Преподавание Закона Божия в воскресных школах - Преподавание Закона Божия

Тема моего доклада -- преподавание детям Закона Божия, то есть постепенное сообщение детям знаний о Боге, о Церкви, о Священном Писании, о молитве, о богослужении, -- сведений, которые нужны человеку, чтобы жить -- и жить сознательно -- православным христианином. С самых первых слов я хочу ограничить эту тему. Мы должны ясно осознавать, чему мы можем научить детей и чему мы не можем научить. Помню, как покойный отец Сергей Четвериков внушал мне: "Есть знания о Боге и есть знание Бога. Мы можем пытаться передавать детям знания о Боге, но мы не можем давать им знание Бога, познание Бога. Это не в наших силах". Познание Бога -- индивидуальный путь отдельной души, путь приближения к Богу, это тайна отношений между Богом и человеком.

Искренний самоотверженный труд пастырей, преподавателей, добросовестность и усердие родителей, связь, устанавливающаяся у детей с жизнью прихода, имели и имеют большое значение. В хороших случаях такие школы дают детям конкретный, реальный опыт церковной жизни, являются частью духовного роста всех участников, и у детей остается добрая память о своем участии в церковной школе.

Беда в том, что воскресная школа приносит пользу только если она -- хорошая, если в ней царит хороший, добрый дух, если преподавание ведется продуманно, преподаватели хорошие, а главное -- если школа вводит детей в опыт церковной жизни.

Нам, православным преподавателям, которым Бог поручил великое и ответственное дело помочь нашим детям стать хорошими православными людьми, нужно всегда помнить эти два ограничения:

1. "Знания о Боге", которые мы хотим внушить детям, только один из немногих кирпичиков, только маленький кусочек всего того, что помогает росту, развитию "познания Бога", то есть духовному росту человеческой души. 2. Если мы хотим принести эту, хотя и ограниченную, пользу духовному, христианскому развитию наших детей, мы должны очень тщательно, очень ответственно подготовить, продумать, проработать то, что мы пытаемся передавать детям на уроках, и как мы это делаем. То, как поставлена школа, как мы преподаем, какие у нас отношения с детьми, как дети относятся к школе, к преподавателю, имеет не меньше значения, чем то, что мы преподаем.

Похожие статьи

• Объем знаний в начальной школе - Преподавание Закона Божия

  Начиная со школьного возраста, может быть, самым важным критерием содержания уроков Закона Божия являются те вопросы, которые задают дети этого возраста....

• Содержание преподавания в школе - Преподавание Закона Божия

  Я убеждена, что Закон Божий не есть предмет, который, как арифметику или географию, надо заучить, одну часть за другой: Ветхий Завет, Новый Завет,...

• Объем знаний в детском саду - Преподавание Закона Божия

  Я бы определила объем знаний, которые мы можем пытаться дать детям до семи лет, так: А) Познакомить маленьких детей с теми религиозными понятиями,...

• Воскресная школа как вход в церковную, приходскую жизнь - Преподавание Закона Божия

  До того как говорить о содержании и программах преподавания Закона Божия, необходимо вдуматься в роль школы как части Церкви, как части церковного...

• Вечное возвращение и законы Ману

  ВЕЧНОЕ ВОЗВРАЩЕНИЕ И ЗАКОНЫ МАНУ Загадка рождения и смерти. - Ее связь с идеей времени. - "Время" в обычном мышлении. - Идеи перевоплощения. -...

• ЗАКОН ЖЕРТВЫ - Древняя мудрость

  За изучением закона кармы следует естественным образом изучение закона Жертвы, и, как выразился один из Учителей Мудрости, для мира так же необходимо...

• Неортодоксальные школы философские школы древней Индии, Джайнизм - Религиозно-философские школы Индии

  Философский индус неортодоксальный атеист Учение индивидуального материализма. Школы, называемые Локояды, уверяют, что существование мировой религии не...

