Основные результаты исследования отражены в следующих публикациях автора - Мультикультурное образование в США, Канаде и Австралии
Монографии
- 1. Балицкая И. В. Интерактивные методы обучения и воспитания в системе образования США: Монография.- Южно-Сахалинск: Изд-во СахГУ, 2004.- 108 с. (6,75 п. л.) 2. Балицкая И. В. Мультикультурное образование в многонациональных странах (опыт США, Канады и Австралии): Монография.- М.: Прометей, 2007.- 345 с. (21,5 п. л.)
Публикации в изданиях, включенных в реестр ВАК РФ
- 3. Балицкая И. В. Мультикультурный аспект содержания учительских программ (на примере колледжей свободных искусств США)//Среднее профессиональное образование.- 2006.-№11.- С.63-66 (0,5 пл.) 4. Балицкая И. В. Практика мультикультурного образования в США, Канаде и Австралии//Преподаватель XXI век.- 2007.- №4.- С.3-9 (0,9 п. л.) 5. Балицкая И. В. Профессиональная подготовка в колледжах Канады//Среднее профессиональное образование.-2008.-№5.- С.79-81 (0,4 п. л.) 6. Балицкая И. В. Формирование толерантных отношений в мультикультурной среде колледжей США//Среднее профессиональное образование.- 2008.- №6.- С.80-82 (0,3 п. л.) 7. Балицкая И. В. Особенности обучения в профессиональных колледжах Австралии// Среднее профессиональное образование.- 2008.-№7.-С.82-85 (0,4 п. л.) 8. Балицкая И. В. Устранение практики дискриминации в школах США//Вестник Московского государственного областного университета.-2008.- №3- С.10-16 (0,9 п. л.) 9. Балицкая И. В. Критика теорий, дающих обоснование неравенства в образовании США // Педагогическое образование и наука. - 2008. - № 10. - С.69-75 (0,5 п. л.) 10. Балицкая И. В. Реализация мультикультурного образования в зарубежных странах (опыт США, Канады и Австралии)//Вестник Московского государственного областного университета.-2009.- №1.- С 12-15 (0,5 п. л.)
Учебные пособия
- 11. Балицкая И. В. Актуальные вопросы образования в США: учебно-методическое пособие.- Южно-Сахалинск: Изд-во СахГУ, 2000.- 84 с. (5,25 п. л.) (в соавт., авт. вклад - 50% -2,6 п. л.) 12. Балицкая И. В. Поликультурное образование: Рекомендовано Дальневосточным региональным учебно-методическим центром в качестве учебного пособия для студентов специальности 033400 "Педагогика" вузов региона.- Южно-Сахалинск: Изд-во СахГУ, 2003.-60 с. (3,75 п. л.) 13. Балицкая И. В. Образование и педагогика США на современном этапе: Допущено учебно-методическим объединением по специальностям педагогического образования в качестве учебного пособия для студентов высших учебных заведений, обучающихся по специальности 033400- "Педагогика".- Южно-Сахалинск: Изд-во СахГУ, 2004.- 76 с. (4,75 п. л.) (в соавт., авт. вклад - 50% - 2,4 п. л.)
