Введение - Утренняя гимнастика на воздухе как средство закаливания детей 6 - 7 лет в дошкольном образовательном учреждении

Несмотря на огромные успехи современной медицинской науки, больше половины заболеваний населения носят простудный характер, т. е. вызваны изменяющимися природными условиями, чаще всего переохлаждением организма. Это особенно заметно осенью и весной, когда при смене времен года происходит сезонная перестройка биоритмов организма.

Повышение устойчивости организма человека к действию разнообразных природно-климатических факторов: тепла, холода, атмосферного давления, солнечной радиации - принято называть закаливанием организма. Оно является одним из важнейших звеньев системы физического воспитания человека. Только сочетание двигательной активности с разнообразными формами закаливания дают ту подлинную прочность здоровья, которая делает человека более стойким как к физическим и нервно-психическим перегрузкам, так и к воздействиям неблагоприятных природных факторов. [8, с. 3]

Еще в конце первого тысячелетия нашей эры врач и философ Абу Али Ибн-Сина (Авиценна) в труде "Каноны врачебной науки" писал, что для лечения многих болезней нужно использовать свежий воздух, который оздоровляет тело так, как никакое другое лекарство.

А немецкий писатель и ученый-физик Лихтенбург указывал, что "купания" в воздушной среде (воздушные ванны) отвечают природе человека, потому что, "как рыба в воде", человек живет, окруженный другой "жидкостью" - воздухом. "Купание в нем может быть более целесообразным, нежели холодные водяные ванны".

Так же большим сторонником закаливания был великий полководец А. В. Суворов. Его камердинер в своих записках-воспоминаниях писал: "Он ходил несколько часов обнаженным, чтобы приучить себя к холоду и превозмочь слабость своей природы. При этой привычке и обливанием себя холодной

Водой он, можно сказать, закалил свое тело от влияния непогод, казался существом сверхъестественным"[8,с. 6]

А поскольку забота о детях, их благополучии, счастье и здоровье всегда была и будет главной заботой семьи. Прочное место в режиме дня семьи должна занять физическая культура. Здоровье малыша, развитие его интеллекта, формирование характера, воспитание у него полезных навыков и умений - вот важнейшие задачи, стоящие перед родителями.

Но не стоит забывать, что большую часть времени дети дошкольного возраста проводят в детском саду. Поэтому сохранение и укрепление здоровья ребенка также является одной из важнейших задач ДОУ.

Вопросы закаливания и физического воспитания давно волнуют ученых и педагогов.

Еще в начале 20 в., ученик П. Ф. Лесгафта, профессор В. В. Гориневский на базе научных исследований разрабатывал вопросы физического воспитания, гигиены физических упражнений, закаливания организма и лечебной физической культуры.

В дальнейшем идеи П. Ф. Лесгафта и В. В. Гориневского, продолжил Е. А. Аркин, профессор, действительный член Академии педагогических наук, доктор педагогических наук, врач-гигиенист[7, с. 33]

Также большой вклад в педиатрию и педагогику дошкольного возраста внесла профессор, доктор медицинских наук Л. И. Чулицкая. Она написала свыше 50 научных работ по вопросам гигиены, закаливания, об особенностях детей дошкольного возраста.

Большая роль в области физического воспитания детей дошкольного возраста принадлежит врачу и педагогу Е. Г. Леви-Гориневской. Из опубликованных ею работ наибольшую популярность преобрела книга "Закаливание организма ребенка", написанная в соавторстве с А. И. Быковой.[7, с. 34]

Мы знаем, что фундамент здоровья физического и психического, закладывается именно в детстве. Важно привить детям дошкольного возраста вкус к регулярным занятиям физкультурой, потребность в этих занятиях. Сделать это непросто. Если вы с первых лет приучили ребенка к правильному режиму, закалили его, то эта задача облегчается.

Физическое воспитание и закаливание развивают не только силу, ловкость, выносливость, быстроту, но и такие черты характера, как воля, решимость, смелость, самообладание, которые столь необходимы в повседневной жизни. .[8, с. 3]

Цель исследования: выявить зависимость закаливания детей 6 - 7 лет от занятий утренней гимнастикой на воздухе.

Объект исследования: закаливание детей 6 - 7 лет в дошкольном образовательном учреждении.

Предмет исследования: утренняя гимнастика на воздухе как средство закаливания детей 6 - 7 лет в ДОУ.

Задачи: 1) подобрать и изучить литературу;

    2) рассмотреть средства физического воспитания в ДОУ; 3) изучить влияние утренней гимнастики на воздухе в ДОУ на организм детей 6 - 7 лет.

Гипотеза: мы предполагаем, что уровень заболеваемости детей 6 - 7 лет в ДОУ, занимающихся утренней гимнастикой на воздухе окажется ниже, чем в группе детей занимающихся утренней гимнастикой в помещении, а значит, степень закаленности в экспериментальной группе окажется выше, чем в контрольной группе.

Методы: 1) анкетирование;

    2) документирование; 3) сравнительный анализ; 4) консультирование

Похожие статьи




Введение - Утренняя гимнастика на воздухе как средство закаливания детей 6 - 7 лет в дошкольном образовательном учреждении

Предыдущая | Следующая