Понятие и сущность процесса адаптации - Исследование уровня адаптации первоклассников к школьной жизни
При изменениях, сопровождающих адаптацию, затрагиваются все уровни организма: от молекулярного до психологической организации деятельности.
Социальная адаптация - это постоянный процесс активного приспособления индивида к условиям социальной среды, результатом этого процесса является соотношение компонентов, определяющих характер поведения, зависящих от целей и ценностных ориентаций человека, возможностей их достижения в социальной среде.
Поскольку условия социальной среды никогда не остаются теми же, то процесс адаптации непрерывен. Но, несмотря на непрерывности адаптации, это явление, прежде всего, из-за период резких изменений в деятельности индивида и его социального окружения. В детстве, такие периоды являются началом школьного обучения. Среди наиболее важных и критических моментов - поступление в школу. Ведь, как ребенок начинает школьную жизнь зависит от адаптации последующих этапах, и весь процесс социализации и развития личности школьника.
Достижение адаптации в социальной среде, как показано психологической наукой, может происходить принципиально разными способами, которые определяет типологию адаптивной направленности.
- 1. Гомеостатическая направленность. Она обусловлена достижением равновесия, спокойствия посредством приспособления к среде, сведения к минимуму своих желаний и потребностей. Такая направленность адаптации ведет к формированию конформного, зависимого типа личности. 2. Гедонистическая направленность как получение наслаждения, удовольствия посредством приспособления среды к собственным потребностям. Это путь формирования эгоистической и конфликтной личности. 3. Прагматическая направленность обусловлена ориентацией на получение максимальной пользы и для себя, и для окружающих, достижение успеха в социально одобряемых формах. Очевидно, такая направленность адаптации соответствует интересам и личности, и общества.
Адаптация школьника, по мнению Битянова М. Р., рассматривается не только как процесс приспособления его к успешному функционированию в данной среде, но и как активное освоение личностью окружающего пространства, связанное с ее способностью к психологическому, личностному, социальному саморазвитию.
Рассматривая явления адаптации, ясно, что она возникает как следствие изменений в обычных условиях жизни, факторы, которые производят нарушения в психической деятельности, регулирующие поведение человека. Адаптация ребенка в школе: диагностика, коррекция, педагогическая поддержка: Сб. метод. мат. для админ., педагогов и шк. психол./ Битянова М. Р. - М.: Образоват. центр "Педагогический поиск", 1997.
Существует потребность в новых психических реакциях на раздражители, связанные с изменением условий. Относительная дезорганизация психических функций является сигналом для активизации механизма регулирования и компенсации, конечный результат - организация нового уровня психической деятельности в ответ на изменение условий окружающей среды.
Некоторые авторы считают, что слово адаптация может быть использовано, с одной стороны, для описания свойств человека, которое характеризует его устойчивость к условиям окружающей среды, уровень физической подготовки. С другой стороны, она рассматривается как процесс адаптации человека к изменяющимся условиям. И в этом случае важно увидеть взаимную природу адаптации человека к окружающей среде, с которой он вступает в нормативно-адаптивную связь в жизни.
Концепция социально-психологической адаптации личности является лучшим в реализации внутренних возможностей человека и его личностного потенциала в общественной деятельности. В процессе социально-психологической адаптации и изменения во внутреннем мире есть новые идеи, знания о деятельности, которой он занимается, в результате чего происходит самокоррекции и самоопределения личности.
Претерпевает изменение личности и самооценки, что связано с новой деятельностью субъекта, его целей и задач, проблем и потребностей; уровень притязаний, образ "Я" отражения, "Я - концепция" самооценки по сравнению с другими. Основываясь на этих основаниях, есть изменения в самоутверждении установки, индивид приобретает необходимые знания и навыки. Все это определяет сущность социально-психологической адаптации к обществу, и конечно успешность его протекания.
Таким образом, мы можем говорить об этом состоянии человек среди своей обычной жизни. Концепция "устойчивой адаптации" может считаться синонимом правил здоровья.
