Практичне використання дидактичних ігор у фінансових дисциплінах - Впровадження дидактичних ігор у професійну підготовку майбутніх фінансистів
Проблема систематизації дидактичних ігор надзвичайно складна й до цього часу не розв'язана. За критерієм змісту й умов діяльності учасників у дидактиці європейських країн виділяють ігри симуляційні, управлінські, ігри-вікторини.
Сутність стимуляційної гри полягає у відтворенні тими, хто навчається, складних ситуацій, які "...колись для когось були проблемою, причому хід рішень, вироблених учасниками, порівнюється з фактичними рішеннями" .
Симуляційна гра характеризується тим, що:
Базується на конкретній ситуації;
Містить спробу аналізу цієї ситуації через розігрування ролей;
Рішення та висновки, зроблені в грі колективно, не змінюють стану ситуації й не впливають на модель системи.
Управлінські ігри виникли як один з методів розвитку вмінь керівників приймати оптимальні рішення. Раніше цей метод застосовувався для підвищення кваліфікації працівників, а нині він адаптований до процесу навчання в різних закладах.
Особливістю названого методу є те, що ігри використовуються для формування або вдосконалення вмінь приймати рішення за відносно короткий час і в умовах конкуренції гравців, які мають різні рольові цілі. Командам пропонуються для аналізу ситуації, які потребують складних управлінських рішень, що стосуються всіх сфер життєдіяльності підприємства -- маркетингу, фінансів, виробництва, персоналу тощо.
Як правило, дидактична гра складається з таких етапів: ознайомлення учасників гри з метою, завданнями та умовами гри; інструктаж щодо правил проведення гри; утворення учасниками гри робочих груп; аналіз, оцінка та висновки результатів гри.
На першому етапі - підготовчому - обгрунтовують вибір гри, визначають ігрові цілі та завдання, формують проблемну ситуацію, розробляють сценарій гри, готують інформаційний і методичний матеріал.
На другому етапі розглядають правила проведення гри та функції гравців.
Третій етап залежить від змісту та форми конкретної гри і полягає в обговорені учасниками гри поставлених проблем, прийнятті узагальнених рішень, їхньому аналізові.
Отже, дидактична гра належить до активних методів навчання, які забезпечують активну творчу діяльність студента, створюють умови для підвищеної мотивації та емоційності, розвивають критичне мислення.
Прикладом симуляційної (сюжетно-рольової) гри є гра - "Кредитування: пан або пропав" з дисципліни "Гроші та кредит" до теми "Оцінка кредитоспроможності позичальників"
Мета: навчитись приймати правильні рішення з кредитування підприємств; розраховувати показники платоспроможності й ліквідності підприємств.
У процесі гри моделюється фінансовий ринок, який діє в Україні за сучасних умов. Суб'єкти цього ринку такі:
- 1. Підприємство, яке займається переробкою цукрового буряку й випуском цукру. 2. Представництво південноазіатської фірми в Україні, яке реалізовує побутову техніку цієї фірми. 3. АКБ "Наш банк" -- універсальний комерційний банк. 4. АКБ "Кредит Плюс" -- універсальний комерційний банк.
Алгоритм гри
Кожному учаснику дається короткий час для самопрезентації на ринку.
Підприємства обирають банк, у якому вони бажали б обслуговуватися.
Розглядається ситуація: підприємству необхідний кредит у розмірі 15000 грн, а представництву-- у розмірі 16000 грн. На даний момент АКБ "Наш банк" має тимчасово вільні кошти в сумі 19000 грн, а АКБ "Кредит Плюс" -- у сумі 18000 грн. Підприємствам і банкам, що їх обслуговують, видаються річні баланси підприємств, які потребують кредитів.
Банкам і підприємствам дається 15 хв на розрахунок показників ліквідності та платоспроможності, визначення умов кредитування.
Після розрахунків підприємства коментують свій фінансовий стан і вказують цілі, для яких їм необхідний кредит.
Банки дають економічне обгрунтування надання кредиту й умови кредитування.