Научные статьи
- 14. Балицкая И. В. Проблема образовательных стандартов высшего образования США и России (сравнительный аспект)//Материалы XXXIII научно-методической конференции преподавателей ЮСГПИ (Апрель, 1998 г.): доклады. - Часть1. - Южно-Сахалинск: Изд-во СахГУ, 1998.- С.49-56. (0,5 п. л.) 15. Балицкая И. В. Анализ зарубежных систем образования (США) как основа перехода России на многоуровневую систему высшего образования//Высшее образование на Дальнем Востоке и в странах АТР на пороге XXI века: материалы международной конференции.- Ч.1.- Южно-Сахалинск: Изд-во СахГУ, 1999.- С.17-20 (0,25 п. л.) 16. Балицкая И. В. Проблема повышения качества подготовки специалистов гуманитарного профиля США и России//Сахалинская молодежь и наука: материалы 2-й межвузовской научно-практической конференции студентов и молодых ученых Сахалинской области (25-26 марта 1999 г., Южно-Сахалинск)/ Науч. сб. (Вып. III, часть 2). - Южно-Сахалинск, 1999.- С.28-30 (0, 25 п. л.) 17. Балицкая И. В. Современные подходы к оценке деятельности студентов в США//Материалы VI научно-практической (городской) конференции ЮСИЭПиП (январь, 2001).- Южно-Сахалинск, 2001.- С.106-107 (1,25 п. л.) 18. Балицкая И. В. Интерактивные методы в системе высшего образования США//Сборник научных статей по материалам международной научно-практической конференции, проводимой 7 декабря 2001 года. Хабаровск: Изд-во ХГПУ, 2002.- С. 170-174 (0,4 п. л.) 19. Балицкая И. В. Роль социокультурных знаний при иноязычной коммуникации//Филологический журнал: межвузовский сборник научных статей.- Вып. XI.-Южно-Сахалинск: изд-во СахГУ, 2002.- С.98-100 (0,4 п. л.) 20. Балицкая И. В. Государственная образовательная политика и проблемы демократизации и диверсификации современной японской и российской школы//Япония и Россия: диалог и взаимодействие культур: материалы международной научно-практической конференции (сентябрь, 2003 г.).- Южно-Сахалинск, 2003.- С.67-70 (0,3 п. л.) 21. Балицкая И. В. Использование интерактивных методов в американской школе// Материалы XXXV научно-методической конференции преподавателей СахГУ (апрель 2002): сб. докладов и статей.- Южно-Сахалинск: Изд-во СахГУ, 2003.- С.166-168 (0,3 п. л.) 22. Балицкая И. В. Изменения в российской системе образования (на японском языке)//Российский Дальний Восток - 10 лет перехода к рыночной экономике/Центр изучения информации газеты "Хоккайдо Симбун".- Саппоро, 2003.- С.28-31 (0,3 п. л.) 23. Балицкая И. В. Подготовка современного учителя в условиях поликультурного образовательного пространства (опыт России и США)//Педагогическое образование в классическом университете: Материалы всероссийской научно-практической конференции (10 октября 2002 г.).- Южно-Сахалинск: Изд-во СахГУ, 2004.- С. 20-26 (0,5 п. л.) 24. Балицкая И. В Гуманизация и гуманитаризация высшего образования в США и России как организационно-педагогическая проблема//Педагогическое образование в классическом университете: материалы Всероссийской научно-практической конференции (10 октября 2002 г.).- Южно-Сахалинск: Изд-во СахГУ, 2004.- С.14-20 (0,5 п. л.) 25. Балицкая И. В. The Development of Multicultural Education in Russia//Public Policy and Politics in Sakhalin, Russia and Oregon, US/Oregon State University 311 Gilkey Hall Corvallis, OR 97331, June, 2004.- P.47-52 (0,8 п. л.) 26. Балицкая И. В. Идеи поликультурализма в программах подготовки учителей США//Сахалинское образование XXI век.- №3.- 2004.- С.30-34 (0,4 п. л.) 27. Балицкая И. В. Анализ идей интеракционизма в американском и российском образовании//Материалы XXXVI научно-практической конференции преподавателей СахГУ//http:www/SakhGU. Sakhalin. ru (Вестник СахГУ) (1 п. л.) 28. Балицкая И. В. Политика мультикультурализма в контексте современных тенденций развития образования в Канаде// Сахалинское образование XXI век.- №4.- 2004.- С.10-12 (0,2 п. л.) 29. Балицкая И. В. Современные подходы к реализации идей мультикультурного образования в США//Ученые записки СахГУ: сборник научных статей. Вып.5.- Южно-Сахалинск: СахГУ, 2005.- С.92-94 (0,4 п. л.) 30. Балицкая И. В. Особенности реализации политики поликультурализма в Австралии//Сахалинское образование XXI век.- 2005.- №3.- С.59-61 (0,4 п. л.) 31. Балицкая И. В. Исторические предпосылки и источники становления поликультурной педагогики в США// Ученые записки СахГУ: сборник научных статей. Вып.6.- Южно-Сахалинск: СахГУ, 2006.- С.128-135 (1 п. л.) 32. Балицкая И. В. Различные подходы к реализации концепций мультикультурного образования в США//Основные тенденции развития образования в современном мире: материалы научно-практической конференции. М.:ИТИП, 2006.