Развитие женского образования в Санкт-Петербурге - Развитие женского образования в Российской империи во второй половине XIX века

20 сентября 1878 г. в Петербурге были открыты постоянные Высшие женские курсы. Эти курсы в русской культуре остались под именем "Бестужевских" в честь Константина Николаевича Бестужева-Рюмина, известного историка, профессора Санкт-Петербургского университета, автора многих работ по русской истории и историографии.30 мая 1877 г профессор К. Н. Бестужев-Рюмин представил министру Народного просвещения ходатайство об учреждении в Петербурге высших женских курсов, на основании составленного им проекта устава с приложением объяснительной записки и программой лекций. Ходатайство рассматривалось в ученом комитете министерства народного просвещения 31 мая. Программа курсов была объемная, в нее входили такие отделения, как историко-филологическое, физико-математическое. К чтению лекций допускались только профессора, имеющие право преподавать в университете. По окончанию курсов, согласно проекту выдавали аттестат на право преподавания в средних и высших классах женских учебных заведений. Одинаковые права на обучения между женщинами и мужчинами, считались справедливыми лишь при одинаковом познании. Комитет предложил: 1) включить в устав курсов, зависимость от попечителя учебного округа; 2) назвать отделение курсов не историко-филологическим, а историко-литературным. На основании этих изменений комитет утвердил устав петербургских курсов и выразил желание, что во главе курсов должен стоять Бестужев-Рюмин. Но финансирование курсом не оказывалось, т. к. статус заведения был частным. К открытию курсов не хватало средств на помещение. И. Т. Осинин предложил временно расположиться в Александровской женской гимназии и 20 сентября 1878 г. состоялось открытие курсов. На открытии курсов кроме слушательниц были ректор петербургского университета А. Н. Бекетов, И. Т. Осинин и еще несколько профессоров. На открытии Бестужев призывал принимать активное участие в курсах и ожидал больших успехов в развитии высшего женского образования. Курсы окрылись для слушательниц, из которых постоянными записались526.

Когда Устав общества был утвержден, от министра народного просвещения была передана субсидия, кроме того поступали пожертвования. В первый учебный год читались предметы: по словесному отделению - русская история(преподавал Бестужев-Рюмин 2 лекции в неделю), всеобщая(профессор Бауер), всеобщая литература (Веселовский, 2 лекции), психология(Владиславлев), историческая грамматика русского языка (Некрасов 4лекции), латинский язык (6 лекций, профессор Шебор). По физико-математическому: алгебра (профессор Поссе, с первого года начались практические занятия по2часа в неделю), геометрия( 2 лекции, профессор Билибин), физика (2лекции, профессор Гезехус), ботаника (2 лекции, Бекотов), зоология (2 лекции, профессор Вагнер), химия (4 лекции, профессор Потылицин). Из числа поступивших при открытии курсов - 313 оставили их в течении первого учебного года. Сдали экзамены и перешли на второй курс-319, остались на первом - 161. Вновь поступивших в 1879 было 336, в следующем году возросло количество до 840(большинство из них были иногородними).

В первый год существования курсов была организована библиотека. Первоначально у библиотеки не было ни своего помещения, ни людей, которые бы ею непосредственно занимались. Проблема с помещением решалась постепенно (как и проблемы Курсов в целом) - лишь в начале 1885-86учебногогода, когда Курсы переехали в специально построенное для них здание на10-йлинии Васильевского острова, библиотека смогла разместиться в особых, достаточно просторных комнатах. Окончательно эта проблема была решенав1900, когда для библиотеки было построено специальное помещение, с просторным "готическим" залом и удобными книгохранилищами. Подбором, расстановкой и описанием книг первоначально занимались сами слушательницы Курсов и преподаватели. Библиотека с самого начала формировалась по двум направлениям. С одной стороны, собиралась литература универсального характера: в первую очередь, энциклопедии и словари, а также беллетристика, книги по искусству и т. д. Многие ученые, литераторы и общественные деятели, даже не имевшие непосредственного отношения к Курсам, но поддерживавшие саму идею женского образования и стремившиеся помочь ее осуществлению, дарили или завещали свои книжные собрания в библиотеку.

