Декламационные материалы: их разбор и обоснование к применению - Музыкальные способности и методы их развития
Обучение по дополнительной специальности "Начальная инструментальная подготовка (фортепиано)" позволяет мне подробно изучить методическую литературу, в том числе по теме исследования. Среди всего перечня имеющихся методических пособий мы выбрали те, в которых так или иначе присутствует декламация как одного из средств обучения начинающих пианистов. Оказалось, что таких материалов немного. Это вызывает удивление, поскольку на начальном этапе обучения игре на фортепиано весьма желательно использовать и стихотворные тексты, что способствовать повышению интереса ребят к занятиям и, вероятно, поможет лучше усвоить материал.
Термин "декламационный метод" пока не обозначен в методической литературе, он сформирован преподавателем. Перфильевой И. Д. В некоторых источниках, к примеру, в учебнике А. Д. Алексеева "Методика обучения игре на фортепиано" эскизно упоминается подобный вид работы и называется "подтекстовка". Примеров в учебнике по этой теме нет. Наиболее подробно представлены материалы с использованием стихов в книге Натальи Кончаловской "Нотная азбука", где они имеют определенную методическую направленность - на изучение нотной грамоты. В нотном сборнике "Первая встреча с музыкой" А. Д. А. Д. Артоболевской в предисловии автором описаны примеры сочинения стихов и музыкальными пьесами для начинающих.
А. Д. Артоболевская говорила, что если пьеса понравилась и если это не песня, уже имеющая текст, дети сами сочиняют слова, находя в них отражение того, что их эмоционально затронуло и вызвало образное представление. Так, один пятилетний ученик Анны Даниловны Лека Н. Сочинил "подтекстовку" к пьесе (С. Лиховицкая. Упражнение) - "Где ты, Лека?, соответствующую грустному эпизоду из его жизни. Мальчика увезли на зиму из деревни и разлучили с любимой собакой, он предполагал, что собака грустит в разлуке ним, жалуется и плачет (стихи не поются, а проговариваются в ритме):
"Где ты Лека, Лека, Лека?
Увезли тебя далеко.
Где ты Лека, Лека, Лека?
Где ты, милый мой?"
И второй раз при повторении пьесы, продолжается жалоба собачки:
Увезли тебя далеко,
Без тебя мне одиноко...
Поскорей дружочек Лека,
Приезжай за мной.
Самим ребенком были созданы не только слова, но и рисунок широкого снежного поля и дорожки, по которой его увезли из деревни, и грустной собачки, сидящей на снегу. А. Д. Артоболевская говорила, что немало ребят проникались настроением пьесы, и это было их первым творческим исполнением.
В другом нотном сборнике Л. Хересно "Музыкальные картинки" есть также несколько стихов для начинающих пианистов.
Основные материалы, помимо вышеназванных, я взяла у преподавателя Перфильевой И. Д., которая сочиняет тексты в стихах для начинающих пианистов - учащихся сектора педагогической практики, а так же для обучения студентов по дополнительной специальности, предлагая эти материалы для использования в практике работы, а также предлагает стихи для студентов своего класса.
Собрав все эти материалы и распределив их по направленности, я составила комплект декламационных материалов. Получилось несколько групп стихов:
Для освоения нотной грамоты;
Для первых уроков с начинающими пианистом;
Для формирования приема звуковедения legato;
Для декламационного сопровождения первых пьес;
Для освоения аппликатуры и определения направления движения в гамме;
Для проведения музыкальных праздников;
Для психологической подготовки учеников;
Для выработки артикуляции.
Опишем некоторые примеры из отдельных групп.
1. "Поучи басовый ключ" (И. Д. Перфильева)
Ты басы запомни точно:
Соль, си, ре, фа, ля - построчно,
Между ля и до, ми, соль,
Си - над всеми как король.
Этот стих помогает ребенку более результативно и быстро освоить басовых ключ. Стихотворение разучивается с помощью одной из рук, представленной в виде нотного стана, а другая рука - указатель. Ребенок произносит текст, одновременно указывает где находятся ноты басового ключа.
2. Первые уроки с начинающим пианистом - "Пианино и рояль"
В царстве музыки и звука
Два приятеля живут.
Как коснутся клавиш руки,
Так они и запоют.
Первый - крупный и солидный
А зовут его рояль.
На концерте очень видный,
Посылает звуки вдаль.
Пианино - друг рояля
В классной комнате стоит,
И сегодня ты узнаешь,
Как он весело звучит.
(И. Д. Перфильева)
Этот стих знакомит ребенка с двумя "родственными" инструментами. При прочтении этого стихотворения желательно использовать наглядность с изображением этих двух инструментов.
3. Звуковедение legato
Упражнение играю,
Свои пальцы обучаю
Надо их тренировать
На legato все играть.
