Теоретическая модель видов переживания смешного, Типология жизненных миров Василюка - Смеховые формы переживаний в юношеском возрасте
Типология жизненных миров Василюка
Задача этой главы: построить модель смеховых форм переживания, опираясь на типологию жизненных миров человека, предложенную Василюком в книге " Психология переживания". Еще раз повторюсь, что модель связывает виды смешного и тот или иной жизненный мир человека.
Рассмотрение типологии жизненных миров необходимо для того, чтобы понять, какова степень переживания существует у человека.
Итак, "каждой форме жизни соответствует особый тип переживания, а раз так, то для того, чтобы выяснить основные закономерности процессов переживания и типологизировать их, необходимо установить основные психологические закономерности жизни и типологизировать "формы жизни". Василюк поясняет, что "переживание в абстрактном понимании - это борьба против невозможности жить, это в каком - то смысле борьба против смерти внутри жизни"(6). Но не все происходящее с человеком требует переживания, а только то, что существенно, значимо, принципиально для данной формы жизни.
При построении жизненных миров Василюк опирался на некоторые условия. "Первым и основным из подобных условий является простота жизненного мира"(6). Жизнь, в принципе, может состоять из многих, связанных между собой деятельностей. Но вполне можно помыслить такое существо, которое обладает одной - единственной потребностью, одним отношением к миру. Внутренний мир такого существа будет прост, вся его жизнь будет состоять из одной деятельности. Если далее предположить, что внешний мир этого существа легок, то есть состоит из единственного предмета ( точнее, предметного качества), соответствующего по составу потребности и находящегося в непосредственном контакте с ним, то не требуется никакого идеального отображения его в психическом образе. Дополнив характеристики простоты и легкости жизненного мира противоположными возможностями его сложности и трудности, получаются две категориальные оппозиции, одна из которых (простой - сложный) относится к внутреннему миру, а другая - к внешнему. Эти противопоставления задают типологию жизненных миров, или форм жизни.
"Структура этой типологии такова: жизненный мир является предметом типологического анализа. Он имеет внешний и внутренний аспекты, обозначенные как внутренний и внешний мир"(6). Внешний мир может быть легким либо трудным. Внутренний - простым и сложным. Пересечение этих категорий и задает четыре возможных состояния, или типа "жизненного мира".
Теперь необходимо рассмотреть понятие "жизненного мира" подробнее, чтобы разобраться в содержании аспектов (внешнем и внутреннем).
В психологии понятию " жизненного мира" наибольшее внимание уделил К. Левин (7). Для него главным в проблеме " жизненного мира" был вопрос о его замкнутости, то есть невозможности предсказать его. Жизненный мир, по мнению К. Левина, в отличие от физического, этому критерию не удовлетворяет, и, следовательно, является открытым. " За пределами жизненного мира существует внешняя, трансцендентная ему реальность, которая воздействует на него, вмешиваясь в ход психологических процессов, и потому невозможно ни полное объяснение, ни предсказание событий жизненного мира на основании одних только психологических законов". (7). Василюк критикует такую точку зрения К. Левина и пишет, что "одновременно открытым и закрытым является психологический мир данного существа"(6).Психологический мир хоть и не знает ничего непсихологического, но все же существуют феномены, которые действуют извне и не имеют психологического характера. Подобного рода феномены могут быть условно названы " пограничными", они конституируют внешний аспект жизненный мира, как бы закладывают основу. На которой вырастает реалистичное восприятие внешней действительности. По данному вопросу я, конечно же, согласна с Василюком, так как считаю, что имеется немало воздействий на внутренний мир человека из внешней среды. Из внешней позиции " легкости" внешнего аспекта жизненного мира соответствует обеспеченность всех жизненных процессов, непосредственная данность индивиду предметов потребностей, а " трудности"- наличие препятствий их достижению. Под внутренним аспектом психологического мира подразумевается внутреннее строение жизни, организация, сопряженность и связанность между собой отдельных ее единиц.
Итак, протяженность, удаленность, длительность, сопряженность, связанность, последовательность - термины, которые Василюк использовал для описания жизненных миров.
Похожие статьи
-
Ранний юношеский возраст Теперь необходимо рассмотреть юношеский возраст как этап развития человека, какие новообразования в нем возникают и какова...
-
Юмор и другие виды переживания смешного - Смеховые формы переживаний в юношеском возрасте
Юмор, согласно популярному словарю под редакцией Дубровиной (33), - это форма переживания, отличающаяся от иронии или остроумия тем, что относится ко...
-
Психоанализ о видах смешного - Смеховые формы переживаний в юношеском возрасте
"Юмор является самым умеренным из всех видов комизма: его процесс осуществляется уже при наличии одного только человека; участие другого не прибавляет к...
-
Теории американских психологов о видах смешного и их механизмах действия Известно уже достаточно давно, что среди наиболее эффективных средств в борьбе с...
-
Введение - Смеховые формы переживаний в юношеском возрасте
Давно существует мнение, что жизнерадостным и веселым людям живется на свете лучше, чем пессимистам, которые видят только негативное во всем...
-
Возраст студенчества - Смеховые формы переживаний в юношеском возрасте
Возраст студенчества приходится на 17- 23 года. Этот период в концепции Эрика Эриксона определен как юность и характеризуется кризисом и поиском...
-
Психолого-педагогическая характеристика личности Понятие "личность" многопланово, личность является объектом изучения многих наук: философии, социологии,...
-
Понятие межличностного общения Общение - это сложный и многогранный процесс, который может выступать в одно и то же время как процесс взаимодействия...
