Практическая часть, Содержание темы в таблицах и графиках. - Цели, содержание, методы и средства обучения в высшей школе

Содержание темы в таблицах и графиках.

Эмпирическое и теоретическое знание (мышление) по В. В. Давыдову

Эмпирическое	Теоретическое
1. Выделяет формальное общее свойство некоторой совокупности предметов, позволяющее относить их к тому или иному классу независимо от того, связаны эти предметы между собой или нет	1. Открывает генетически исходное отношение целостной системы как ее всеобщее основание или сущность
2. Отражает внешние свойства предметов и опирается на наглядные представления	2. Возникают на основе мысленного преобразования предметов, отражают их существенные связи и отношения
3. Конкретизация знания состоит в подборе иллюстраций, примеров входящих в соответствующий класс предметов	3. Конкретизация знания состоит в выведении и объяснении особенных и единичных проявлений целостной системы из ее всеобщего основания
4. Средством фиксации эмпирических знаний служат	4. Теоретические знания выражаются прежде всего в способах умственной деятельности, а затем уже средствами искусственного или естественного языка

Метод кейсов

Фаза работы	Действия преподавателя	Действия студента
До занятия	1. Подбирает кейс 2. Определяет основные и вспомогательные материалы для подготовки студентов 3. Разрабатывает сценарий занятия	1. Получает кейс и список рекомендованной литературы 2. Индивидуально готовится к занятию
Во время занятия	1. Организует предварительное обсуждение кейса 2. Делит группу на подгруппы 3. Руководит обсуждением кейса в подгруппах, обеспечивает студентов дополнительными сведениями	1. Задает вопросы, углубляющие понимание кейса и проблемы 2. Разрабатывает варианты решений, принимает во внимание мнения других 3. Принимает или участвует в принятии решений
После занятия	1. Оценивает работу студентов 2. Оценивает принятые решения и поставленные вопросы	Составляет письменный отчет о занятии по заданной форме

Предлагаемая Ю. Н. Емельяновым характеристика операционных игр

Рутинные игры	Инновационные игры
Закрытые для развития	Открытые (саморазвивающиеся)
Жесткие (с точки зрения выполнения правил, проигрывания ролей)	Нежесткие, свободные
Обучающие	Развивающие
Ориентированные на выработку навыков действия в стандартных ситуациях	Ориентированные на умение действовать в нестандартных
Решения предопределены	Решения неизвестны
Ориентированы на рациональные действия участников	Ориентированы на включение всего личностного

2. Тест по теме. 1. К какому из терминов относится: "изменение поведения живого существа или только создание субъективных возможностей такого изменения, которое может обеспечить лучшую адаптацию к среде (условиям жизни) либо ее преобразование в угоду себе, своим потребностям" А) обучение Б) научение С) образование

Похожие статьи

• Активные методы обучения - Цели, содержание, методы и средства обучения в высшей школе

  Под активными методами обучения имеются в виду те методы, которые реализуют установку на большую активность субъекта в учебном процессе, в...

• Технические средства и компьютерные системы обучения - Цели, содержание, методы и средства обучения в высшей школе

  Среди разнообразных методов и средств совершенствования процесса обучения в высшей школе, интенсификации и повышения эффективности учебной деятельности...

• Теоретическая часть, Цели и содержание обучения - Цели, содержание, методы и средства обучения в высшей школе

  Цели и содержание обучения Теоретический анализ понятий "научение", "обучение", "образование" "Научение" - в широком смысле - изменение поведения живого...

• Классификация методов обучения и воспитания - Цели, содержание, методы и средства обучения в высшей школе

  Методы обучения в их традиционных вариантах иногда подразделяют на методы преподавания (лекция, рассказ, показ-демонстрация, объяснение, беседа и др.),...

• Организационные формы обучения в вузе - Цели, содержание, методы и средства обучения в высшей школе

  Если иметь в виду особенности организации обучения на макроуровне, то выделяются следующие его формы. Очная форма обучения (иногда ее называют дневной,...

• Содержание, методы и приемы работы по формированию экономических знаний, умений - Цели изучения экономики в школе

  В рамках общего экономического образования в начальных классах акцент делается на элементарных понятиях, связанных с жизненным опытом детей....

• Методы и средства обучения., Формы организации обучения., Контроль в процессе обучения., Модели и технологии организации обучения., Тема 7. Инновации в образовании. Авторские школы. - Общие основы педагогики

  Понятие и сущность метода и приема обучения. Историческое развитие методов обучения. Различные подходы к классификации методов обучения в современной...