(И. Д. Перфильева)
При игре упражнения ребенок поет слова стихотворения. Звук идет мягкий, ровный, т. к. в стихотворении есть установка - "на legato все играть" .
4. Декламационное сопровождение первых пьес.
"Воробей"
Муз. А. Данилевской
Сл. А. Д. Артоболевской.
Чики-рики, чик - чирик
Воробьишко с ветки - прыг!
Воробей, воробей
Во дворе он всех храбрей!
- Берегись, крадется кошка!
Подразню ее немножко,
А потом на ветку вмиг... Прыг!
Этот текст помогает детям свободно овладевать пространством, мягко перенося руку с одной точки клавиатуры на другую, как по дуге. Конец труден тем, что требует исполнения без малейшего замедления. А стихотворный текст помогает ребенку переключить внимание.
5. Освоение аппликатуры.
Параллельное движение,
Я освою без сомнения
В левой пальцы третий, первый
В правой - третий, как и в левой
(И. Д. Перфильева)
Это текст - подсказка. При параллельной гамме ребенок с помощью текста запоминает аппликатуру.
- 6. Проведение праздников. (см. приложение) - эта группа стихов используется для проведения внеклассных мероприятий. Они помогают создать атмосферу праздника, содержат информацию
По теме.
7. Психологическая подготовка учеников.
Данная группа стихов служит предметом раскрепощения, снимает зажатость
Психологический дискомфорт (см. приложение).
Изучив все эти материалы, мы, прежде всего, методически обогатили себя, что, на мой взгляд, имеет важное значение в подготовке по специализации. Составив комплект, мы получили целый комплекс материалов к будущей практической работе. Но, помимо комплектации, мне бы хотелось провести апробацию этого комплекта в практике на предмет целесообразности, полезности и эффективности его применения в практике работы с начинающим пианистом.
Похожие статьи
-
Введение - Музыкальные способности и методы их развития
Начальный этап обучения игре на фортепиано имеет свои особенности. Прежде всего речь идет о приобщении ребенка к миру музыки, поэтому очень важно...
-
Музыкальные способности и их классификация - Музыкальные способности и методы их развития
Важнейшей в теории способностей является проблема их развития. С. А. Рубинштейн писал, что вопрос способностей должен быть слит с вопросом развития....
-
Разбор записанного материала, отстройка - Создание музыкальных и речевых фонограмм
Все, записались. Исполнитель уходит с чувством собственного достоинства от проделанной им колоссальной работы и в глубине души тайно мечтает о сольном...
-
Способности как психолого-педагогическая категория Когда говорят о способностях человека, то имеют в виду его возможности в той или иной деятельности....
-
Особенности детского певческого голоса - Развитие музыкального восприятия дошкольников
Возможности ребенка-дошкольника в области пения очень ограничены, но при условии систематического руководства его певческий голос постепенно приобретает...
-
Большое значение для учащегося-пианиста имеет развитие темброво-динамического слуха. Б. М. Теплов говорил о том, что тембр и динамика - это тот материал,...
-
Актуальность темы, постановка проблемы и степень ее научной разработанности. Создание в начале 1930-х годов метода целостного анализа музыкальных...
-
В первом разделе Введения (состоящего из трех разделов) дается обоснование актуальности темы, раскрывается основная проблематика исследования и уровень...
-
Музыкальные способности и их развитие - Российское музыкальное образование
Помимо воспитания мировоззрения, эстетических вкусов и ряда личных качеств ученика, педагогу необходимо уделить самое серьезное внимание развитию его...
-
Можно установить точную дату начала битломании: 13 октября 1963 года. В этот день битломания стала официальным явлением -- в том смысле, что ее признали...
-
Введение - Особенности применения методов перспективы в изобразительном искусстве
"Перспектива" (от латинского "perspicere") в переводе означает "смотреть сквозь, правильно видеть". Чтобы понять значение этого термина, попробуем...
-
Образ человека или животного в детском художественном творчестве занимает особое место. И действительно, дети любого дошкольного возраста с особым...
-
Как вихорь жизни молодой Кружится вальса вихорь шумный; Чета мелькает за четой. Звучит фортепианный ансамбль, Вальс из оперы "Евгений Онегин" в...
-
Виды и формы развлечений - Развитие музыкального восприятия дошкольников
Рекомендуется в каждой возрастной группе, начиная с первой младшей, устраивать развлечения, во время которых дети в интересной, увлекательной форме...
-
Подбор музыкальных произведений - Развитие музыкального восприятия дошкольников
Детский певческий музыкальный восприятие 1. В отличие от музыкальных занятий, использование музыки в группе организует воспитатель, консультируясь у...
-
О факторе доступности хорового произведения - Развитие музыкального восприятия дошкольников
При выборе хорового репертуара учитывают ряд факторов. Произведение должно быть, прежде всего, доступным для исполнения. Подразумевается доступность...
