Теории смешного, Теории американских психологов о видах смешного и их механизмах действия - Смеховые формы переживаний в юношеском возрасте
Теории американских психологов о видах смешного и их механизмах действия
Известно уже достаточно давно, что среди наиболее эффективных средств в борьбе с депрессией и различными переживаниями особое место занимает смех. Люди, умеющие смеяться в трудных ситуациях, как правило, счастливы. Врачи выяснили, что в момент смеха нервные клетки активизируются. И, если охватывает неожиданная радость, в организме вырабатываются обезболивающие вещества. С их помощью не только снимается нервное напряжение и происходит разрядка излишней энергии, но начинают лучше работать жизненно важные органы, притупляется острота трагедий.(32).. Но, когда человек встревожен, ему должно быть трудно засмеяться или пошутить. Но встречаются же люди, которые и шутят, и смеются, когда возникает такая ситуация, что не до смеха, казалось бы. Что же представляют виды смешного, как они работают, то есть каков их механизм. Задача это главы ответить на эти вопросы.
Имеется достаточно много зарубежных теорий юмора, но у каждой из них свое определение юмора и каждая рассматривает юмор по различным основаниям. Многие теории, описывая юмор, подразумевают все же другой вид смешного. При переводе текстов американских авторов понимаешь, что автор пишет не про юмор.
Имеется более ста теорий юмора, которые были идентифицированы.(32). Эти понятия включают общие теории юмора или смеха, подтверждение ситуаций, в которых возникает юмор, описание этих ситуаций. Американский психолог Патрисия Кейт - Спигел создала типологию восьми категорий теорий юмора.(32). Первая категория состояла из биологических теорий, которые полагают, что юмор адаптивен. Вторая категория состояла из теорий превосходства, которые полагают, что люди смеются над другими, чтобы чувствовать превосходство, или над теми, кого они чувствуют превосходящими. Третья категория состоит из теорий несовместимости, которые полагают, что юмор состоит из несоответственных событий и ситуаций. Четвертая категория состоит из теорий неожиданности, которые полагают, что юмор требует внезапности и поэтому ослабляется с повторением. Пятая категория состояла из теорий двойственного отношения, которые полагают, что юмор - результат противостоящих эмоций или идей в пределах оценивания. Шестая категория состояла из теорий освобождения, которые предлагают, что юмор возможен, когда люди освобождены от напряжения. Седьмая категория состоит из теорий конфигурации, которые полагают, что юмор зависит непосредственно от решения несовместимостей. Заключительная категория состоит из психоаналитических теорий, которые полагают, что юмор следует из экономии психической энергии.
Затем все категории сортировались только в три группы.
Первая (биологические, психоаналитические, теории двойственного отношения) рассматривает функцию юмора. Теории пробуют объяснить, почему мы смеемся, и какой юмор имеет ценность выживания.
Вторая группа (несовместимость, неожиданность, теории конфигураций) рассматривает стимулы для юмора. Они пробуют объяснить, что делает забавные вещи забавными. Последняя группа( превосходство, познавательные теории) рассматривает нашу реакцию, наш ответ. Они пробуют объяснить, как и почему мы находим вещи забавными.
Итак, функции юмора.
В этой категории теорий юмора - теории выпуска и теории освобождения. Однако, есть и менее известные биологические и эволюционные теории, которые идентифициируют понятия юмор и смех и обсуждают вопрос: развивается ли юмор. Со времен Чарлза Дарвина и до сегодняшних дней многие мыслители полагали, что смех - это адаптивное поведение. Они указывали, что смех имеет раннее развитие( на 16 недели). Наиболее заключительное открытие для подтверждения их утверждения было бы открытие нервной структуры для смеха(30). Недавняя работа Медицинской школы может быть поучительна. Определенное мозговое возбуждение производило смех в пациенте. Пациент в последствие приписывал смех различным близлежащим предметам, которые считал забавными. Это наводит на вопрос: а не запрограммирован ли смех. Однако, смех появляется и в любых других ситуациях. Поэтому с этим открытием стоит поспорить. Пакли Макги говорит, что "юмор, возможно, развился, чтобы позволить развить абстрактные навыки, которые используют только люди"(32). Другие психологи утверждают, что смех позволяет выпустить неизбежную напряженность, связанную с проживанием в цивилизации или что Юмор позволяет создавать такую игру, которая приведет к новым открытиям и путям успеха.(32). Эти объяснения помогают нам понять, почему смех мог бы развиться уникально в людях. Интересный вопрос для этих теорий: почему смех должен быть адаптивен. Ведь он не решает проблем, которые у человека возникают? Вообще, имеются две теории о том, почему юмор может рассматриваться как адаптивный. Некоторые авторы предположили, что юмор адаптивен, потому что работает подобно прерывателю кругооборота, преднамеренно выводя людей из строя и предотвращая их от продолжения дезинформированных образцов поведения. Джордж Миллер утверждал, что смех "распускает нас", когда мы слишком чрезвычайны или "делает непосредственно слишком серьезными", когда мы напряжены.. Марвин Минский расшифровал это утверждение так: смех прерывает "обработку" проблемы, чтобы показать нелепость бесконечных регрессов или других логических ошибок(32).
