Характеристика загадки, виды загадок - Роль загадок в обогащении словаря старших дошкольников

Энциклопедический словарь Брокгауза Ф. А. и Ефрона Е. А. предлагает такое определение: "Загадка, метафорическое выражение, в котором один предмет изображается через посредство другого, имеющего с ним хотя бы отдаленное сходство". Большой справочник по литературе так определяет: "Загадка - вид устного народного творчества. Вопрос или задание, которое требует разгадки".

Классификацию по типам и приемам описания предлагает Ю. Г. Илларионова. Она выделяет 4 признака загадки:

1. По содержанию это замысловатое описание, которое надо расшифровать. 2. Описание оформляется в виде вопросительного предложения. 3. Описание дается лаконично. 4. Загадке свойственен определенный ритм.

Далее Ю. Г. Илларионова рассматривает разнообразие приемов описания по выдвинутым признакам. Еще одну классификацию - по структуре предлагает тот же автор, рассматривая используемые грамматические и лексические средства с целью "надежнее "упрятать" объект речи":

1. Содержание передается одним простым предложением - вопросом. 2. Вопросительное предложение находится в начале загадки. 3. Вопрос - в конце загадки. 4. Загадка оформляется с помощью простых и сложных повествовательных предложений (вопрос присутствует в скрытой форме) 5. Содержание передается односоставным предложением. 6. Загадки, структурно не оконченные и связанные с отысканием отгадки путем подбора рифмы.

Итак, загадки классифицируются:

I. По происхождению.

II. По форме.

III. По типам и приемам описания.

IY. По темам (по содержанию).

Похожие статьи

• Развитие словаря детей старшего дошкольного возраста в процессе использования художественной литературы - Обогащение активного словаря дошкольников

  Цель: разработать и апробировать программу использования художественной литературы в процессе развития словаря детей старшего дошкольного возраста не...

• Теоретический аспект проблемы развития словаря старших дошкольников посредством отгадывания загадок, Формирование словаря как задача речевого развития дошкольного возраста - Роль загадок в обогащении словаря старших дошкольников

  Формирование словаря как задача речевого развития дошкольного возраста Словарная работа в детском саду - это планомерное расширение активного словаря...

• Введение - Роль загадок в обогащении словаря старших дошкольников

  Использование в работе со старшими дошкольниками отгадывания загадок открывает широкие перспективы для формирования и обогащения словаря. Это объясняется...

• Теоретические аспекты обогащение активного словаря дошкольника в процессе знакомства с детской литературой в соответствии с ФГОС в ДОУ, Особенности развития словаря детей дошкольного возраста - Обогащение активного словаря дошкольников

  Особенности развития словаря детей дошкольного возраста В дошкольном возрасте ребенок должен овладеть таким словарем, который позволил бы ему общаться со...

• Развитие словаря детей старшего дошкольного средствами природы - Развитие словаря дошкольников в процессе ознакомления детей с природой

  Формирующий эксперимент охватывал учебную и внеучебную формы организации развития словаря детей в процессе ознакомления с природой. Основная цель данного...

• Теоретические вопросы изучения особенностей развития связной речи старших дошкольников с ОНР, Характеристика связной речи и ее особенности. Формирование монологической речи детей дошкольного возраста с нормальным речевым развитием - Формирование навыков связной монологической речи у детей старшего дошкольного возраста

  Характеристика связной речи и ее особенности. Формирование монологической речи детей дошкольного возраста с нормальным речевым развитием Каждый ребенок...

• Организация работы по развитию словаря детей в процессе ознакомления с природой, Состояние работы по развитию словаря старших дошкольников в практике ДОУ - Развитие словаря дошкольников в процессе ознакомления детей с природой

  Состояние работы по развитию словаря старших дошкольников в практике ДОУ С целью выяснения состояния исследуемой проблемы в практике ДОУ был проведен...

• Теоретические основы проблемы исследования, Сущность и закономерности развития словаря старших дошкольников - Развитие словаря дошкольников в процессе ознакомления детей с природой

  Сущность и закономерности развития словаря старших дошкольников Работа над словом - исходной единицей языка занимает одно из самых важных мест в общей...

• ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОРГАНИЗАЦИИ ПРЕДМЕТНО-РАЗВИВАЮЩЕЙ СРЕДЫ ДЛЯ СЮЖЕТНО-РОЛЕВОЙ ИГРЫ В ДОУ, Характеристика сюжетно-ролевой игры старших дошкольников - Предметно-развивающая среда в ДОУ для проведения сюжетно-ролевых игр старших дошкольников

  Характеристика сюжетно-ролевой игры старших дошкольников На протяжении всего дошкольного детства, пока ребенок растет и развивается, приобретает новые...