- С.23-27 (0,4 п. л.) 33. Балицкая И. В. Языковая политика государств (США, Канада, Австралия) как стратегия реализации поликультурного образования// Материалы XXXVII научно-практической конференции преподавателей СахГУ: сб. науч. ст. Южно-Сахалинск: СахГУ, 2006. - С. 95-98 (0,3 п. л.) 34. Балицкая И. В. Системные изменения деятельности университетов и колледжей в США в целях подготовки культурно-компетентных специалистов// Педагогическая наука и образование: материалы научно-практической конф. СахГУ, посвящ. Дню Рос. Науки (8 февраля 2007 г.). Челябинск: издат. центр УралГУФК, 2007.- С.67-70. (0,4 п. л.) 35. Балицкая И. В. Опыт билингвального обучения в образовательной практике многонациональных стран//Филологический журнал: межвузовский сборник научных статей. Вып. XV.- Южно-Сахалинск: СахГУ, 2008.- С. 125-128 (0,3 п. л.) 36. Балицкая И. В. Категориальный аппарат концепций мультикультурного образования в США, Канаде и Австралии//Ученые записки Сахалинского государственного университета: сборник научных статей. Вып. VII.- Южно-Сахалинск: СахГУ, 2008.- С. 106-114 (1 п. л.) 37. Балицкая И. В. Роль университета в создании регионального образовательного пространства//Роль университета в устойчивом развитии региона в эпоху глобализации: V Российско-японский симпозиум. Южно-Сахалинск: СахГУ, 2008.- С.62-66 (0,3 п. л.) 38. Балицкая И. В. Устранение практики деления учащихся на потоки по способностям как решение проблемы образовательного равенства в учебных заведениях США//Педагогическая наука и образование: материалы II региональной научно-практической конференции (Южно-Сахалинск, 6-7 февраля 2008 г. Южно-Сахалинск: СахГУ, 2008.- С. 41-43 (0,4 п. л.)
Тезисы выступлений и докладов
- 39. Балицкая И. В. Проблема образовательных стандартов высшего образования США и России// Материалы XXXIII научно-методической конференции преподавателей ЮСГПИ (апрель, 1998 г.): тезисы докладов. (Часть1). - Южно-Сахалинск: изд-во ЮСГПИ, 1998.- С.15-18. (0,3 п. л.) 40. Балицкая И. В. Мультикультурный подход в процессе реформирования содержания образования//Материалы XXXIV научно-методической конференции преподавателей СахГУ (апрель, 1999): тезисы докладов.- Часть 1.- Южно-Сахалинск: изд-во СахГУ, 2000.- С.4-6. (0, 25 п. л.) 41. Балицкая И. В. The University Environment in the Process of Multicultural Teaching//XIII World Congress of Comparative Education Societies "Living Together" Education and Intercultural Dialogue.- Saraevo, 3-7 September 2007- P. 222 (0,12 п. л.)
Похожие статьи
-
СТРУКТУРА И ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ - Мультикультурное образование в США, Канаде и Австралии
Диссертационное исследование состоит из введения, четырех глав, заключения и списка использованной литературы (432 источника, из них 202 на языке...
-
Работа выполнена на кафедре эстетического и трудового воспитания младших школьников Московского педагогического государственного университета Научный...
-
Монографии и учебные пособия 1. Саламатина И. И. Психология делинквентных групп несовершеннолетних в США и Англии: Учебное пособие. - Коломна: КГПИ,...
-
Резуль таты исследования апробированы и внедрены в практику работы школ и вузов посредством опубликования и использования в учебном процессе созданных...
-
На первом этапе (1992-1994 гг.) осуществлялось изучение теоретических составляющих темы исследования и состояния преподавания истории, особенно истории...
-
Сопоставление современных образовательных систем с традиционной моделью обучения Традиционная модель образования - это модель систематического...
-
Цели и принципы развития национальной системы образования Беларуси - Основные категории педагогики
В соответствии с действующим законодательством руководство образованием в Республике Беларусь осуществляют органы государственного управления...
-
Важнейшим элементом общественно-государственной системы являлось и является образование, значимость которого признается во многих развитых странах. В...
-
Качество является фундаментальной философской категорией. Человечество пользуется им, рассматривая все стороны мироздания, факторы социального устройства...
-
С целью укрепления сотрудничества в области профессионального образования и обучения в 2002г. в Копенгагене на заседании Европейского совета была принята...
-
Актуальность исследования. В современных условиях все возрастающее значение приобретает необходимость решения проблем, связанных с обеспечением...
-
Заключение, Список литературы - Развитие и современное состояние экономического образования в России
Проблемы, с которыми сталкивается российская система образования, характерны и для развитых стран, вступающих в постиндустриальное общество, "общество...
-
Общая характеристика Ставропольского университета Дата создания образовательной организации: 08 июля 1997г. Официальный логотип образовательной...