Підсумки. Цукрове виробництво в Україні завжди було прибутковим. Так, підприємство використало кредитні кошти для збільшення обсягів виробництва цукру, уклало контракт на поставку цукру з великою кондитерською фабрикою, отримало значний прибуток, що дало змогу повернути кредит, сплатити проценти за ним.
Гірші справи в представництва, яке згорнуло діяльність і оголосило про своє банкрутство. Добре, якщо кредит було наданий під заставу, якщо ж ні -- банк, який надав кредит, зазнає збитків.
Отже, приймаючи відповідне рішення, необхідно враховувати не тільки стан економіки у своїй країні, а й аналізувати зміни в міжнародних економічних відносинах.
Похожие статьи
-
Види дидактичних ігор - Впровадження дидактичних ігор у професійну підготовку майбутніх фінансистів
На підставі аналізу педагогічних джерел виявлено, що технологія ігрового навчання будується на основі систематичного застосування активних методів...
-
Педагогічні умови використання дидактичнихих ігор у вищих навчальних закладах Основою визначення змісту професійної освіти фахівця будь-якої галузі...
-
Теоретико-методичні аспекти застосування ігрових методів навчання у вищій школі Серед педагогічних засобів активізації навчального процесу у вищих...
-
Вступ - Впровадження дидактичних ігор у професійну підготовку майбутніх фінансистів
Дидактичний гра економічний педагогічний На сучасному етапі розвитку освітнього простору в Україні виникла гостра необхідність орієнтації змісту і...
-
ВИКОРИСТАННЯ ІГОР НА УРОКАХ УКРАЇНСЬКОЇ ЛІТЕРАТУРИ - Гра на уроках літератури
З початком шкільного навчання основним типом діяльності у дітей стає навчальна діяльність. Застосування в навчанні вже відомої для дітей і дуже цікавої...
-
Найпоширенішим способом розподілу ролей у дитячих іграх є лічилки. Лічилки - це невеличкі поетичні твори, в основі яких лежить лічба. Вони бувають...
-
Принциповою відмінністю тестів від звичайних завдань, які використовуються для контролю знань студентів, є те, що тест є науково обгрунтований метод і...
-
Назріло питання створення професійних комп'ютерних програм, які допомогали б керівникові школи обробляти інформацію про результати навчально-виховного...
-
Висновок - Використання додаткової літератури на уроках природознавства
Великий чеський педагог Я. А. Коменський зазначав, що починати навчання треба не з словесного тлумачення про предмети, а з реального спостереження за...
-
Введение - Методы развития двигательных умений и навыков школьников 8 лет
Актуальность. Необходимым условием гармоничного развития личности школьника является достаточная двигательная активность. Последние годы в силу высокой...
-
Характеристика основных активных методов обучения - Активные методы обучения в начальной школе
Проблемное обучение -- такая форма, в которой процесс познания учащихся приближается к поисковой, исследовательской деятельности. Успешность проблемного...
-
В основе самовоспитания лежит принцип опережающего отражения в сознании человека тех действий и поступков, которые они собираются совершить, определение...
-
Выводы - Урегулирование конфликтов в подростковом возрасте
Подводя итог работы, отметим, достижение поставленных целей исследования. В результате проведенной опытно - экспериментальной работы достигнуты,...
-
Для реализации коммуникативно-интерактивного подхода наиболее приемлемым представляется обучение на основе дискуссии в форме группового сотрудничества и...
-
Пяти - шестилетний ребенок нуждается в сверстниках, товарищах. В общении с ними в детском саду он проводит 50-- 70% времени. Ежедневно помногу раз он...
-
Педагогическое исследование - научная работа, имеющая целью получение новых знаний о педагогической реальности (закономерностях, принципах, методах,...
-
Методы морально-эмоциональной поддержки клиентов - Профессиография и профессиология
1) группы общения (в профориентации чаще используются для создания благоприятной атмосферы взаимодействия, но не для решения собственно...
