О чуткости и отзывчивости - Этические беседы с учащимися начальной школы

Цель: Сформировать и углубить представление детей о нравственной

Категории чуткости. Повторить понятия человечности, доброты, отзывчивости, искренности.

Оборудование: тексты рассказа В. Осеевой "На берегу реки",

Запись на доске (закрытое слово чуткость), цветные карандаши

Ход занятия:

Организационная часть

Чтение (или слушание) рассказа В. Осеевой "На берегу реки".

Юра и Толя шли неподалеку от берега реки.

Интересно - сказал Толя, - как это совершаются подвиги? Я бы очень хотел совершить подвиг.

А я об этом и не думаю, - ответил Юра и вдруг остановился. С реки донеслись отчаянные крики о помощи. Оба мальчика бросились на зов. Юра на ходу сбросил туфли, отшвырнул в сторону книги, и, достигнув берега, бросился в воду. А Толя бегал по берегу и кричал: - Кто звал? Кто тонет? Кто кричал?

Между тем Юра с трудом вытащил на берег плачущего малыша.

Вопросы: С кем из мальчиков вы бы хотели дружить? Почему?

Какая черта характера помогла Юре совершить подвиг?

Угадайте эту черту характера ("Поле чудес")

"Интервью". Вы корреспонденты.

Найдите персонажей, наделенных качеством личности отзывчивостью. Задайте ему вопросы.

Рисунок. Карандашом какого цвета вы бы изобразили чуткость? Почему? Раскрасьте этим цветом следующий лист словаря нравственности.

    6. Сюжетно-ролевая игра "В школе". 7. Оформление словаря нравственности. 8. Итог.

Похожие статьи




О чуткости и отзывчивости - Этические беседы с учащимися начальной школы

Предыдущая | Следующая