-
Заключение - "Битлз" и их роль в развитии молодежной музыкальной культуры в XX веке
"Битлз" ушли, но битломания, похоже, не исчезнет никогда. Тридцать лет спустя после распада группы всех времен и народов популярность ливерпульской...
-
Прежде чем начинать работу над интонацией в пении, необходима работа над дыханием. Вначале следует научить учащихся правильно вдыхать воздух: вдох должен...
-
Гармонический слух - Музыкальный слух. Пути его развития у учащихся детской музыкальной школы
Звуковысотный слух музыкальный воспитание Исследователь Б. М. Теплов в работе "Психология музыкальных способностей" определяет гармонический слух как...
-
Триумф - "Битлз" и их роль в развитии молодежной музыкальной культуры в XX веке
4 сентября 1962 года в Лондоне "Битлз" приступили к репетициям и записи песен для дебютного сингла, который 5 октября появился на прилавках магазинов....
-
Типические недостатки, встречающиеся при разборе - Российское музыкальное образование
Многие ученики систематически допускают при разборе фальшивые ноты. Для борьбы с этим недостатком необходимо обратить особое внимание на развитие слуха и...
-
Обоснование выбора косметических средств, материалов, инструментов, приспособлений и их выбор для моделирования Для того чтобы создать прическу...
-
Библиотеки как центры информационной, культурной, социальной работы имеют самые разнообразные возможности внести свой вклад в обеспечение устойчивого...
-
Материалы, используемые в ювелирном производстве, и методы их обработки Ювелирное искусство (происходит от немецкого слова Juwel или голландского juveel...
-
Зарождение. Первые шаги А начиналось все с того, как весной 1956 года 15-летний Джон Леннон образовал группу "The Quarrymen", которая исполняла песни в...
-
Методы музыкально-эстетического воспитания представляют собой разнообразные способы руководства процессом музыкально-эстетического воспитания,...
-
1. Очищаем лицо - очищающим молочком или лосьоном.(Рис 4.2.1) 2. Наносим тональный крем, пудру. Рисунок 4.2.1 3. Рисуем стрелки черным...
-
История развития ювелирного искусства в Дагестане Народное искусство Дагестана, отличающееся большой самобытностью, существует много веков. Благодаря...
-
Детский праздник - важная часть жизни ребенка, это радостное событие, которое позволяет расслабиться, встряхнуться, забыться, а порой и просто отдохнуть...
-
Роль музыки и ее место в развлечениях - Развитие музыкального восприятия дошкольников
Особое значение имеет музыка в детском и юношеском возрасте, когда формируется личность. Если в общей педагогике отчетливо разграничиваются обучение и...
-
Работа над инструктивным материалом. - Российское музыкальное образование
Работа над инструктивным материалом (гаммами, упражнениями, этюдами) - неотъемлемая часть обучения в музыкальной школе. Она необходима для развития...
-
Развлечения в детском саду проводятся с целью позабавить детей, внести радость в повседневную жизнь. Занятия, игры, посильный труд составляют обычную...
-
Перспективные изображения являются наиболее наглядными. Они позволяют изображать предметы как существующие, так и не существующие: проектируемые....
-
Программа по музыке Музыка Программно-методические материалы 5-9 классы с. 61 для общеобразовательной школы по своему характеру является...
-
Без творческой инициативы и самостоятельности не мыслим подлинный музыкант-исполнитель. Над развитием этих качеств у ученика педагогу надо работать...
-
Звуковысотный слух - Музыкальный слух. Пути его развития у учащихся детской музыкальной школы
Звуковысотный слух - это слух, ориентированный на высоту звука. В связи с этим различают абсолютный слух и относительный. Ь Абсолютный - это способность...
-
Проблемы развития слуха - Музыкальный слух. Пути его развития у учащихся детской музыкальной школы
"Пробелы инстинкта надо восполнять разумом. Другого пути мы не знаем". Г. Г. Нейгауз Говоря о музыкальном слухе, о его значении в деятельности музыканта,...
-
Причины успеха "Битлз" - "Битлз" и их роль в развитии молодежной музыкальной культуры в XX веке
К середине 60-х ситуация в популярной музыке изменилась коренным образом. Если в 1962 в американской "горячей десятке" побывало 98 песен, и лишь 2 из них...
-
В ноябре 2004 г. в читальном зале ТОУНБ имени А. С. Пушкина было проведено анкетирование пользователей с целью выявления качества услуг и...
-
Начало конца. Распад группы - "Битлз" и их роль в развитии молодежной музыкальной культуры в XX веке
Обозначив собой вершину творчества "Битлз", альбом "Sgt. Pepper's Lonely Hearts Club Band"явился, по сути дела, последней крупной работой, полностью...
Декламационные материалы: их разбор и обоснование к применению - Музыкальные способности и методы их развития