-
В 10-11 классе изучаются более сложные проблемы, связанные с диалектикой социально-экономических процессов. Задача экономического образования на этом...
-
Проблемные ситуации и задачи - Проблемное обучение
Проблемный обучение ситуация Примерами проблемных ситуаций, в основу которых положены противоречия, характерные для познавательного процесса, могут...
-
Метод проектов как активная технология в преподавании психологии
МЕТОД ПРОЕКТОВ КАК АКТИВНАЯ ТЕХНОЛОГИЯ В ПРЕПОДАВАНИИ ПСИХОЛОГИИ Обучение, ориентированное только на запоминание материала, уже не может удовлетворять...
-
Любой проект, независимо от типа, имеет практически одинаковую структуру:начинать следует всегда с выбора темы проекта, его типа, количества участников;...
-
Произошедшие в последние годы изменения в практике отечественного образования не оставили без изменений ни одну сторону школьного дела. Пробивающие себе...
-
Определение роли метода в практической деятельности ПТЗО Для определения роли тестирования в процессе обучения, на данном этапе, я подготовила...
-
В процессе обучения происходит постоянное взаимодействие учителя и учеников. Учение, имеющее ярко выраженную личностную окраску, каждым из учащихся...
-
ВИСНОВОК - Гра на уроках літератури
У грі формуються майже всі особливості і можливості особистості дитини. Гра - це своєрідна школа підготовки до праці. У грі виробляються спритність,...
-
В древности учились для того, чтобы усовершенствовать себя, ныне учатся для того, чтобы стать известными среди людей. Конфуций (ок. 500 г. до н. э.)...
-
Социальный педагог выполняет большой объем работы. Его клиентами являются как ученики, так и их родители, их семья. Но в целом он выполняет следующие...
-
Учитель трудовой обучение школьник Немного истории о методе проектов Метод проектов не является принципиально новым в мировой практике. Он возник еще в...
-
Метод проектов как средство разработки и внедрения педагогических инноваций
Метод проектов как средство разработки и внедрения педагогических инноваций Современные тенденции и стремительные перемены в социуме приводят к осознанию...
-
Сущность метода проектов и условия его эффективности Метод проектов был разработан американским педагогом Х. В. Килпатриком в начале XX века с целью...
-
Основные методы профориентации - Профессиография и профессиология
Сущность любой методики - расширение возможностей самого психолога-практика. Например, если психолог обладает природным обаянием, высокими...
-
Тестування як засіб оцінки знань та вмінь студентів Основним принципом діагностики рівня сформованості знань та вмінь студентів методом тестового...
-
З раннього дитинства діти чують колискові пісні, казки, потішки. На другому році життя з малятами провадяться організовані заняття з читання доступних їм...
-
Одним з найважливіших напрямків розвитку здатності учня самостійно здійснювати свою навчальну діяльність з оволодіння іноземною мовою є формування у...
-
Автономія учбовий стратегія аудиторний Ще у давні часи древньогрецькі вчені Аристотель, Сократ, Платон дуже глибоко та всебічно обгрунтували значення...
-
План позаурочного виховного заходу Дата проведення Місце проведення: спортивний зал Тема: Великі перегони Мета: - пропагандувати фізичну культуру і...
-
Фізичне виховання у ПТНЗ проводиться протягом всього періоду навчання студентів і здійснюється в різноманітних формах, які пов'язані між собою,...
-
Лічилки - невеликі віршовані твори, якими визначаються роль і місце у грі кожного з її учасників. В основі багатьох лічилок лежить лічба, часто у вигляді...
-
Тісно пов'язані з уроками домашні завдання учнів. Вони можуть бути різними. Крім обов'язкового читання перед кожним уроком тексту підручника, повторення...
-
Знань про природу першокласники набувають при вивченні ряду предметів. У курсі "Ознайомлення з навколишнім світом" вони дізнаються про природу...
Практичне використання дидактичних ігор у фінансових дисциплінах - Впровадження дидактичних ігор у професійну підготовку майбутніх фінансистів