Введение - Особенности общения детей со взрослыми в процессе игровой деятельности

Актуальность исследования ФГОС ДО Общение - это один из важнейших факторов общего психического развития детей. Вне человеческого общения невозможно развитие ребенка как личности. Дефицит общения ребенка со взрослым ведет к возникновению задержки психического развития, к педагогической запущенности, отставанию в развитии. Поэтому взрослым необходимо как можно больше уделять времени на общение с детьми. В дошкольном учреждении роль взрослых выполняют воспитатели, возлагая на себя огромную ответственность за развитие детей.

Эльконин Д. Б. подчеркивал, что игра - это сложное психологическое явление, которое дает эффект общего психического развития. По утверждению Ушинского К. Д., в игре ребенок "живет" и следы этой жизни глубже остаются в нем, чем следы действительной жизни. В игре ребенок учиться подчинять свое поведение правилам игры, познает правила общения с людьми, развивает свои умственные способности и познавательные интересы, которые особенно важны для успешного обучения в школе. Игра для ребенка - это серьезное занятие.

Поскольку игра является ведущей деятельностью малышей и именно в игровой деятельности проходит все его дошкольное детство, то процесс общения детей со взрослыми наиболее эффективно будет осуществляться в процессе игровой деятельности.

Для того чтобы привлечь детей в игру, играть вместе с ними, взрослый должен сам научиться свободно развертывать сюжет, отталкиваясь от тематики, привлекающей детей. При этом необходимо отчетливо понимать, что замысел взрослого -- лишь замысел одного из участников. В настоящей живой игре партнеры сразу же начнут обнаруживать свои желания, не совпадающие с проектом взрослого. От его искусства вовремя принять предложения детей, продолжить игровое действие ребенка, ввести новый персонаж (и, соответственно, игровую роль, развернуть предложенное партнером-ребенком событие в игре зависит привлекательность совместной деятельности со взрослым и успешность освоения детьми новых игровых умений.

Таким образом, данная курсовая работа посвящена исследованию особенностей общения детей со взрослыми в процессе игровой деятельности.

Актуальность работы обусловлена недостаточным общением между воспитателем и детьми в процессе игровой деятельности. Это объясняется тем, что, воспитатели зачастую становятся руководителями игры, диктующими правила, а не партнерами по игре. Кроме того, в настоящее время, особенностям общения детей дошкольного возраста со взрослыми не уделяется должного внимания, а также снижен уровень организации работы, оптимизирующей процесс свободного общения между воспитателем и детьми, что также объясняет актуальность и выбор темы нашего исследования.

Следовательно, представленная исследовательская работа посвящена проблеме организации общения детей со взрослыми в процессе игровой деятельности.

Методологической основой исследования является комплексный подход, системно объединяющий виды общения детей дошкольного возраста со взрослыми во время игры. Подобный подход дает возможность раскрыть все стороны работы, направленные на развитие коммуникативных и социально-личностных качеств личности.

Объектом исследования является особенности общения детей со взрослыми

Предмет исследования - общение детей со взрослыми в процессе игровой деятельности.

Цель исследования: определить педагогические условия общения детей со взрослыми в процессе игровой деятельности.

Задачи исследования, поставленные в соответствии с целью, сводятся к тому, чтобы:

Изучить психологические аспекты развития общения детей дошкольного возраста;

Охарактеризовать виды общения;

- проанализировать общение взрослых и детей в процессе игровой деятельности

Похожие статьи




Введение - Особенности общения детей со взрослыми в процессе игровой деятельности

Предыдущая | Следующая