Другие авторы в приведение доводов в пользу адаптивного характера юмора сосредоточились на выпуске и чистке эмоций, которые происходят в результате "взятия юмористической перспективы"(32). Смех развивался в людях как биологический механизм для защиты их против " чрезмерной симпатии" к проблемам и неудачам других. У. Макдаугалл говорил о том, что психологическое бремя сочувствия станет невыносимым без этого выхода. Идея о том, что есть эволюционное основание для юмора, поддержана любым фактом, что юмор является выгодным.
Дон Нилсен. Выгоды от юмора.
- 1. Юмор вызывает смех, который имеет физиологические выгоды здоровью. Смех увеличивает устойчивость организма лучше, чем просто расслабление. Смех позволяет быстро выздороветь человеку. Подобное заявление можно проверить во многих письмсх врачей и философов 13-19 веков. 2. Отмечена физиологами. Юмор противодействует напряжению или по крайней мере уменьшает его вредные аффекты. Это связано с положительными характеристиками индивидуальности вроде оптимизма и чувства собственного достоинства. Смех и юмор приносят пользу угнетенным больным. 3. Отмечена социологами и антропологами. Смех отражает терпимость, принятие и симпатию к другим. Юмор имеет способность строить ощущение сообщества. 4. Выгода от юмора имеет интеллектуальный вид. Создание и оценка юмора долго были связаны с высоким уровнем интеллекта, решением проблем, творческим потенциалом. Юмор приостанавливает "нормальные правила" логики, что заставляет увидеть какие-то новшества и увеличивает понимание какого-то материала(31).
Именно последнее утверждение о выгодах юмора наиболее необходимо для нашего диплома.
С. Фрев, после Г. Спенсера, выдвинул гипотезу, что смех возник от энергии избытка, созданной агрессивной и сексуальной напряженностями.(34)
Разновидности юмора по Фреву:
А) шутки, которые использовались, чтобы выразить отношение к полу и в отношении агрессии; б) остроумие, которое использовалось, чтобы показать свой интеллект через игру слова прежде всего; с) юмор, который использовался для разделения радости и удовольствия.
Скорее всего, автор различал не виды юмора, а виды смешного, так как, на наш взгляд, остроумие - это не только выражение интеллекта через игру слова, но и выражение агрессивного отношения к людям. Именно таким определением остроумия мы будем руководствоваться в данной дипломной работе. Таким образом, пункты а) и б) в нашем представлении представляют собой единое целое.
Теории стимула.
Они относятся ко второй категории теорий смешного.(32). Эти теории обьясняют, что забавного в забавных вещах. Это различные теории несовместимости и теории удивления( неожиданности), которые полагают, что случай должен быть внезапным, чтобы быть юмористическим. В то же время удивление( неожиданность) хотя и вездесущее качество юмора, не кажется существенным. Люди часто смеются над одной и той же смехотворной вещью намного позже, чем она станет неожиданной. Например, просмотр старой комедии каждый раз вызывает смех. Несовместимость же часто относят к компоненту юмора. Имеется много теорий несовместимости, все из которых утверждают, что юмор состоит из сопоставления несовместимых. Однако, много теоретиков не соглашаются, что несовместимость одна достаточна для смеха, особенно среди взрослых. Том Щульц выявил, что дети до 7 лет будут смеяться над простой несовместимостью, но более старшие дети уже требуют удивительного решения этой несовместимости перед обнаружением кое - чего забавного. Но некоторые американские авторы отклоняют теории несовместимости в целом и поддерживают теории ответа.
Теории ответа( превосходства).
Теории превосходства - самые устаревшие теории видов переживания смешного.(30) Но использование термина "юмор" в этих теориях приблизительно, так как представители говорили двусмысленно о смехе и юморе. Платон полагал, что смех является формой преступного намерения, обычно нацеливания на самообольщение в относительно бессильных людях(21). Смех до такой степени возбуждал человека настолько, что заставлял терять контроль над собой. Аристотель позже добавил, что шутка является инструментом, чтобы высмеивать других(21). Хенри Бергсон согласился, что смех оскорблял и, следовательно, исправлял тех, над кем смеялись(4).