• Динамика развития словаря детей старшего дошкольного возраста - Обогащение активного словаря дошкольников

  Цель: проверить влияние разработанной программы на формирующем эксперименте на развитие словаря детей старшего дошкольного возраста. Для достижения...

• Дидактические игры как средство развития памяти у старших дошкольников, Характеристика детей старшего дошкольного возраста принимающих участие в работе - Дидактическая игра как средство развития памяти у старших дошкольников

  Характеристика детей старшего дошкольного возраста принимающих участие в работе Память - один из ведущих психических процессов, имеющих особенно важное...

• Речевое развитие дошкольников с учетом ФГОС - Обогащение активного словаря дошкольников

  В ФГОС ДОУ образовательные области представляют следующие направления развития ребенка Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17...

• Заключение - Обогащение активного словаря дошкольников

  В современных условиях функционирования и развития системы народного образования как никогда остро стоит задача повышения эффективности обучения и...

• Теоретические основы развития повествовательной речи детей дошкольного возраста, Лингвистическая характеристика повествования как типа речи - Обучение повествовательной речи старших дошкольников с помощью метода наглядного моделирования

  Лингвистическая характеристика повествования как типа речи Повествование, как определяет "Теория словесности", в противоположность описанию, "есть...

• Особенности понимания малых фольклорных форм старшими дошкольниками - Малые формы фольклора как средство развития речи детей старшего дошкольного возраста

  Известно, что дошкольники испытывают затруднения в понимании и интерпретировании значения пословиц и поговорок. Это подчеркивается и в исследованиях Н....

• Развитие образной речи старших дошкольников, Развитие образной речи на основе произведений - Развитие образной речи дошкольников с помощью произведений и фольклорного жанра

  Развитие образной речи на основе произведений В старшей группе у детей продолжают развивать интерес и любовь к художественной литературе. Значительно...

• Опытно-экспериментальная работа по обогащению активного словаря дошкольника в процессе знакомства с детской литературой в соответствии с ФГОС в ДОУ, Выявление уровня развития словаря детей - Обогащение активного словаря дошкольников

  Выявление уровня развития словаря детей Художественная литература является действенным средством умственного, нравственного и эстетического воспитания,...

• Нарушение звукопроизношения: причины и характеристика проявлений дизартрии - Нарушения звукопроизношения у старших дошкольников с синдромом дизартрия

  Очень часто возникают противоречия между неврологами и логопедами по поводу дизартрии. Если невролог не видит явных нарушений в функции черепно-мозговых...

• Характеристика предприятия ЗАО "ХРОМТАН" - Логические задачи по математике как средство развития памяти у старших дошкольников

  Закрытое акционерное общество "ХРОМТАН" - кожевенный завод, расположенный в городе Богородске Нижегородской области, РФ; имеет филиал в городе Нижний...

• Введение - Обогащение активного словаря дошкольников

  Речевой дошкольный словарный литература Актуальность. Овладение родным языком как средством и способом общения и познания является одним из самых важных...

• Определение уровня представлений детей усвоения старшими дошкольниками особенностей развития речи - Роль дидактических игр в развитии речи дошкольников

  Определение уровня представлений детей усвоения старшими дошкольниками особенностей развития речи Диагностика в детском саду помогает определить уровень...

• Теоретический обзор проблемы развития связной речи у детей дошкольного возраста, Сущность понятия связная речь и ее развитие в онтогенезе - Формирование навыков структурно-семантического оформления связного речевого высказывания у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи

  Сущность понятия связная речь и ее развитие в онтогенезе Под связной речью понимается развернутое изложение определенного содержания, которое...

• Подходы к обучению рисованию с натуры старших дошкольников в программах ДОУ - Теоретические основы обучения дошкольников рисованию с натуры

  Целостность педагогического процесса в дошкольном образовательном учреждении обеспечивается реализацией той или иной программы. В условиях вариативности...

• Характеристика наглядно пространственного моделирования - Развитие действий наглядно-пространственного моделирования у детей старшего дошкольного возраста

  Проблемой моделирования занимаются многие известные педагоги. В современной дидактической литературе распространено представление о моделировании как об...

• Характеристика комплекса упражнений для развития дискутивных умений - Формирование дискутивных умений в процессе организации коммуникативно-интерактивного обучения на уроках английского языка в старших классах средней общеобразовательной школы

  В отечественной методической системе упражнение рассматривается как : А) структурная единица методической организации учебного материала, Б) единица...