• Вопросы личной, семейной и общественной нравственности - Основы социальной концепции русской православной церкви

  Х.1. Различие между полами есть особый дар Творца созданным Им людям. "И сотворил Бог человека по образу Своему, по образу Божию сотворил его; мужчину и...

• Индийская мифология. Мифологические предпосылки индийской философии - Мифология и философские школы Индии и Китая

  В последние периоды развития Древней Индии в ней сложились шесть ортодоксальных по отношению к ведам философских школ (даршан) и несколько...

• Ранние индийские религии и философские школы, Классическая античность - Развитие атеизма

  Атеистические школы присутствовали в раннем индуизме. Материалистическая и антирелигиозная философская школа Чарвака, основанная в Индии ориентировочно в...

• Жесток ли исламский закон? - Ислам и исламский образ жизни

  Многие европейцы считают исламское правосудие жестоким и варварским, обрекающим мусульман на бесчисленные смертные казни, порки и увечья. Такие события,...

• Духовное образование и духовное воспитание

  Предлагаемые ниже мысли принадлежат Святейшему Патриарху Алексию и взяты из его выступлений. Святейший Патриарх Алексий щедро делится с нами богатым...

• Тезисы - Религиозно-философские школы Индии

  Различные школы философии рождались на основании разных точек зрения на известные вопросы бытия. Порой учения разных школ буквально противоречили друг...

• Смысл смерти - Бессмертие божественного в человеке

  Проблема смерти приобретает центральное значение у Фрейда. И центральной является именно проблема смерти, связанная неразрывно с проблемой времени....

• Светские наука, культура, образование - Основы социальной концепции русской православной церкви

  XIV.1. Христианство, преодолев языческие предрассудки, демифологизировало природу, тем самым способствовав возникновению научного естествознания. Со...

• Заключение - Религиозно-философские школы Индии

  Индийская философия - это истинно "живые плоды", продолжающие питать своими соками миpовую человеческую мысль. Индийская философия сохpанила полную...

• Чарвака(Локаята) - Религиозно-философские школы Индии

  Локаята (также чарвака)-- материалистическое учение Древней Индии. Школу локаята считают атеистической. Локаята относится к разряду настика, то есть...

• Феномен национальной духовности, Национальная духовность: структура, сущность, связь с личной и религиозной духовностью - Религиозный аспект византизма и русская национальная духовность

  Национальная духовность: структура, сущность, связь с личной и религиозной духовностью Термин "духовность в нашем исследовании является стержневым, да и...

• Взаимосвязь науки и религии

  Религиозное учение христианства, например, о рождении Христа от Девы Марии, абсолютно несовместимо с самыми элементарными биологическими данными, и с их...

• Ортодоксальные философские школы Древней Индии, Веданта - Религиозно-философские школы Индии

  Ортодоксальные школы остались верны философии "Вед". К ним относились такие, как Веданта, Санхья, Ньяя, Миманса, Йога и Вайшешика. Приверженцами этих...

• Буддизм - Религиозно-философские школы Индии

  Буддизм - одна из трех мировых религий, возникшая в Индии в середине I тысячелетия до н. э. Позже буддизм распространился в странах Юго-Восточной и...

• Культовые практики Дальнего Востока в свете классической, неклассической и постнеклассической научной рациональности

  Проблема изучения явления культовости формировалась в течение всего прошлого столетия, и ее решение заключается в разработке новой философской рефлексии...

• Посредничества между человеком и Аллахом не существует, Отсутствие безбрачия, Всеобъемлющий закон жизни - Ислам и исламский образ жизни

  Ислам не признает посредничества между Аллахом и человеком. Для того, чтобы исповедоваться или принести покаяние в Исламе, вам не нужно ходить к...

• Мифологические предпосылки Древнекитайской философии - Мифология и философские школы Индии и Китая

  Китайская мифология в своих существенных чертах сходна с любой мифологией других стран. Вся природа одушевлена. Каждая вещь и любое явление имеет своих...

