Введение - Развитие мелкой моторики как основа формирования графомоторных навыков младших школьников
Еще работая учителем начальных классов и имея специальное образование, заметила, что в последнее время увеличилось количество детей с нарушениями чтения и письма. При этом дети с дисграфиями и дислексиями составляли около одной трети от всего количества детей с речевыми нарушениями. Отметим, что дисграфии встречаются чаще, чем дислексии, кроме того не все нарушения письма сопровождались нарушением чтения, а нарушение чтения в большинстве случаев влекло за собой нарушения письма.
Исходя из практики, считаю, что чаще всего причиной дисграфии является недоразвитие высших психических функций и устной речи. И. Н. Садовникова, А. Н. Коренев, М. М. Безруких при этом указывают на несформированность пальцевого праксиса. Данное явление зависит от определенных функциональных или органических нарушений ЦНС, но может развиваться и при отсутствии неврологической симптоматики.
Мой опыт работы показывает, что значительная часть детей, поступающих в первый класс, не подготовлена к письму. Это уже с первых дней создает комплекс трудностей.
Наблюдения показали, что у таких детей часто очень мал опыт выполнения графических заданий, рисования, несовершенна координация движений руки, низкий уровень зрительно-моторных координаций, пространственного восприятия и зрительной памяти. Нередко дети не умеют правильно держать карандаш и ручку, не знают, как правильно сидеть и расположить бумагу. Сюда же подключаются проблемы с осуществлением звукобуквенного анализа.
Все это затрудняет, иногда даже делает невозможным успешное формирование навыка письма и создает много проблем в процессе обучения.
Считаю, что своевременная диагностика состояния моторной сферы у детей и коррекция ее нарушений может предупредить трудности освоения письма, сделает его удобочитаемым, по-настоящему, необходимым средством коммуникации, и тем самым избежать более массивных расстройств. Поэтому, развивая интеллектуальные способности детей, особое внимание уделяю развитию мелкой моторики как основе формирования графомоторных навыков.
Исходя из этих наблюдений, сложилась моя тема "Развитие мелкой моторики как основа формирования графомоторных навыков младших школьников"
Я поставила перед собой цель опыта работы - подобрать комплекс упражнений, направленных на формирование графомоторных навыков у младших школьников.
Реализую данную цель по двум направлениям:
- - развитие графомоторных навыков; - развитие высших психических функций, влияющих на процесс письма и чтения.
Ведущим считаю направление по развитию графомоторных навыков. В связи с поставленной целью и обозначенными направлениями решаю в своей работе ряд задач:
- - развивать мелкую мускулатуру пальцев и кистей рук; - формировать реальное отображение предметов; - вырабатывать умение пропорционально изображать фигуры, учитывая размеры и величину углов; - вырабатывать умение правильно держать ручку, карандаш, фломастер; - учиться владеть ими, используя самомассаж, игры и упражнения; - формировать активную речь ребенка, пополнять словарный запас новыми понятиями; - развивать мышление, память, внимание, зрительное и слуховое восприятие;
Графомоторный навык мелкая моторика
- формировать навыки учебной деятельности (умение слушать, понимать и выполнять словесные установки педагога; умение действовать, повторяя показанный образец и правило).
По моему мнению, реализация этих задач с учетом возрастных особенностей детей способствует их интеллектуальному развитию. Считаю приоритетной среди этой группы задач развитие мелкой мускулатуры пальцев и кистей рук.
Похожие статьи
-
Психофизиологические основы формирования графомоторных навыков Считаю для того, чтобы правильно обучать детей письму, нужно знать, как формируются...
-
В образовательных учреждениях широко представлена работа с обучающимися по развитию ручной умелости в процессе художественно-творческой деятельности...
-
Согласно взглядам Л. С. Выготского, А. Н. Леонтьева, С. Л. Рубинштейн и других видных отечественных психологов, психика человека наиболее активно...
-
Исследование проводилось на учащихся 2 класса. В нем участвовало 27 человек, среди них было 2 левши. Цель: определить, как влияет уровень развития мелкой...
-
Отмечу, что формирование графического навыка письма как одного из сложнейших навыков человеческой деятельности основывается на определенных принципах...
-
Введение - Формирование у младших школьников умений, навыков ведения здорового образа жизни
Здоровье обучающий школьник Актуальность проблемы исследования. В настоящее время наиболее остро стоит проблема охраны, укрепления здоровья, формирования...
-
Цель: Апробировать на практике серию занятий по обучению технике вязания, обеспечивающих развитие мелкой моторики младших школьников. При выполнении...
-
Введение - Развитие мелкой моторики младших школьников в процессе обучения технике вязания
В. А. Сухомлинский писал, что "истоки способностей и дарований детей - на кончиках их пальцев. Чем больше уверенности в движениях детской руки, тем...
-
В своей работе использую словесные, наглядные и практические методы обучения. В силу специфики формируемых навыков большей частью это наглядные и...
-
Заключение - Развитие мелкой моторики младших школьников в процессе обучения технике вязания
Наша работа была направлена на исследование вопроса о том, как эффективнее использовать технику "Вязание" с целью развития мелкой моторики младших...