Школьный режим требует гораздо больше, чем в дошкольном детстве, уровня волевого поведения. Необходимость установления и поддержания отношений с учителями и сверстниками требует развития коммуникативных навыков.
Часто в более благоприятных условиях находятся дети, которые посещали детский сад, потому что там элементы готовности к школе целенаправленно формируются педагогическим воздействием. Дети, которые не посещают дошкольные учреждения, поддерживал тесные и индивидуальное внимание родителей. Они, как правило, имеют определенные преимущества в когнитивной сфере, но часто не имеют достаточного опыта и отношения в целом находятся на эгоцентрической личностной позиции. Трудности, возникающие в связи с отсутствием приверженности к школе, могут быть причиной дезадаптации ребенка. Неспособность адекватно поведение и неудачи в учебной деятельности, закреплены, способствуют возникновению так называемой школы неврозов. Активные методы в работе школьного психолога / Под ред. И. В. Дубровиной. М., 2001.
В первую недели обучения может закладываться основа для будущего развития слабой успеваемости, поэтому многие исследователи придают большое значение вопросам готовности к школе, а также адаптации первоклассников к новым условиям систематического обучения в группе сверстники, а именно: М. М. Безруких, Л. И. Божович, А. Л. Венгер, Л. А. Венгер, И. В. Дубровина, С. П. Ефимова, И. А. Коробейников, Н. Г. Лусканова, Р. В. Овчарова, Д. Б. Эльконин
Похожие статьи
-
Введение - Исследование уровня адаптации первоклассников к школьной жизни
Поступления ребенка в школу коренным образом меняет его положение. Основным занятием становится учеба. Все действия, отношения с социальной средой...
-
Понятие и уровни познавательной потребности учащихся Люди не могут жить без потребностей. Познавательная потребность есть у всех. У одних потребность...
-
Сущность процесса самовоспитания В настоящее время проблема самовоспитания привлекает к себе взоры многих исследователей и широкой общественности, как в...
-
Общая характеристика понятия "деятельность" - Сущность педагогической деятельности
Деятельность понимается нами, с одной стороны., как категория научного знания, специфическая форма общественно-исторического бытия людей, а с другой, как...
-
Анализ понятия "здоровье" в психолого-педагогической литературе Эффективность воспитания и обучения детей и подростков зависит от здоровья. Здоровье -...
-
Наука о психическом развитии ребенка - детская психология - зародилась как ветвь сравнительной психологии в конце XIX века. Точкой отсчета для...
-
Понятие театрализованной деятельности Театрализованная деятельность - это деятельность по формированию личности, направленная на развитие творческих...
-
Понятие о воображении, его основных видах и процессах - Развитие воображения у детей
Воображение педагогический познавательный Воображение, или фантазия, как и мышление, принадлежит к числу высших познавательных процессов, в которых...
-
Введение - Роль воспитателя в процессе адаптации детей к дошкольному учреждению
Детство - страна удивительная. В ней все возможно, все позволено. Слабый и беззащитный может стать сильным и всемогущим, скучное и неинтересное может...
-
Психолого-педагогическая сущность понятия "творческие способности" Рассмотрение понятия и сущности творческих способностей следует начать с выяснения...
-
Понятие мотивации учебной деятельности и ее развитие в онтогенезе Мотивация как психическое явление трактуется по-разному. В одном случае - как...
-
Сущность процесса воспитания Воспитательный процесс в средней школе является частью широкого процесса формирования личности, который объединяет как...
-
Критерии, показатели и уровни формирования возможностей эстетического воспитания уроках математики в начальных классах Научить видеть прекрасное вокруг...
-
Воображение лежит в основе любой формы мышления. Альберт Эйнштейн считал, что "слова, написанные или произнесенные, не играют видимо, ни малейшей роли в...
-
Происходящие в России социальные изменения ставят личность в сложные психологические условия, связанные с процессом изменения общественного сознания. В...
