Введение - Роль лидера в творческих школах

Лидер школа симфония музыкальный

Для обыденного сознания понятие школы не таит в себе неизведанных глубин; его смысл абсолютно прозрачен и не требует каких-либо разъяснений и уточнений. В самом деле, в области просвещения и профессионализации оно подразумевает процесс получения образования и специальных деятельностных навыков (симптоматично выражение "школить"), их уровень и качественные показатели (начальная, общеобразовательная средняя, средняя специальная, высшая школы), педагогический коллектив, наконец, типовое здание, предназначенное для обучения, воспитания и приобретения знаний. В науке под школой понимается группа ученых, разрабатывающая единый комплекс исследовательских идей, а в художественном творчестве - создателей произведений, объединенных общими эстетическими принципами. Однако достаточно поместить данное понятие в контекст теоретико-методологического познания, как вокруг него сразу возникает проблемное поле, а оно само оказывается в эпицентре научной мысли. Обращает на себя внимание уже разноуровне - вость его постижения и множественность присущих ему значений. Действительно, если школа есть содружество ученых, то всякое ли их объединение можно считать школой? Какова роль лидера в школе?

Похожие статьи




Введение - Роль лидера в творческих школах

Предыдущая | Следующая