В 1800 году приход по курсам составлял более 46 000 рублей. В эту сумму входили пожертвования от слушательниц, членов общества и от министра народного просвещения. Граф Толстой отмечал, что без помощи от правительства курсы бы не смогли существовать в столь дорогом городе и нечем было бы платить немалые гонорары профессорам. Он оказал помощь курсам в размере 3000рублей.

Значительная часть общества не принимала развитие высшего женского образования, отрицала его полезность и надеялась на неудач у курсов. Некоторая часть печати поддерживало это мнение и даже прибегало к клевете, но профессор А. Н. Бекетов считал нужным отвечать на эти нападки. Обвинения и нарекания против курсов дошли до высшей сферы, где также не признавались и в итоге, по указу государя были запрошены сведения по курсам от жандарма генерал-адьютанта Дрентельна. В свою очередь он доложил, что курсы находятся во введении учебного совета из профессоров, но не имеют утвержденных министром народного просвещения учебных правил и программ. Это особый "дамский кружок", устройство которого не было разрешено, что профессор Бестужев-Рюмин, безупречен в политическом и нравственном отношении, легко поддается чужому влиянию и всего лишь является исполнителем дела, руководство которого принадлежит дамскому кружку, цели которого заключаются в стремлении равноправия женщин путем образования. По этому докладу государь потребовал объяснений от министра народного просвещения а. Верными в донесении генерал-адьютанта, граф Толстой признавал лишь то, что курсы пока не имеют общего устава, но его невозможно было составить наперед без практических данных и общего обсуждения компетентными людьми. Не задолго перед этим министр народного просвещения прислал педагогическому совету петербургских курсов правила киевских курсов, чтобы на их основании выработать свои правила.

Вскоре, совет петербургских курсов составлял и утверждал в министерстве народного просвещения правила для курсов. На их основании, как вольнослушательницы, так и постоянные должны были при поступлении предоставить аттестат об окончании полного курса в гимназии, института или другого учебного заведения, дающего право на звание домашней учительницы. Число вольнослушательниц было ограничено, на курсы они допускались в виде исключения. Во втором семестре педагогический совет постановил ходатайствовать министерство народного просвещения об увеличении срока обучения, до четырех лет для лучшего усвоения материала. Ходатайство было утверждено и в 1881-1882 гг. обучения на курсах составляло четыре года и приравнивалось к университету.

Период1878-1886гг. был интересным для первых выпусков слушательниц и вольнослушательниц, победным для учредителей и организаторов, сенсационным для критиков и недоброжелателей курсов, тревожным для Министерства народного просвещения и Внутренних дел. Правительство в свою очередь опасалось появления революционерок и главным критерием - поддерживать или не поддерживать учебное заведение - долгие годы оставался принцип политической благо надежности курсисток.

1886-1889гг.-период ожидания. В1886г. прием на курсы был прекращен до особого рассмотрения вопроса о высшем образовании для женщин в правительственных кругах. Три года работала комиссия С. М. Волконского, а Бестужевские курсы переживали жестокий кризис. Министерских чиновников волновали состав слушательниц, кто из них находился под надзором полиции, были ли они замечены в университетских волнениях и демонстрациях. Комиссия выясняла политические настроения курсисток. К 1января1889 г. на курсах оставался только IV (выпускной) курс, насчитывавший только140человек. Курсы испытывали финансовый кризис, так как их средства зависели от числа слушательниц и платы за обучение. Члены Общества для доставления средств курсам пытались их спасать: обращались в правительство, писал и докладные записки в Министерство народного просвещения. Но все это не было принято даже к сведению. 3 июня 1889 г. было опубликовано "Временное положение о С.- Петербургских Высших женских курсах", про существовавшее до 1918 г. Курсы получали назначаемого директора и Совет профессоров, запрещались собрания курсисток вне курсов, вводилась должность инспектрисы.

По-прежнему сохранялись два отделения, историко-филологическое и физико-математическое. Однако запрещалось преподавание физиологии человека и животных, естественной истории и гистологии.