-
Особенности формирования личностных ценностей Как уже было сказано во введении, формирование личностной ценностной структуры индивида выступает важнейшим...
-
Возраст старшеклассников, приходится на конец подросткового и начало юношеского возраста. Личность старшего подростка в процессе развития приобрела...
-
Способы разрешения внутриличностных конфликтов - Способы разрешения конфликта
Разрешение (или преодоление) внутриличностного конфликта -- это снятие внутреннего напряжения личности, преодоление противоречий между различными...
-
В отечественной психологии разработан ряд плодотворных концепций деятельности и методических подходов к ее изучению. Это прежде всего работы...
-
Общее представление о подростковом возрасте и видах мышления Прежде чем обсуждать то, что характерно для развития и диагностики мышления в подростковом...
-
Взгляды различных авторов на общение Исследованиями процесса общения занимались многие русские ученые: Ананьев Б. Г., Андреева Г. М. , Мясищев В. Н.,...
-
Юношеский возраст - Исследование интеллекта
Ранняя юность - время реального перехода к настоящей взрослости, первые признаки которой появляются, как мы уже видели, в подростковом возрасте. На...
-
ВЫВОДЫ - Исследование влияния одиночества на самоотношение
Наше исследование показало нам, что переживание чувства одиночества не оказывает непосредственного воздействия на формирование у человека того или иного...
-
Личность в системе общественных отношений
Введение Данная работа посвящена проблеме личности и тех оснований, которые определяют ее свойства (в том числе психологические). Конечно, понятие...
-
Важнейшая особенность психики состоит в том, что отражение внешних воздействий постоянно используется индивидом в его дальнейшем поведении. Постепенное...
-
Теории развития личности - Психология личности
Психология личности стала экспериментальной наукой в первые десятилетия нашего века. Ее становление связано с именами таких ученых, как А. ФЛазурский, Г....
-
Активность сознания - Сознание, самосознание личности
Активность сознания, как и его уже рассмотренные функции, является реальным свойством сознания, вытекающим из природы последнего и"работающим" на...
-
Ценности и мотивации в структуре личности - Ценностно-мотивационная сфера творческой молодежи
Каждый человек живет в определенной системе ценностей, предметы и явления которых призваны удовлетворить его потребности. В известном смысле можно...
-
Личностное развитие человека происходит на протяжении всей жизни. Несмотря на многочисленные понятийные и другие различия, существующие между ними почти...
-
Содержание понятия "творческое саморазвитие личности" Характерной чертой, отличающей человека от других живых существ, является его способность к...
-
Влияние психологического климата семьи на формирование психики детей "Семья - малая социальная группа, важнейшая форма организации личного быта,...
-
Сущность и основные качества восприятия - Чувственные формы освоения действительности
Восприятие - психический процесс, приводящий к порождению чувственного образа, структурированного по определенным принципам и содержащего в качестве...
-
Самое сложное поведение наблюдается у человека, который в отличие от животных способен не только реагировать на внезапные изменения условий внешней...
-
Понимание тревожности было внесено в психологию психоаналитиками и психиатрами. Многие представители психоанализа рассматривали тревожность как...
-
Переговоры как форма делового взаимодействия
На протяжении всей нашей жизни мы ведем переговоры, обмениваемся обязательствами и обещаниями. Всякий раз, когда двум людям нужно прийти к согласию, они...
-
Отечественные и зарубежные специалисты в области психологии и медицины пришли к выводу, что пока не существует единой общепринятой теории, которая могла...
-
ПОНЯТИЕ О ВООБРАЖЕНИИ. ВООБРАЖЕНИЕ И ТВОРЧЕСТВО - Развитие памяти и внимания в дошкольном возрасте
Воображение - форма психического отражения, состоящего в создании образов на основе ранее сформированных представлений. Оно является отражением...
-
Изучение тревожности в отечественной и зарубежной психологии Исследование проблем тревожности в отечественной психологии Проблема тревожности постоянно...
-
Общая характеристика зрительной памяти у детей дошкольного возраста Такой познавательный процесс как память выступает главным условием приобретением...
-
На протяжении подросткового возраста продолжается развитие мыслительных способностей, а следовательно, и расширение сознания происходящего, границ...
-
Познавая действительность, человек так или иначе относится к предметам, явлениям, событиям, к другим людям, к своей личности. Одни явления...
-
Каковы способы предупреждения и управления стрессом - Стресс и его виды
Большинство людей считают стресс пыткой, которую хотелось бы избегать. И это самое большое препятствие на пути к овладению методами управления стрессом....
-
Социальная ситуация развития Ведущая деятельность Центральное новообразование Возрастной кризис Психологические особенности уровня развития...
-
Уверенность в себе - готовность человека решать достаточно сложные задачи, когда уровень притязаний не снижается только из-за опасений неудачи. Если...
-
Существует несколько основных подходов в классификации памяти. В настоящее время в качестве наиболее общего основания для выделения различных видов...
-
Заключение - Основные факты и закономерности памяти
Таким образом, в заключении можно подвести следующие итоги. Благодаря высокому уровню развития нашей психики мы многое можем и многое умеем. В свою...
-
Девиантное поведение несовершеннолетних как социально-педагогическая проблема
"Целью человеческого существования является как собственное совершенство, так и благополучие окружающих, ибо поиск одного лишь "личного счастья" приводит...
Теоретическая модель видов переживания смешного, Типология жизненных миров Василюка - Смеховые формы переживаний в юношеском возрасте