Томас Хоббес: " Люди смеются над неудачами и непристойностями, также люди смеются над немощами других"(30). То есть юмор направлен, по его мнению, в основном на то, что задевает человека. Говард Поляна заметил, проводя свое исследование, что 2/3 всех юмористических замечаний в группах была направлена на некоторого определенного человека или ситуацию, и что большинство этих замечаний унижало(32). На наш взгляд, это был не юмор, а остроумие, так как только остроумие позволяет высмеивать недостатки человека.
Люди не смеются обычно в ситуациях или над людьми, которые пугают их. В этом смысле они смеются только над вещами, над которыми чувствуют некоторое превосходство. Возможно, теория превосходства объясняет выгодные эффекты смешного на здоровье - и физические, и психологические. Смех над проблемой, согласно этой теории, показывает способность стать выше этой проблемы. Таким образом, когда мы смеемся над нашими проблемами, они кажутся так или иначе незначительными и, следовательно, уменьшается угроза(30). Тогда мы можем продолжить восстанавливать свои силы без опасения и помехи, которые приводят к депрессии. Смех, согласно теории превосходства, служит для того, чтобы активно "переустановить" тело в его прежнее смягченное состояние после состояния "нерасслабления".
Такой смех, на наш взгляд, это комизм, так как именно он позволяет засмеяться в ситуации "здесь и сейчас" в присутствии других людей. Такой смех необходим, чтобы люди не заметили переживания проблемы человека. Они тщательно скрывают переживание.
Похожие статьи
-
Введение - Смеховые формы переживаний в юношеском возрасте
Давно существует мнение, что жизнерадостным и веселым людям живется на свете лучше, чем пессимистам, которые видят только негативное во всем...
-
Теории развития личности - Психология личности
Психология личности стала экспериментальной наукой в первые десятилетия нашего века. Ее становление связано с именами таких ученых, как А. ФЛазурский, Г....
-
Бандура отмечает, что до недавнего времени наиболее общим положением, популяризованным различными психодинамическими доктринами, было убеждение в том,...
-
В истории социологии Г. Зиммель известен как один из видных представителей аналитической школы, предвосхитивший многие существенные положения современной...
-
Психолого-педагогическая характеристика личности Понятие "личность" многопланово, личность является объектом изучения многих наук: философии, социологии,...
-
Юношеский возраст - Исследование интеллекта
Ранняя юность - время реального перехода к настоящей взрослости, первые признаки которой появляются, как мы уже видели, в подростковом возрасте. На...
-
Три жизненно важные проблемы - Ошибочный стиль жизни
Давайте посмотрим, что случится с этим мальчиком, у которого есть ошибки в прототипе, тогда, когда он приближается к своей зрелости, скажем, лет в...
-
Актуальность . Внутренний мир личности, ее самосознание всегда находились в центре внимания не только философов, ученых, но и писателей и художников....
-
Для наглядности этой стратегии поведения в конфликте дано условное название мягкой игрушки, которая безо всяких усилий с нашей стороны дает нам ощущение...
-
Стимульный материал - Личность в советской психологии
1. а) Я верю в себя только тогда, когда чувствую, что могу справиться со всеми стоящими передо мной задачами. Б) Я верю в себя даже тогда, когда...
-
Формы делового общения - Специфические особенности, виды и формы делового общения
Деловой языковой диалогический Деловое общение реализуется в различных формах: 1. Деловой разговор - контакт людей в устной форме, касающийся деловой...
-
Взаимосвязь форм девиантного поведения - Девиантное поведение подростков
Как не различны формы девиантного поведения, они взаимосвязаны. Пьянство, употребление наркотиков, агрессивность и противоправное поведение образуют...
-
Наряду с сознательными формами отражения и деятельности для человека характерны и такие, которые находятся как бы за "порогом" сознания. Термины...
-
Общее представление о подростковом возрасте и видах мышления Прежде чем обсуждать то, что характерно для развития и диагностики мышления в подростковом...
-
В дошкольном возрасте мир ребенка уже не ограничивается семьей. Значимые для него люди теперь - это не только мама, папа или бабушка, но и другие дети,...
-
ТЕОРИЯ ОБЩЕГО ИНТЕЛЕКТА, ТЕОРИЯ ПЕРВИЧНЫХ УМСТВЕННЫХ СПОСОБНОСТЕЙ - Понятие и виды интеллекта
Это самая старая из всех имеющихся теория. Она была выдвинута Чарльзом Спэрмэном в начале 20-го века. Он заметил, что человек, успешно прошедший один...
-
Самое сложное поведение наблюдается у человека, который в отличие от животных способен не только реагировать на внезапные изменения условий внешней...
-
Подкрепление в научении через наблюдение - Личность в теории социального научения А. Бандуры
Бандура полагает, что хотя подкрепление часто способствует научению, оно совсем не является обязательным для него. Существует множество других факторов,...
