Эволюция норм отдачи от образования в России и Украине: сравнительный анализ, Россия и Украина: отправная точка самостоятельного экономического развития - Оценка норм отдачи от образования в России и других странах

Россия и Украина: отправная точка самостоятельного экономического развития

Одна из основных предпосылок теории человеческого капитала Бэкера состоит в том, что в отдельной стране складывается и функционирует единый рынок труда, на котором складывается единая для всей страны норма тдачи от образования. Следуя данной предпосылке, мы можем предположить, что именно такая ситуация могла наблюдаться на рынке труда СССР. Аргументом в пользу принятия данной предпосылки для советского рынка труда является ряд институциональных особенностей, состоящих, например, в достаточно слабой дифференциации по заработной плате между квалификационными группами. Не столь значительными были и различия в средних заработных платах в отдельных республиках союза: на рис. 5 приведены средние заработные платы в РСФСР и УССР на заключительном этапе советского периода.

средняя заработная плата в рсфср и усср, 1980, 1985, 1990 гг

Рис. 5. Средняя заработная плата в РСФСР и УССР, 1980, 1985, 1990 гг.

Как видно из графика, различия в средних заработных платах не столь значительны и могут объясняться различиями в структурах экономик РСФСР и УССР, в преобладании в экономиках двух республик различных отраслей промышленности, так как в заработных платах в различных отраслях промышленность дифференциация была, все же, значительной, что видно из графика, приведенного.

Кроме того, в РСФСР и УССР наблюдалась примерно равная распространенность образования, о чем свидетельствует график, приведенный на рис. 7, который отражает процент учащихся высших учебных заведений и профессионально-технических училищ от общей численности населения в рассматриваемых республиках в 1989/1990 учебном году.

Принимая во внимание данные факты, мы можем предполагать, что после распада Советского Союза в 1991 году Россия и Украина начали процесс самостоятельного развития с одной отправной точки, располагая примерно равным потенциалом, накопленным в течение советского периода. В течение 90-х годов прошлого века траектории экономического развития России и Украины были практически идентичными, что объяснялось сохранявшейся крайне тесной взаимосвязью экономик двух стран. И Россия, и Украина испытали радикальные рыночные реформы, серьезный экономический кризис 1998 года.

В 2000-х годах стратегические цели развития двух стран начали расходиться: перед Украиной встает задача европейской и североатлантической интеграции, в то время как Россия предпочитает следовать своему традиционному пути развития. Таким образом, в течение первого десятилетия 21 века Россия и Украина имели свои индивидуализированные стратегии развития экономики и различных общественных институтов. При этом важно отметить, что равенство в экономическом потенциале развития двух стран сохранялось и в начале 21 века, что видно из графика, приведенного на рис. 8.

Из графика видно, что Россия и Украина демонстрировали примерно равные темпы роста ВВП, средний тем роста за рассматриваемый период составил 6.94% в год в России и 6.77% в Украине.

Таким образом, с учетом равных возможностей экономик, мы можем ставить вопрос о том, какой из двух стран удалось реализовать свой потенциал более эффективно, обеспечить своей экономике более высокий уровень инновационного развития

Кроме того, примерно равные успехи в экономическом развитии России и Украины в течение первого десятилетия 21 века позволяют нам говорить об отсутствии каких-либо серьезных внешних воздействий и ассоциировать потенциальные различия в нормах отдачи от образования с институциональными особенностями и характеристиками развития образовательных систем.

Похожие статьи




Эволюция норм отдачи от образования в России и Украине: сравнительный анализ, Россия и Украина: отправная точка самостоятельного экономического развития - Оценка норм отдачи от образования в России и других странах

Предыдущая | Следующая