Стоимость при 4-х летнем обучении не превышала 26 000 рублей в год,3лекции были бесплатными, а профессора сами стали уменьшать свои гонорары за лекции. Расходы курсов сокращали путем неоплаты должностей распорядительницы, ее помощницы, библиотекаря, заведующих кабинетами и всем имуществом курсом, за деньги лишь приглашали работников канцелярии. В сумму прихода за 1881-1882 года входили пожертвования слушательниц и деньги от министерства народного просвещения, но эти суммы не покрывали остальные расходы, т. к. платились большие деньги(8.420рублей в год) за наем помещения

В1895г. накурсахбыловозобновленочтениекурсаботаники, ав1902 г. И физиологии. В 1901 г. окончившие Бестужевские курсы получили право преподавания в старших классах женских гимназий, а позднее, в1906г.,и в некоторых классах мужских гимназий.

Вскоре изменился политический настрой курсисток, если до 1886 г. Ни одна слушательница Бестужевский курсов не привлекалась к политическим процессам, то в конце 1880-х годов это стало в порядке вещей.

С 1889 года в связи с уходом с курсов К. Н. Бестужева-Рюмина курсы стали именоваться Санкт-Петербургскими Высшими женскими курсами, но неофициальное их название - Бестужевские курсы - сохранилось без изменений.

Однако глобальная перестройка курсов является уже результатом первой русской революции 1905 г. В 1906 г. курсы получили автономию. Совету профессоров было разрешено выбирать директора из своей среды(первым выборным директором на стал профессор зоологии Виктор Андреевич Фаусек). Была реорганизована и система преподавания. На Бестужевских курсах была введена новая система преподавания, названная предметной, позволившая слушательницам выбирать по желанию лекционные курсы, а преподавателям разнообразить и расширить систему практических занятий и курсов. Теперь на курсах уже было три факультета, 13 мая 1906 г. открылся новый, юридический факультет. Ежегодно увеличивалось число слушательниц, так например, в1902-1903 гг. их состав достиг 1154 человек.

При приеме на курсы применялся сословный принцип. Если в 1878 г. Дочери гражданских и военных чинов составляли 70слишним%,тов1912 г. На их долю падало лишь 37%. Но в то же время среди лиц, причисленных к высшему сословию, многие принадлежали к таковому лишь по формальным признакам.

Уже среди первых бестужевок было около 20% выходцев из купеческого и мещанского звания и около 10% представительниц религиозной среды.

Подводя итог, можно сказать, что Бестужевские курсы вошли в историю русского просвещения как единственное высшее женское учебное заведение, пережившее реформы 1880-х годов (остальные - с середины 1880-х годов были закрыты, и в начале ХХ столетия лишь некоторые из них смогли возродиться).В 1918 году Петроградские Высшие женские курсы закончили свое существование. Бестужевские курсы в русской культуре - это уникальное явление. За 32 выпуска, первый выпуск был в 1882 г, а 32-ой в 1916 г. Высшие женские курсы окончило 6933 человека, но эта цифра неточная - некоторые курсистки не смогли в силу разных причин окончить или не были допущены к выпускным экзаменам, нет данных о выпускницах последних лет. Бывшие бестужевки стали первооткрывателями во многих областях знаний. Е. И. Лихачева издала "Материалы по истории женского образования в России". Е. В. Балабанова написала первый в России учебник библиотечного дела. Е. И. Тиме и О. Г. Клементьева, актрисы, преподавали в Ленинградском институте театра, музыки и кинематографии. Многие бестужевки стали учителями, работали в библиотеках и многих других просветительских учреждениях. Из их рядов вышло немало выдающихся писательниц и ученых. С одной стороны, история Бестужевских курсов - это громкие имена профессоров и слушательниц, развитие науки и образования, с другой, сложное взаимоотношения русской общественности и правительства, беспощадное противостояние революционного движения и государства, предопределившее величайшую трагедию России в ХХ веке.

Развитие женского образования в Санкт-Петербурге - Развитие женского образования в Российской империи во второй половине XIX века

Похожие статьи