Диагностика семейного воспитания - Взаимодействие семьи и школы в процессе воспитания

Для определения стратегии семейного воспитания (стиля): авторитетный, авторитарный, либеральный и индифферентный; некоторым родителям было предложено следующее тестирование: методика "Стратегии семейного воспитания" (приложение Б), где им необходимо было выбрать наиболее подходящий для них вариант ответа. В тестировании принимало участие 9 человек.

Таблица 1

Стратегии семейного воспитания

Номера

Вопросов

Стиль

Поведения

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Авторитетный

Б

В

В

Г

В

Г

А

Б

Г

Б

Авторитарный

А

А

Г

В

Б

Б

Б

А

А

А

Либеральный

В

Б

Б

Б

А

А

Г

В

В

В

Индифферентный

Г

Г

А

А

Г

В

В

Г

Б

Г
тип родительского поведения

Рисунок 1 Тип родительского поведения

В результате данного тестирования было выявлено, что 55% выбранных родителями ответов (рисунок 1), соответствуют авторитетному стилю родительского поведения: Авторитетный стиль (в терминологии других авторов -- "демократический", "сотрудничество"). Родители осознают свою важную роль в становлении личности ребенка, но и за ним самим признают право на саморазвитие. Родители понимают, какие требования необходимо диктовать, какие обсуждать. В разумных пределах готовы пересматривать свои позиции. Родители поощряют личную ответственность и самостоятельность своих детей в соответствии с их возрастными возможностями. Подростки включены в обсуждение семейных проблем, участвуют в принятии решений, выслушивают и обсуждают мнение и советы родителей. Родители требуют от детей осмысленного поведения и стараются помочь им, чутко относясь к их запросам. При этом родители проявляют твердость, заботятся о справедливости и последовательном соблюдении дисциплины, что формирует правильное, ответственное социальное поведение.

    21% родителей (рисунок 1) придерживаются аторитарного стиля родительского поведения: Авторитарный стиль (в терминологии других авторов -- "автократический", "диктат", "доминирование"). Родители хорошо представляют, каким должен вырасти их ребенок, и прилагают к этому максимум усилий. В своих требованиях они очень категоричны и неуступчивы. Родители с таким стилем воспитания ограничивают самостоятельность ребенка, не считают нужным как-то обосновывать свои требования, сопровождая их жестким контролем, суровыми запретами, выговорами и физическими наказаниями. В подростковом возрасте авторитарность родителей порождает конфликты и враждебность. Наиболее активные, сильные подростки сопротивляются и бунтуют, становятся избыточно агрессивными и нередко покидают родительский дом, как только могут себе это позволить. Робкие, неуверенные подростки приучаются во всем слушаться родителей, не совершая попыток решать что-либо самостоятельно. Если по отношению к старшим подросткам матери склонны реализовывать более "разрешающее" поведение, то авторитарные отцы твердо придерживаются избранного типа родительской власти. При таком воспитании у детей формируется лишь механизм внешнего контроля, основанный на чувстве вины или страха перед наказанием, и как только угроза наказания извне исчезает, поведение подростка может стать потенциально антиобщественным. Авторитарные отношения исключают душевную близость с детьми, поэтому между ними и родителями редко возникает чувство привязанности, что ведет к подозрительности, постоянной настороженности и даже враждебности к окружающим. 23% родителей (рисунок 1) допускают либеральный стиль родительского поведения: Либеральный стиль (в терминологии других авторов -- "попустительский", "снисходительный", "гипоопека"). Родители высоко ценят своего ребенка, считают простительными его слабости. Легко общаютяся с ним, доверяют ему, не склонны к запретам и ограничениям. Становясь более взрослыми, такие подростки конфликтуют с теми, кто не потакает им, не способны учитывать интересы других людей, устанавливать прочные эмоциональные связи, не готовы к ограничениям и ответственности. С другой стороны, воспринимая недостаток руководства со стороны родителей как проявление равнодушия и эмоционального отторжения, дети чувствуют страх и неуверенность. Неспособность семьи контролировать поведение подростка может привести к вовлечению его в асоциальные группы, поскольку психологические механизмы, необходимые для самостоятельного, ответственного поведения в обществе, у него не сформировались. 2% родителей (рисунок 1) допускают в воспитании детей элементы индифферентного поведения: Индифферентный стиль - Проблемы воспитания не являются для родитей первостепенными. Свои проблемы ребенку в основном приходится решать самому.

Похожие статьи




Диагностика семейного воспитания - Взаимодействие семьи и школы в процессе воспитания

Предыдущая | Следующая