• Связь воображения с речью - Развитие творческого воображения у старших дошкольников с общим недоразвитием речи на занятиях по изобразительной деятельности

  Из исследований, с фактической стороны опровергающих положение о мечтательной форме детской мысли, на первое место, должны быть поставлены исследования,...

• Роль учителя в процессе организации коммуникативно-интерактивного обучения - Формирование дискутивных умений в процессе организации коммуникативно-интерактивного обучения на уроках английского языка в старших классах средней общеобразовательной школы

  Для осуществления организации коммуникативно-интерактивного обучения с целью развития дискутивных навыков у учащихся необходим высокий методический...

• Состояние проблемы развития речи в теории и практике дошкольного образования - Обучение повествовательной речи старших дошкольников с помощью метода наглядного моделирования

  У детей старшего дошкольного возраста развитие речи достигает высокого уровня. Накапливается значительный запас слов, возрастает удельный вес простых...

• Взгляды Н. К. Крупской и А. С. Макаренко на роль игры в развитии ребенка - Сюжетно-ролевые игры как фактор формирования взаимоотношений детей старшего дошкольного возраста со сверсниками

  Советская теория игры складывалась под влиянием взглядов на игру выдающихся педагогов Н. К. Крупской и А. С. Макаренко. В ряде работ Н. К. Крупская...

• Характеристика основных видов игр и их классификация - Сюжетно-ролевые игры как фактор формирования взаимоотношений детей старшего дошкольного возраста со сверсниками

  Игры детей отличаются большим разнообразием. Они различны по содержанию и организации, правилам, характеру проявления детей, по воздействию на ребенка,...

• Общая психологическая характеристика детей, поступающих в школу - Формирование мотивационной готовности к школе детей старшего дошкольного возраста в совместной деятельности педагога и ребенка

  Старший дошкольный возраст является этапом интенсивного психического развития. Именно в этом возрасте происходят прогрессивные изменения во всех сферах,...

• Понятие рисования и его роль в развитии дошкольников - Рисование

  Изобразительная деятельность - это специфическое образное познание действительности. И как всякая познавательная деятельность она имеет большое значение...

• Теоретические основы развития речи старших дошкольников, Особенности развития речи старших дошкольников - Малые формы фольклора как средство развития речи детей старшего дошкольного возраста

  Особенности развития речи старших дошкольников В ходе своего развития речь детей тесно связана с характером их деятельности и общения. Развитие речи идет...

• Природа как средство развития словаря детей дошкольного возраста - Развитие словаря дошкольников в процессе ознакомления детей с природой

  Словарь дети дошкольный природа Развитие словаря дошкольников - актуальная проблема методики развития речи. Содержание словарной работы в дошкольном...

• Использование метода моделирования в обучении дошкольников составлению описательных рассказов, пересказу художественных произведений и составлению повествовательных рассказов - Обучение повествовательной речи старших дошкольников с помощью метода наглядного моделирования

  В психолого-педагогической литературе отмечается, что дети старшего дошкольного возраста и учащиеся начальных классов, как правило, слабо восприимчивы к...

• Особенности повествовательной речи у детей старшего дошкольного возраста - Обучение повествовательной речи старших дошкольников с помощью метода наглядного моделирования

  В старшем дошкольном возрасте стремительно нарастает запас слов, происходит быстрое развитие лексической стороны речи детей. Конечно, лексикон,...

• Заключение - Роль дидактических игр в развитии речи дошкольников

  Подводя итог проделанной работы, можно сказать, что вопрос речевого развития детей дошкольного возраста является актуальным. Это, прежде всего, связано с...

• Методики работы с загадками - Прохождение загадки в начальной школе

  В настоящее время все большее внимание уделяется использованию игры в обучении и воспитании младших школьников. Создание игровых ситуаций способствует...

• Приговорки, поговорки, пословицы и загадки - Развитие образной речи средствами художественной литературы

  Приговорки издавна употребляются в воспитании как педагогические приемы, для того чтобы эмоционально окрасить значимость того или иного момента жизни...

• Формирование логического мышления при работе над загадками - Прохождение загадки в начальной школе

  Формирование логического мышления при работе над загадками В практике специальных дошкольных учреждений и групп для детей с тяжелыми нарушениями речи...

Характеристика загадки, виды загадок - Роль загадок в обогащении словаря старших дошкольников

Предыдущая | Следующая