-
Данная методическая разработка содержит методические рекомендации по проведению непосредственно образовательной деятельности с детьми 2-3 лет с...
-
Актуальность Познание мира, осмысление явлений в процессе активной художественно-творческой деятельности, посильной детям дошкольного возраста, является...
-
Психолого-педагогические и физиологические исследования мелкой моторики как психомоторного качества младших школьников Проблема изучения психомоторных...
-
Введение - Формирование у младших школьников компонентов речевой деятельности
Речевая деятельность младший школьник урок Анализ работ по теории речевой деятельности свидетельствует о том, что речевая деятельность обладает...
-
1. Занятия организовывать с детьми младшего школьного возраста от 6,6-8 лет. При обучении использовать режим групповых занятий - по одному часу 2 раза в...
-
Что такое мелкая моторика и почему она важна именно для детей? Замечательный педагог В. А. Сухомлинский писал, что "истоки способностей и дарования детей...
-
Введение - Методы развития двигательных умений и навыков школьников 8 лет
Актуальность. Необходимым условием гармоничного развития личности школьника является достаточная двигательная активность. Последние годы в силу высокой...
-
1. Лалаева Р. И. Устранение нарушений чтения у учащихся вспомогательной школы. - М., 1978. 2. Логопедия /Под редакцией Л. С. Волковой. / - М.,...
-
Рекомендуется стимулировать речевое развитие детей путем тренировки движений пальцев рук, а это в свою очередь подготовка руки ребенка к письму. Как...
-
С. А. Козлова и Т. А. Куликова выделяют различные условия. Обязательным условием формирование гигиенических навыков у детей, воспитания привычки к...
-
Актуальность формирования толерантности младшего школьника на основе художественно-эстетического образования обусловлена социальными процессами,...
-
Выявление актуального уровня развития мелкой моторики младших школьников Цель: выявить уровень сформированности мелкой моторики руки детей младшего...
-
Признание ведущей роли воспитания в развитии ребенка с момента его рождения обусловило особую область знаний - педагогику раннего детства. Развитие...
-
Введение - Развитие мелкой моторики в процессе занятия ручным трудом
Моторика - сфера двигательных функций организма и связанных с ними физиологических и психологических явлений. Различают мелкую моторику (движение рук и...
-
Контрольный этап - Методы развития двигательных умений и навыков школьников 8 лет
Для выявления эффективности развития двигательных умений и навыков школьников 8 лет после формирующего этапа эксперимента проводится контрольное...
-
Начав работу с этой группой и наблюдая за детьми, я отметила, что дети не правильно держат карандаш, плохо держат ложку, у них возникали затруднения при...
-
Диагностика для определения уровня развития произвольной моторики пальцев рук По моим наблюдениям для детей, имеющих речевые нарушения, характерно...
-
Цель: развитие навыка наматывания двумя руками, перебирая пальцами или вращая кистью руки. Задача: уметь намотать /накрутить паутинку на палочку, при...
-
Введение - Метод проектов как средство развития мышления младших школьников
Проект метод школа начальный Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования позволяет изменить содержание и...
-
Введение - Развитие логического мышления младших школьников на уроках математики при решении задач
Вся жизнь человека постоянно ставит перед ним острые и неотложные задачи и проблемы. Возникновение таких проблем, трудностей, неожиданностей означает,...
-
Развитие гражданских и патриотических качеств младших школьников как основы гражданской идентичности на уроках Патриотизм - это любовь к Родине,...
-
Мышление: сущность, виды Жизнь человека ставит перед ним острые и неотложные задачи и проблемы. Возникновение таких проблем, трудностей, неожиданностей...
-
Особенности и сущность художественно-эстетического образования младшего школьника Дети постоянно сталкиваются с художественно-эстетическими явлениями в...
-
Цели, задачи, условия, организация опытно-экспериментальной работы по воспитанию толерантности младшего школьника на основе художественно-эстетического...
-
Доказано, что первые семь лет жизни ребенка характеризуются интенсивным развитием всех органов и систем. Создание условий для свободной двигательной...
-
Для развития мелкой моторики руки разработано много интересных методов и приемов, используются разнообразные стимулирующие материалы. В дошкольных...
-
Возможности учебника "Окружающий мир" для формирования самостоятельности В исследованиях ряда авторов отмечается, что решающим фактором в воспитании...
-
Что ручной труд развивает у детей? - Развитие мелкой моторики в процессе занятия ручным трудом
Ручной труд способствует развитию сенсомоторики - согласованности в работе глаз и рук, совершенствованию координации движений, гибкости, точности в...
-
Современная дидактика придает все большее значение педагогической диагностике. Используемые мною методики ни в коей мере не исчерпывают всех сторон...
-
Опытно-экспериментальная работа проводилась с детьми 2-го класса, средней школы п. Комсомольский. Всего в эксперименте приняли участие 10 младших...
Введение - Развитие мелкой моторики как основа формирования графомоторных навыков младших школьников