• Понятие о грехе, Общехристианское понимание греха - Грех и грехопадение

  Общехристианское понимание греха Грех есть нарушение норм бытия тварного мира, преступление закона, установленных Богом "Грех есть беззаконие" (1 Ин. 3:...

• Введение - Библейское основание для консультирования

  Консультирование (counselling) - процесс наставления человека на такой жизненной стадии, когда возникает необходимость в переоценке или в принятии...

• Дзен-буддизм и его особенности - Сходство и различия религиозного и художественного способов освоения действительности

  Дзэн означает все делать совершенно: совершенно заблуждаться, совершенно проигрывать, совершенно сомневаться, совершенно страдать из-за боли в животе,...

• Осквернение храма Божия (2Фес.2,4) - Противоречия в подходах различных библейских исследователей к проблеме эсхатологии

  В отношении понятия храма, в котором воссядет антихрист, как Бог, выдавая себя за Бога" (2Фес. 2,4) следует уяснить оригинальный смысл для более полного...

• Религия в современной российской школе - Образование и религия в современном российском обществе

  В августе 2009 года президент РФ Д. А. Медведев выступил с инициативой введения в учебный процесс общеобразовательных школ сначала в виде...

• Протопоп Аввакум как писатель и как культурно-историческое явление

  В середине XVII века в русской церковной жизни, в связи с реформами в сфере религиозной обрядности и исправлением богослужебных книг, произошло резкое...

• Русская национальная духовность в зеркале византийского наследия, Византизм: поиск определения и общая характеристика - Религиозный аспект византизма и русская национальная духовность

  Византизм: поиск определения и общая характеристика Наша работа посвящена исследованию византийского элемента в развитии русской духовности. Но прежде...

• Заключение - Бессмертие божественного в человеке

  Среди всех вещей, которыми гордится человек, непревзойденное значение занимает его ум. Именно он позволяет ему знать, что существует такое явление, как...

• Бессмертие божественного в человеке - Бессмертие божественного в человеке

  Вопрос о смерти и бессмертии неразрывно связан с сознанием личности, с личной судьбой. Если потерять острое сознание личности и забыть о ее единственной...

• Христианская этика и светское право - Основы социальной концепции русской православной церкви

  IV.1. Бог есть совершенство, а потому совершенен и гармоничен сотворенный Им мир. Следование божественным законам есть жизнь, так как Сам Бог - жизнь...

• Двадцать законов против инцеста - 60 вещей, которые Бог говорит о сексе

  Сейчас время, которое спокойно мирится с эксплуатацией людей в сексуальных играх. Слово Божье говорит о божественном предназначении людей, что требует...

• Секс в браке (где же еще) - 60 вещей, которые Бог говорит о сексе

  Брак -- это божественный план и Богом данное предписание для Его творения -- человека. Тот, кто нарушит этот союз, виновен в богохульстве, и тот, кто...

• Церковь и государство - Основы социальной концепции русской православной церкви

  III.1. Церковь как богочеловеческий организм имеет не только таинственную сущность, неподвластную стихиям мира, но и историческую составляющую, входящую...

• Антиохийская школа толкования Священного Писания - Понятие экзегезы

  Неудивительно, что указанная попытка распространить аллегорический метод на все тексты Писания независимо от их исторического контекста, вызывала реакцию...

• Указания Ветхого Завета на Лицо Сына Божия с различием Его от Лица Бога Отца (Быт., Исх., Ис., Прем., Притч., Пс.) - Соотношение категорий в богословии

  Ответ 1. Сын Божий открывается в Ветхом Завете различным образом и имеет несколько имен. Во-первых, это так называемый " Ангел Иеговы ", о котором...

• Анализ византийских влияний на формирование права и государственной идеологии России - Религиозный аспект византизма и русская национальная духовность

  Если в области культуры христианство смогло подчинить себе и преобразовать древнерусские языческие традиции, занять соответствующую ему нишу в идеологии...

Преподавание Закона Божия в воскресных школах - Преподавание Закона Божия

Предыдущая | Следующая