• Принципы наглядности в обучении психологии - Предмет, объект, цели, задачи и методы преподавания психологии

  Проблемная лекция. На проблемной лекции новое знание вводится как неизвестное, которое необходимо открыть. Задача преподавателя - создав проблемную...

• Содержание темы "Уравнения. Решение уравнений. Решение текстовых (прикладных) задач с помощью уравнений". Обеспечение вариативности обучения на примере изучения этой темы - Организация педагогического процесса на уроках в начальной школе

  Ответ. Уравнение - это равенство с переменой. Если соединить f(х) и g(х) два выражения с переменной х - и областью определению х, тогда высказывательная...

• Методика подготовки и проведения семинарских занятий - Предмет, объект, цели, задачи и методы преподавания психологии

  Семинар является одним из основных видов практических занятий и представляет собой средство развития у студентов культуры научного мышления. На семинарах...

• Методы развития сенсорных способностей в процессе обучения аппликации - Развитие сенсорных способностей детей среднего дошкольного возраста на занятиях аппликации

  Планомерность обучения детей -- один из важнейших принципов решения комплекса воспитательно-образовательной работы в детских дошкольных учреждениях....

• Методические разработки по теме: "Моносахариды" - Модульное обучение в школе

  Урок по теме: "Глюкоза -- представитель моносахаридов" Тема урока: "Глюкоза - представитель моносахаридов". Цели урока: 1. Расширение и углубление знаний...

• Содержательно-педагогический аспект в обучении младших школьников решению текстовых задач, Структура, цели и задачи программы универсальных учебных действий в ФГОС начальной школы - Схематическое моделирование условия задачи в развитии знаково-символических действий у младших школьников

  Структура, цели и задачи программы универсальных учебных действий в ФГОС начальной школы В широком значении термин "универсальные учебные действия"...

• Формирование самостоятельности младших школьников в процессе обучения решению задач разными методами - Организация педагогического процесса на уроках в начальной школе

  Ответ. Метод решения задач - это когда способ решения задач отличается содержанием. В мат-ке предусматривается обучение учащихся арифметическому методу...

• Цели и задачи экологического воспитания дошкольников - Методы обучения в воспитании экологической культуры дошкольников

  А. А. Вербицкий утверждает, что под экологическим образованием можно понимать процесс наследования и расширенного воспроизводства человеком экологической...

• Современные технические средства обучения. Личностно - ориентированные технологии образовательного процесса - Организация педагогического процесса на уроках в начальной школе

  Технические средства обучения - это устройства, помогающие учителю обеспечивать учащихся учебной информацией, управлять процессами запоминания,...

• Характеристика основных активных методов обучения - Активные методы обучения в начальной школе

  Проблемное обучение -- такая форма, в которой процесс познания учащихся приближается к поисковой, исследовательской деятельности. Успешность проблемного...

• . Обучение учащихся умению решать задачи с помощью арифметических действий (арифметическим методом), здоровьесберегающие технологии такого обучения - Организация педагогического процесса на уроках в начальной школе

  Арифметический метод решения требует большего умственного напряжения, что положительно сказывается на развитии умственных способностей, матем-ой...

• Теория и система методов обучения. Сравнительный анализ различных классификаций методов обучения - Организация педагогического процесса на уроках в начальной школе

  Ответ. Метод - от греческого - путь к чему либо, обозначает способ деятельности, направленной на достижение определенной цели. Методом обучения называют...

• Методы и приемы обучения - Развитие мелкой моторики детей младшего дошкольного возраста по средствам использования элементов нетрадиционных техник в аппликации

  При определении методов обучения следует выделить два основных направления работы воспитателя: Подготовку к предстоящему занятию и обучение на занятии. В...

• Содержание образования в начальной школе. Вариативность в обучении. Базисные учебные планы и учебные планы школы. Государственный образовательный стандарт - Организация педагогического процесса на уроках в начальной школе

  ОТВЕТ. Содержание образования один из важных компонентов процесса обучения. Раскрытие содержания образ., его теоретических основ должно начинаться с...

• Принцип сочетания различных методов и средств обучения - Основные категории педагогики

  В процессе обучения используются разные методы обучения - словесные, наглядные, репродуктивные и поисковые, методы стимулирования и мотивации учебной...

• ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ВОСПИТАНИЯ, Воспитание в целостном педагогическом процессе., Цель и идеалы воспитания., Тема 3.Содержание процесса воспитания., Методы воспитания. - Общие основы педагогики

  Воспитание в целостном педагогическом процессе. Различные подходы к пониманию сущности процесса воспитания (В. А. Сластенин, И. Ф. Харламов, Б. Т....

• ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ И ВСПОМОГАТЕЛЬНЫЕ ФОРМЫ ОРГАНИЗАЦИИ ОБУЧЕНИЯ - Формы организации обучения в школе

  Дополнительные занятия проводятся с отдельными учащимися или группой с целью восполнения пробелов в знаниях, выработки умений и навыков, удовлетворения...

• ДРУГИЕ ФОРМЫ ОРГАНИЗАЦИИ ОБУЧЕНИЯ В ШКОЛЕ - Формы организации обучения в школе

  В конце XVIII -- начале XIX в. английский священник А. Белл и педагог Д. Ланкастер предприняли попытку расширить возможности массового обучения на основе...

• ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ И ВЫВОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ - Развитие интеллектуальных возможностей студентов при обучении химии в техническом вузе

  Во введении обосновывается актуальность темы, формулируется проблема, цель, объект, предмет, задачи, выдвигается гипотеза, раскрывается методология и...

• Цели и задачи экологического воспитания студентов ВУЗов - Экологическое воспитание студентов высших учебных заведений

  Экологическое воспитание - составная часть нравственного воспитания. Поэтому под экологическим воспитанием надо понимать единство экологического сознания...

• Особенности умственного развития младшего школьника при обучении в школе - Развитие интеллектуальных способностей детей в младшем школьном возрасте

  Многочисленные наблюдения педагогов показали, что ребенок, который не овладел приемами мыслительной деятельности в начальных классах школы, в среднем...

• Содержание практической готовности учителя - Профессиональная компетентность педагога

  Содержание практической готовности выражается во внешних (предметных) умениях, т. е. в действиях, которые можно наблюдать. К ним относятся...

• Оценка учебно-познавательной деятельности школьников как условие успешности обучения - Организация педагогического процесса на уроках в начальной школе

  Ответ. Оценка - это процесс соотнесения результатов учебного труда учащихся с намеченными эталонами в учебной программе. Точность и полнота оценки...

• В каких классах средней школы предполагается обучение психологии - Введение в логику

  Обучение предполагается с 9 по 12 классы. Занятия будут проходить раз в неделю по 2 академических часа. То есть 76 уроков в год - 304 рабочих...

• Вводная лекция - Предмет, объект, цели, задачи и методы преподавания психологии

  Она знакомит студентов с целью и назначением курса, его ролью и местом в системе дисциплин. В такой лекции ставятся научные проблемы, выдвигаются...

• Нормативные документы, отражающие содержание образования (учебные планы, программы, учебники). Их варианты - Организация педагогического процесса на уроках в начальной школе

  Образование - это процесс передачи накопленных поколениями знаний и культурных ценностей. Цель образования - развитие человека, отвечающего требованиям...

• Формы обучения, Понятие о формах обучения. Их классификация - Педагогика школы в двух словах

  Понятие о формах обучения. Их классификация Одним из элементов педагогической системы являются организационные формы обучения. Эта категория обозначает...

• Структура профессиональных способностей преподавателя высшей школы - Комплекс профессиональных способностей вузовского преподавателя

  Если цели и задачи, содержание, нормы и критерии, предъявляемые педагогической системой, являются внешними объективными составляющими деятельности...

• Современные технологии обучения: предметно-ориентированные технологии обучения, Технология постановки цели - Современные образовательные технологии в России

  Технология постановки цели Центральная проблема педагогической технологии - процесс целеобразования. Она рассматривается, как мы подчеркнули в первом...

• ЭВРИСТИЧЕСКАЯ БЕСЕДА - Проблемное обучение в начальной школе

  В системе методов проблемного обучения особое место занимает эвристическая беседа. Ее создателем считается Сократ, в честь которого беседа именуется...

• Типология проблемной задачи - Проблемное обучение в начальной школе

  И здесь имеется несколько подходов. Так, А. А. Сайлибаев строит свою типологию на основе степени самостоятельности учащихся, необходимой при решении...

• Цели интерактивных методов, Преимущества интерактивных технологий - Интерактивные методы обучения в дошкольном учреждении

  - формирование/продвижение демократических отношений и поведенческих норм; - усвоение знаний, умений, основных поведенческих навыков в условиях...

• Практическая работа по обучению повествовательной речи старших дошкольников на основе моделирования - Обучение повествовательной речи старших дошкольников с помощью метода наглядного моделирования

  Задачи практической работы: 1. Определить две группы детей (контрольная и экспериментальная) 2. Подобрать методики для обследования речи детей старшего...

Практическая часть, Содержание темы в таблицах и графиках. - Цели, содержание, методы и средства обучения в высшей школе

Предыдущая | Следующая