-
"Характеристика системы среднего профессионального образования. Нормативно-правовое обеспечение функционирования и развития системы среднего...
-
На первом этапе - В 2001-2003 годах - происходит Восстановление ответственности государства в сфере образования, государство выступает как инициатор и...
-
Основные направления внедрения информационных компьютерных технологий в сфере образования Самарской области Интенсификация процессов развития...
-
Основные понятия и обзор зарубежного опыта Прикладной бакалавриат - это образовательная квалификация, присваиваемая выпускнику, закончившему основную...
-
Программа эмпирического исследования Данная работа посвящена исследованию и сравнению убеждений учителей математики основной школы в трех странах -...
-
Исследование детей проводилocь в течение октября 2013 года и в марте-апреле 2014 года. Интерес представляет сравнение полученных данных в начале обучения...
-
Исследование проблемы управления качеством подготовки офицерских кадров непосредственно связано с проведением анализа самой системы подготовки офицерских...
-
Перспективы высшего образования в России
Прежде чем приступить к рассмотрению перспектив высшего образования в России, проанализируем ситуацию, сложившуюся на сегодняшний день. Как известно, за...
-
Рейтингование в системе образования явление относительно молодое. Первый рейтинг был составлен в 1981 году в США журналом "U. S. News &; World Report" и...
-
Развитие российской педагогики и образования в XIX - начале XX вв - Педагогическая теория
Развитие педагогического сознания в этот период характеризуется становлением классической и реформаторской педагогики. Русская педагогическая мысль...
-
Индивидуальный уровень - SWOT-анализ двухступенчатого высшего образования
- Для российского студента БП сделает учебу в вузе более демократичной, более индивидуализированной, представит студенту больше выбора, что создаст...
-
Младший специалист - Образовательно-квалификационный уровень высшего образования лица, которое на основе полного общего среднего образования получило...
-
Национальные аспекты - SWOT-анализ двухступенчатого высшего образования
- Вместе с остальными европейскими странами Россия полноправно участвует в создании единого пространства высшего образования. - БП позволил оценить...
-
ОТВЕТ. Содержание образования один из важных компонентов процесса обучения. Раскрытие содержания образ., его теоретических основ должно начинаться с...
-
Дистанционое образование как средство индивидуализации процесса обучения детей с ОВЗ Обучение детей с ограниченными возможностями здоровья, их социальная...
-
Перспективы развития системы образования
Перспективы развития системы образования Длительное время мировое развитие в целом и педагогическая практика в частности следовали по "столбовой дороге"...
-
Представленные в таблице 3 образовательные учреждения - участники эксперимента определены по высокотехнологичным, востребованным направлениям в области...
-
Традиционная (классическая) модель профессионального образования развивалась долгое время в русле так называемой парадигмы знаний, ориентированной на...
-
Состояние сферы образования в современном мире сложно и противоречиво. С одной стороны, образование в ХХI веке стало одной из самых важных сфер...
-
ИСТОРИЯ - Обеспечение качества образования в Уральском федеральном университете
Основанный в 1920 году Уральский государственный технический университет-УПИ -- крупнейший технический вуз Уральского региона -- оказывает системное...
-
Введение 1. "Название темы" Сначала теория, затем практическая часть. Практическая часть (чем занимаются дети) уборка клеток, полив цветов. Практическое...
-
Минимальные стандартные правила обращения с заключенными (ООН, 1955 г.) обязывают органы тюремного управления "заботиться о тщательном отборе персонала...
-
В настоящее время в России, как и в других странах мирового сообщества, в целях обновления и развития образования проводится его реформирование....
-
Основные направления развития общего образования - Пути развития российского образования
Переход на новые образовательные стандарты От стандартов, содержащих подробный перечень тем по каждому предмету, обязательных для изучения каждым...
-
Основные категории педагогики. Методы педагогического исследования - Основные категории педагогики
Основными категориями педагогики являются: развитие, воспитание, образование, обучение. Развитие человека - это процесс становления его личности под...
-
Во введении диссертации обосновывается актуальность избранной темы, определяются степень разработанности проблемы, проблема исследования, цель, объект,...
-
В условиях перехода России к правовому государству, к демократическому Обществу, к рыночной экономике ее специфические проблемы вызваны сменой системы...
Основные результаты исследования отражены в следующих публикациях автора - Мультикультурное образование в США, Канаде и Австралии