-
Процессы внимания: понимание модели - Личность в теории социального научения А. Бандуры
Человек может многому научиться через наблюдение, если он обратит внимание на характерные черты поведения модели и правильно поймет их. Другими словами,...
-
Отечественные психологи о сознании - Проблема сознания в психологии
Теперь перейдем к нашим отечественным психологам. А как они понимали сознание? И начнем с "Моцарта психологии": Л. С. Выготского. Он пришел в...
-
Переговоры как форма делового взаимодействия
На протяжении всей нашей жизни мы ведем переговоры, обмениваемся обязательствами и обещаниями. Всякий раз, когда двум людям нужно прийти к согласию, они...
-
Известно, что еще в подростковом и юношеском возрасте усиливается стремление к самопознанию, к осознанию своего места в жизни и самого себя как субъекта...
-
Взгляды различных авторов на общение Исследованиями процесса общения занимались многие русские ученые: Ананьев Б. Г., Андреева Г. М. , Мясищев В. Н.,...
-
Натовп - безструктурне скупчення людей, позбавлених ясно усвідомлюваної спільності цілей, але взаємно пов'язаних подібністю емоційного стану і загальним...
-
РАЗВИТИЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ ФРЕЙДА О ТРЕВОГЕ - Тревога в психотерапии
Поскольку нам интересно познакомиться с развитием теории тревоги у Фрейда, стоит кратко перечислить те изменения, которые претерпевали его представления...
-
Мимические признаки обмана - Психология лжи. Обмани меня, если сможешь
Лицо является весьма ценным источником информации для верификатора, ибо оно может и лгать, и говорить правду, и делать то и другое одновременно. Обычно...
-
Проблемы психоанализа - Психоанализ З. Фрейда
Выяснение истинных причин разных проблем, тайных желаний человека рождает новую проблему - как доказать тому, кто не верит в существование у себя таких...
-
Развитие волевых качеств личности
Только человек, властвующий над собой, своими привычками, интересами, желаниями и т. д., может сознательно и целенаправленно регулировать свою...
-
Способности учения о обществе французские материалисты остаются все еще идеалистами. Однако они выступают против идеалистически-теологического понимания...
-
Возраст старшеклассников, приходится на конец подросткового и начало юношеского возраста. Личность старшего подростка в процессе развития приобрела...
-
Научная литература по вопросу о сновидениях
НАУЧНАЯ ЛИТЕРАТУРА ПО ВОПРОСУ О СНОВИДЕНИЯХ (ДО 1900 г.) (До первого издания этой книги в 1900 г.). В дальнейшем изложении я постараюсь привести...
-
Социопатические (психопатические) личности, Нарциссические личности - Психология личности
Основная особенность этого типа личности - осознанное манипулирование другими людьми и неспособность к эмпатии. Крайний вариант психопатической...
-
Предупреждение конфликтов. Роль юмора - Понятие и предупреждение конфликтов
Одной из уникальных способностей человека является его умение надстраивать природную и социальную действительность вторым миром, миром идеальным, в...
-
Сознание и символическая Вселенная - Творческий импульс: происхождение технологии и искусства
Хотя развитое эстетическое чувство и хорошие манипулятивные навыки необходимы для создания произведений искусства, одних их недостаточно. Отличие...
-
Введение - Стресс и борьба с ним
Стресс и методы по борьбе с ним, является той актуальной темой, которая волнует большинство людей современного мира. Все мы живем в городах наполненных...
-
При обмене ролями необходима ровная эмпатия; ее наличие может служить главным условием того, что имел в виду Морено, говоря о встрече: "Тогда я посмотрю...
-
Страх разоблачения - Психология лжи. Обмани меня, если сможешь
Страх разоблачения в слабой форме не опасен, наоборот, не позволяя расслабиться, он может даже помочь лжецу избежать ошибок. Поведенческие признаки...
-
Причины конфликта - Основные способы управления производственным конфликтом
У всех конфликтов есть несколько причин. Основными причинами конфликта являются ограниченность ресурсов, которые нужно делить, взаимозависимость заданий,...
-
Социальная психология - Основные стили поведения в конфликтной ситуации
Трудно найти двух людей с абсолютно одинаковыми вкусами, привычками или интересами, поэтому в любых продолжительных отношениях между людьми рано или...
-
Каковы способы предупреждения и управления стрессом - Стресс и его виды
Большинство людей считают стресс пыткой, которую хотелось бы избегать. И это самое большое препятствие на пути к овладению методами управления стрессом....
Теории смешного, Теории американских психологов о видах смешного и их механизмах действия - Смеховые формы переживаний в юношеском возрасте