мышления. Трудности, которые переживает иногда человек, пытаясь объяснить другому понятную ему самому мысль, часто объясняются трудностью перехода от сокращенной внутренней речи, понятной для себя, к развернутой внешней речи, понятной для других.

Речь - это так же неотъемлемая часть характера человека, самым широким образом определяющая его личность. В наши дни речь, более чем когда-либо прежде, представляет собой главное средство, с помощью которого люди живут вместе и сотрудничают в местных, национальных и даже международных масштабах. Для мира, перед любой грозящей ему опасностью, слово будет тем средством, которым люди добьются победы, если оно восторжествует.

Именно слово является средством передачи информации, но не всегда происходит ее полная передача от одного человека другому. При передаче частично искажается смысл информации, частично происходит ее потеря. И все же люди понимают друг друга. Понимание постоянно корректируется, поскольку общение - это не просто передача информации (знания, фактических сведений, указаний, приказаний, деловых сообщений), а обмен информацией, предполагающей обратную связь.

Проблема "Язык и речь" широка и многопланова. Прежде всего язык социален по своей сущности. Основная его функция -- быть средством, орудием общения людей. На базе этой функции, и в связи с нею, осуществляются и функции речи -- воздействия, сообщения, формирования, выражения мысли.

Родной язык и речь -- это душа нации, первостепенные и наиболее очевидные ее признаки. Именно через язык и речь выявляются такие важнейшие особенности и черты, как национальная психология, характер народа, склад его мышления, нравственное состояние и духовность.

Похожие статьи




Назначение и виды речи - Речевой этикет и публичная речь

Предыдущая | Следующая