-
Сущность воспитательного процесса - Сложности воспитания
Воспитание -- часть образовательного процесса, существующая наряду с обучением. Вместе с тем воспитание так или иначе присутствует во всех формах...
-
Сущность понятия "экологическая культура" в психолого-педагогической литературе Понятие "экологическая культура" состоит из взаимосвязанных элементов:...
-
Дошкольное детство в психолого-педагогической литературе Сегодня любой образованный человек на вопрос о том, что такое детство, ответит, что детство -...
-
Методология - это "система принципов и способов организации и построения теоретической и практической деятельности". (Философский энциклопедический...
-
Понятие, сущность коммуникативной компетентности педагогов ДОУ В психологии традиционно подчеркивается роль конструктивного общения со взрослыми в...
-
Понятие "эффективность" в контексте задач исследования - Районная образовательная система
Целью данного параграфа является выявление сущности понятия "эффективность единой информационной среды районной образовательной системы". Рассматривая...
-
Понятие коммуникативных способностей Под коммуникативными способностями понимаются индивидуально - психологические особенности личности, обеспечивающие...
-
- Теория эмоций (Б. М. Бехтерев. В. К. Вилюнас. Л. С. Высотский. А. Т. Злобин, К. Е. Изард. Н. Н. Лангс, А. Е. Ольшанникова. С. Л. Рубинштсйн); - идеи...
-
Научное познание в социальной педагогике по своей сути является социально-гуманитарным и осуществляется в форме Научного исследования , которое...
-
Под неуспеваемостью понимается ситуация, в которой поведение и результаты обучения не соответствуют воспитательным и дидактическим требованиям школы....
-
Сущность и понятия "творческая активность" Под творческой активностью детей дошкольного возраста понимается стремление ребенка к действию, к проявлению...
-
Для наиболее точного понимания темы нашего исследования необходимо дать понятие "творчеству". Творчество определяется как деятельность человека,...
-
Понятие семейного воспитания Семья - один из основных инструментов, обеспечивающих взаимодействие личности и общества, интеграцию и определение...
-
Анализ понятия культура поведения в трудах зарубежных и отечественных исследователей Культура поведения, привычка к дисциплине - обязательное и...
-
Сущность понятия наблюдательность На сегодняшний день нет единого определения понятия "наблюдательность", так как разные ученые трактовали это понятие...
-
Основной целью занятий в ДОУ является формирование у детей знаний и умений, однако, не менее важно воспитать в ребенке любознательность, операционные...
-
Исследование и развитие мотивации обучающихся в структуре учебного процесса Первым и очень важным этапом в процедурах формирования и коррекции мотивации...
-
Эмоциональная напряженность, в детском возрасте чаще всего представлена в рамках общепсихологического развития личности Р. Берне, Л. И. Божович, К....
-
Общее понятие о закономерностях процесса воспитания Вооруженные Силы Российской Федерации представляют собой специфический социальный организм,...
-
Методология педагогики указывает на то, как надо осуществлять научно-исследовательскую и практическую деятельность. Такие знания необходимы каждому...
-
ЛИЧНЫЙ ОПЫТ В ОБЛАСТИ ПСИХОЛОГИИ И ПЕДАГОГИКИ - Психология и педагогический процесс
Психология педагогика образовательный процесс Каждый человек - личность, наделенная определенными индивидуальными и социально-психологическими...
-
Таким образом, творческие способности это индивидуальные особенности качества человека, которые определяют успешность выполнения им творческой...
-
Сущность социального воспитания - Социальная среда как средство воспитания младших школьников
Сегодня молодое поколение как наиболее мобильная часть общества и главная социально-экономическая сила находится в центре внимания государства, что...
-
В современной общеобразовательной школе старшеклассник делает жизненно важный выбор, который, в основном, определяет его дальнейшее образование и будущую...
-
Понятие "творческие способности" в трудах отечественных психологов Сущность творчества по-разному рассматривалась в разные исторические эпохи. В античной...
Понятие и сущность процесса адаптации - Исследование уровня адаптации первоклассников к школьной жизни